Corriente eléctrica: qué es, fórmula, tipos y problemas resueltos paso a paso

Ilustración comparativa dividida en dos partes que explica la Corriente Alterna (CA) a la izquierda y la Corriente Continua (CC) a la derecha, con esquemas de circuitos, fuentes de alimentación y gráficas de voltaje contra tiempo

¿Qué es la corriente eléctrica y por qué la luz se enciende en cuanto pulsas el interruptor? Cada día cargas el teléfono, enciendes una lámpara o calientas comida en el microondas, y detrás de todo eso hay un mismo protagonista: cargas eléctricas que se mueven por un cable. No ves nada pasar, pero la física lo explica con ideas sorprendentemente sencillas.

Una ilustración simple que muestra un soporte metálico que contiene dos pilas AA orientadas en direcciones opuestas. En la parte superior, hay dos conectores de clavija redondos azules y dos cables que salen de un conector. Estos cables, uno rojo y uno negro, se conectan a un cable verde con textura que forma un bucle rectangular abierto hacia la derecha y se conecta a una bombilla incandescente encendida en la esquina inferior derecha. El fondo es blanco y plano
Diagrama de un circuito eléctrico básico que utiliza un soporte para dos pilas AA de 1.5V para encender una pequeña bombilla.

En este artículo avanzarás paso a paso, de lo más básico a lo más completo: partirás de imágenes de la vida diaria, pasarás a las fórmulas y terminarás resolviendo problemas como los de un examen. Además, podrás experimentar con un simulador y comprobar lo aprendido con un quiz.

Objetivo de aprendizaje.

Al terminar podrás:

  • explicar con tus palabras qué es la corriente eléctrica y por qué se produce;
  • calcular la intensidad de corriente con I = Q/t y expresarla en amperios;
  • distinguir el sentido convencional del sentido real de los electrones;
  • diferenciar la corriente continua de la corriente alterna;
  • relacionar corriente, voltaje y resistencia con la ley de Ohm, en serie y en paralelo;
  • interpretar la velocidad de deriva y la densidad de corriente (nivel universitario);
  • resolver problemas y detectar los errores más comunes.

La corriente eléctrica es el desplazamiento neto de cargas eléctricas en una misma dirección a lo largo de un material. En los metales, esas cargas son electrones libres; en una disolución salina o en un gas ionizado, en cambio, se mueven iones. Cuando conectas una pila a una bombilla, la pila crea en el cable un campo eléctrico que empuja a los electrones, y estos empiezan a circular en un mismo sentido.

Piensa en el agua dentro de una manguera: en cuanto abres el grifo, toda el agua que ya estaba dentro se pone en marcha. En un cable ocurre algo parecido, porque ya está lleno de electrones libres esperando que algo los empuje.

Carga eléctrica: la materia prima

Los átomos contienen protones (carga positiva), neutrones (sin carga) y electrones (carga negativa). La unidad de carga en el Sistema Internacional es el culombio (C). La carga de un solo electrón es diminuta: su valor absoluto es e = 1,602 × 10⁻¹⁹ C. Dicho al revés, para reunir 1 C hacen falta unos 6,24 × 10¹⁸ electrones.

Conductores y aislantes

No todos los materiales dejan pasar la corriente igual de bien. En los conductores hay electrones libres que se mueven con facilidad. En los aislantes los electrones están muy ligados a sus átomos y casi no circulan. La Tabla 1 resume los tres tipos de materiales.

Tabla 1. Conductores, aislantes y semiconductores.

Tipo de materialEjemplosElectrones libresUso habitual
ConductorCobre, aluminio, plata, grafitoMuchosCables y contactos
AislantePlástico, vidrio, goma, madera secaMuy pocosCubierta de cables y enchufes
SemiconductorSilicio, germanioPocos, controlablesDiodos, transistores y chips

Para que exista corriente necesitas tres ingredientes:

  • una fuente que empuje a las cargas y mantenga un voltaje (pila, batería, enchufe);
  • un camino cerrado hecho de material conductor;
  • cargas libres capaces de moverse, como los electrones del cobre.

La intensidad de corriente (I) indica cuánta carga cruza una sección del conductor en cada segundo. Imagina un contador de personas en la puerta de un estadio: no importa cuánta gente hay dentro, sino cuántas personas pasan por la puerta cada segundo.

$$I=\frac{Q}{t}$$

Aquí I es la intensidad, Q es la carga que atraviesa la sección y t es el tiempo. Esta expresión da el valor medio de la intensidad (o su valor exacto si la corriente es constante). Si despejas, obtienes otras dos formas muy útiles:

$$Q=I\times t$$
$$t=\frac{Q}{I}$$

La Figura 1 muestra la idea: la línea discontinua marca la sección del conductor y la intensidad es la carga que la cruza cada segundo.

Diagrama de un conductor con electrones y su sección transversal que ilustra la intensidad de la corriente eléctrica
Figura 1. La intensidad de corriente es la carga que cruza una sección del conductor cada segundo.

El amperio (A)

La unidad de intensidad es el amperio (A). Un amperio equivale a un culombio por segundo: 1 A = 1 C/s. Desde la revisión del Sistema Internacional de 2019, el amperio se define fijando el valor exacto de la carga elemental, e = 1,602 176 634 × 10⁻¹⁹ C. Como muchos aparatos usan corrientes pequeñas, también verás el miliamperio: 1 mA = 0,001 A.

La Tabla 2 da algunos órdenes de magnitud para que desarrolles intuición.

Tabla 2. Intensidades de corriente en situaciones cotidianas.

SituaciónIntensidad aproximada
LED indicador0,02 A (20 mA)
Cargador de teléfono (salida)Entre 1 y 3 A
Plancha de ropa a 120 VCerca de 9 A
Motor de arranque de un automóvilCientos de amperios
RayoDecenas de miles de amperios

¿Cuántos electrones pasan?

Como toda carga es un múltiplo entero de la carga elemental e, puedes contar cuántos electrones cruzan la sección:

$$N=\frac{Q}{e}$$

Con 1 A durante 1 s pasan unos 6,24 × 10¹⁸ electrones. ¡Una cifra enorme para una corriente tan común!

Cuando se empezó a estudiar la electricidad, nadie sabía qué cargas se movían. En el siglo XVIII se acordó que la corriente iba del polo positivo al negativo, como si se desplazaran cargas positivas. Ese acuerdo se llama sentido convencional y todavía se usa en esquemas y fórmulas.

Más tarde se descubrió que, en los metales, quienes se mueven son los electrones, que tienen carga negativa y van en sentido contrario. Ese es el sentido real de los electrones. La Figura 2 muestra ambos sentidos en un circuito sencillo.

Clave: por fuera de la pila, la corriente convencional va de + a −, mientras que los electrones van de − a +. Los cálculos no cambian; solo cambia hacia dónde dibujas la flecha.
Circuito con pila, interruptor y bombilla que muestra el sentido convencional de la corriente y el de los electrones
Figura 2. Sentido convencional (flechas rojas, de + a −) frente al movimiento real de los electrones (flechas azules, de − a +).

En la corriente continua (CC) las cargas circulan siempre en el mismo sentido. La entregan pilas, baterías y paneles solares. En la corriente alterna (CA) el sentido se invierte de forma periódica, muchas veces por segundo. Es la que llega a tu casa por el enchufe, con una frecuencia de 50 o 60 Hz según el país (por ejemplo, 60 Hz en México y Colombia, y 50 Hz en España y Argentina). Los 120 V o 230 V que indica la red son valores eficaces: una especie de «promedio útil» de la onda. La Tabla 3 compara ambos tipos.

Tabla 3. Comparación entre corriente continua y corriente alterna.

CaracterísticaCorriente continua (CC)Corriente alterna (CA)
SentidoConstanteCambia periódicamente
Fuentes típicasPilas, baterías, paneles solaresRed eléctrica, alternadores
Usos habitualesTeléfonos, LED, electrónicaHogares, industria, motores
Transporte de energíaSolo en enlaces especiales de muy alta tensiónMuy cómodo: los transformadores suben y bajan el voltaje

Aunque tu cargador se conecta a la pared (CA), por dentro convierte esa corriente en CC para alimentar el teléfono. En la Figura 3, la onda de 50 Hz completa un ciclo cada 20 ms, porque el periodo es T = 1/f.

Gráfica comparativa de corriente continua constante y corriente alterna senoidal en función del tiempo
Figura 3. La corriente continua mantiene su sentido; la alterna lo invierte de forma periódica (en la gráfica, 50 Hz: un ciclo cada 20 ms).
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Aquí viene una sorpresa: los electrones de un cable avanzan muy despacio. Entre choque y choque con los iones de la red metálica van en zigzag, y su avance neto, opuesto al sentido convencional, se llama velocidad de deriva. Para un cable de sección A, con n electrones libres por metro cúbico, se cumple:

$$I=n\times e\times A\times v$$

En esta fórmula, v es el módulo de la velocidad de deriva y e es el valor absoluto de la carga del electrón. En un cable de cobre habitual vale apenas décimas de milímetro por segundo (lo comprobarás en el problema 8).

Entonces, ¿por qué la luz se enciende al instante? Porque el cable ya está lleno de electrones: al cerrar el interruptor, el campo eléctrico se establece en todo el circuito a una velocidad comparable a la de la luz y todos los electrones empiezan a moverse casi a la vez. Es como la cadena de una bicicleta: al pedalear, todos los eslabones se ponen en marcha a la vez, aunque cada uno avance despacio.

Ampliación universitaria: intensidad instantánea y densidad de corriente

Si la corriente cambia con el tiempo, como en la corriente alterna, la fórmula I = Q/t solo da un valor medio. En los cursos universitarios se define la intensidad instantánea como la rapidez con que varía la carga que cruza la sección:

$$I=\frac{\mathrm{d}Q}{\mathrm{d}t}$$

Además, la misma corriente no se reparte igual en un cable fino que en uno grueso. Por eso se usa la densidad de corriente J, la intensidad por unidad de área de la sección, que se mide en A/m²:

$$J=\frac{I}{A}$$

Si divides I = n × e × A × v entre A, obtienes una relación directa con la velocidad de deriva:

$$J=n\times e\times v$$

También la resistencia de un cable depende de su material y de su geometría. Para un conductor homogéneo de longitud L y sección A:

$$R=\rho\times\frac{L}{A}$$

Aquí ρ es la resistividad del material; para el cobre a 20 °C, ρ ≈ 1,7 × 10⁻⁸ Ω·m.

Para pensar: con la misma corriente, ¿se calienta más un cable fino o uno grueso? Responde usando J, R = ρ × L/A y la potencia P = I² × R.

Un circuito eléctrico es un camino cerrado por el que circula la corriente. Sus elementos básicos son:

  • fuente: pila o batería que empuja a las cargas;
  • conductores: cables por donde viajan;
  • receptor: bombilla, motor o resistencia que aprovecha la energía;
  • interruptor: abre o cierra el camino.

La intensidad se mide con un amperímetro, que se conecta en serie: abres el circuito y lo intercalas para que toda la corriente pase por él. Nunca lo conectes en paralelo con la pila ni con un componente: su resistencia es casi nula, así que provocarías un cortocircuito que podría dañarlo.

La corriente no depende solo de la pila. Depende del voltaje (V), también llamado tensión, que es el «empujón» que da la fuente, y de la resistencia (R), la oposición del material al paso de la corriente. La analogía del agua de la Tabla 4 te ayuda a no confundirlos:

Tabla 4. Analogía hidráulica de un circuito eléctrico.

Circuito de aguaCircuito eléctrico
PresiónVoltaje, en voltios (V)
CaudalIntensidad de corriente, en amperios (A)
Estrechamiento del tuboResistencia, en ohmios (Ω)

Para muchos materiales, llamados óhmicos, la relación es muy simple: la corriente es directamente proporcional al voltaje e inversamente proporcional a la resistencia. Es la ley de Ohm:

$$V=I\times R$$
$$I=\frac{V}{R}$$

No todos los componentes son óhmicos: en un diodo, o en el filamento de una bombilla incandescente cuya resistencia cambia con la temperatura, la relación entre voltaje y corriente no es lineal.

Corriente en serie y en paralelo

En un circuito en serie los elementos van uno detrás de otro: hay un solo camino, la corriente es la misma en todos y el voltaje de la fuente se reparte entre ellos.

$$I=I_1=I_2$$

En un circuito en paralelo hay ramas: todas reciben el mismo voltaje, la corriente se reparte y la suma de las corrientes de las ramas es la que sale de la fuente.

$$I=I_1+I_2$$

Las resistencias equivalentes se calculan así:

$$R_{eq}=R_1+R_2\quad\text{(serie)}$$
$$\frac{1}{R_{eq}}=\frac{1}{R_1}+\frac{1}{R_2}\quad\text{(paralelo)}$$

La Figura 4 resume ambos casos.

Esquema de dos resistencias en serie y en paralelo con la intensidad de corriente en cada caso
Figura 4. En serie la corriente es la misma en todos los puntos; en paralelo se reparte entre las ramas.

En tu casa los aparatos se conectan en paralelo: así cada uno recibe el mismo voltaje y, si uno se apaga o se funde, los demás siguen funcionando.

Cuando circula corriente, la energía eléctrica se transforma en luz, movimiento o calor. La rapidez con que ocurre se llama potencia y se mide en vatios (W):

$$P=V\times I$$

La energía consumida durante un tiempo t es:

$$E=P\times t$$

Combinando con la ley de Ohm, la potencia disipada en una resistencia también se escribe así:

$$P=I^2\times R$$

Esto explica el efecto Joule: con la misma resistencia, al duplicar la corriente el calor se multiplica por cuatro. Por eso los cables se calientan y por eso existen fusibles e interruptores automáticos.

Aplicaciones reales de la corriente eléctrica

  • Iluminación: los LED funcionan con corrientes de decenas de miliamperios, de ahí su bajo consumo.
  • Comunicaciones: teléfonos, routers y computadoras se basan en corrientes pequeñas y controladas.
  • Transporte: trenes, tranvías y automóviles eléctricos usan motores alimentados con corriente eléctrica.
  • Medicina: el electrocardiograma registra la actividad eléctrica del corazón, producida por diminutas corrientes de iones.
  • Hogar: planchas, secadores y hornos aprovechan el efecto Joule para producir calor.
Seguridad: corrientes de apenas decenas de miliamperios que atraviesen el cuerpo pueden ser peligrosas e incluso mortales. No manipules enchufes ni cables con las manos mojadas.

La Tabla 5 reúne las ideas equivocadas más frecuentes y lo que realmente ocurre.

Tabla 5. Ideas equivocadas sobre la corriente eléctrica y su corrección.

Idea equivocadaLo que realmente ocurre
«La corriente se gasta al pasar por la bombilla.»Se transforma la energía, no se pierden cargas: la corriente es la misma antes y después.
«Los electrones viajan a la velocidad de la luz.»Su velocidad de deriva es de décimas de milímetro por segundo; lo veloz es el campo eléctrico.
«Los electrones salen del polo positivo.»Salen del polo negativo; el sentido convencional se definió al revés.
«Voltaje y corriente son lo mismo.»El voltaje es el empuje; la corriente es el flujo de carga resultante.
«El amperímetro se conecta en paralelo.»Se conecta en serie, para que toda la corriente lo atraviese.

Tabla 6. Resumen de conceptos, ideas clave y fórmulas.

ConceptoIdea claveFórmula o unidad
Corriente eléctricaMovimiento ordenado de cargasElectrones en los metales
IntensidadCarga que pasa cada segundoI = Q/t; amperio (A)
SentidoConvencional de + a −; electrones de − a +Solo cambia la flecha
CC y CASentido constante o alternanteFrecuencia de 50 o 60 Hz
Velocidad de derivaAvance neto, muy lento, de los electronesI = n × e × A × v
Ley de OhmCorriente directamente proporcional al voltaje e inversamente proporcional a la resistenciaI = V/R
Serie y paraleloMisma corriente o corriente repartidaSerie: I = I₁ = I₂; paralelo: I = I₁ + I₂
PotenciaEnergía transformada por segundoP = V × I; vatio (W)

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¿Qué concepto te costó más: el sentido de la corriente, la ley de Ohm o la velocidad de los electrones?

Déjanos tu comentario ↓ Tu participación ayuda a otros estudiantes.

Hasta aquí has visto la corriente eléctrica en esquemas y fórmulas. Ahora te toca comprobarla con tus propias manos. El simulador Kit de construcción de circuitos CA – Laboratorio virtual, de PhET Interactive Simulations (Universidad de Colorado Boulder), es un pequeño laboratorio de electrónica en tu pantalla: puedes armar circuitos con baterías, fuentes de corriente alterna, resistencias, bombillas, condensadores, inductores, fusibles e interruptores.

Lo mejor es que mide por ti. Con su amperímetro y su voltímetro realistas lees la corriente y el voltaje en cualquier punto, y con la gráfica integrada ves cómo cambian en función del tiempo. Además, puedes alternar entre la vista de esquema y la vista realista. Así comparas, en el mismo circuito, la corriente continua (constante) con la alterna (que cambia de sentido), justo lo que acabas de estudiar.

Cómo empezar: arrastra una batería, una bombilla o resistencia y cables hasta cerrar un circuito. Coloca un amperímetro en serie para medir la corriente y activa la gráfica para ver su evolución en el tiempo.

Predecir antes de ver

Antes de tocar nada, escribe tu hipótesis en una libreta. Después observa el resultado y compáralo con lo que habías pensado. Equivocarte aquí es útil: es cuando más se aprende.

1. Predice: si conectas una resistencia a una batería (corriente continua), ¿cómo será la gráfica de la corriente en el tiempo? Observa y verifica si es una línea horizontal.

2. Predice: si ahora cambias la batería por una fuente de corriente alterna, ¿qué forma tendrá la gráfica? ¿Pasará por cero y se hará negativa? Observa qué significa el valor negativo en términos del sentido de la corriente.

3. Predice: si duplicas el voltaje máximo de la fuente alterna con la misma resistencia, ¿qué pasará con la corriente máxima? Comprueba tu respuesta con I = V/R.

4. Predice: con solo una resistencia en el circuito, ¿cambiará la corriente máxima si aumentas la frecuencia de la fuente? Observa y razona por qué.

Para terminar, activa la visualización de las cargas y fíjate en cómo, en alterna, se mueven hacia un lado y hacia el otro, mientras que en continua avanzan siempre en el mismo sentido.

Simulador de corriente continua (CC)

Si quieres practicar solo con corriente continua (una pila, bombillas y mediciones en serie o en paralelo), usa la versión específica de PhET: Kit de construcción de circuitos CC – Laboratorio virtual.

Enlace al simulador de CC: https://phet.colorado.edu/es/simulations/circuit-construction-kit-dc

Reto rápido: arma una pila con dos bombillas, primero en serie y luego en paralelo. Mide la corriente con el amperímetro y comprueba qué ocurre con el brillo.

Están ordenados de menor a mayor dificultad. Intenta resolver cada uno antes de leer los pasos.

Problema 1 (Nivel básico): Calcular la intensidad

Por un conductor pasan 120 C de carga en 40 s. ¿Cuál es la intensidad de la corriente?

Datos:

  • Q = 120 C
  • t = 40 s
  • I = ?

Paso a paso:

Escribe la fórmula de la intensidad:

$$I=\frac{Q}{t}$$

Sustituye los datos y calcula:

$$I=\frac{120\ \text{C}}{40\ \text{s}}=3\ \text{A}$$

Respuesta: La intensidad es de 3 amperios.

Problema 2 (Nivel básico): Carga que circula por una linterna

Una linterna consume 0,5 A. ¿Qué carga circula por ella en 2 minutos?

Datos:

  • I = 0,5 A
  • t = 2 min
  • Q = ?

Paso a paso:

Convierte el tiempo a segundos: 2 min = 2 × 60 s = 120 s.

Despeja la carga:

$$Q=I\times t$$

Sustituye y calcula:

$$Q=0{,}5\ \text{A}\times120\ \text{s}=60\ \text{C}$$

Respuesta: Circulan 60 culombios.

Problema 3 (Nivel básico-intermedio): Contar electrones

Por un hilo pasa una carga de 3,2 C. ¿Cuántos electrones la forman? Usa e = 1,6 × 10⁻¹⁹ C.

Datos:

  • Q = 3,2 C
  • e = 1,6 × 10⁻¹⁹ C
  • N = ?

Paso a paso:

Usa la relación entre carga y número de electrones:

$$N=\frac{Q}{e}$$

Sustituye y calcula:

$$N=\frac{3{,}2\ \text{C}}{1{,}6\times10^{-19}\ \text{C}}=2\times10^{19}$$

Respuesta: Pasan 2 × 10¹⁹ electrones.

Problema 4 (Nivel intermedio): Ley de Ohm

Una resistencia de 48 Ω se conecta a una batería de 12 V. ¿Qué corriente circula? Exprésala también en miliamperios.

Datos:

  • V = 12 V
  • R = 48 Ω
  • I = ?

Paso a paso:

Aplica la ley de Ohm:

$$I=\frac{V}{R}$$

Sustituye y calcula:

$$I=\frac{12\ \text{V}}{48\ \Omega}=0{,}25\ \text{A}$$

Convierte a miliamperios: 0,25 A = 250 mA.

Respuesta: Circulan 0,25 A, es decir, 250 mA.

Problema 5 (Nivel intermedio): Resistencias en serie

Dos resistencias de 10 Ω y 20 Ω se conectan en serie a una pila de 9 V. Calcula la corriente y el voltaje en cada resistencia.

Datos:

  • R₁ = 10 Ω
  • R₂ = 20 Ω
  • V = 9 V

Paso a paso:

Calcula la resistencia equivalente:

$$R_{eq}=R_1+R_2=10\ \Omega+20\ \Omega=30\ \Omega$$

Calcula la corriente total (igual en ambas):

$$I=\frac{V}{R_{eq}}=\frac{9\ \text{V}}{30\ \Omega}=0{,}3\ \text{A}$$

Voltaje en la primera resistencia:

$$V_1=I\times R_1=0{,}3\ \text{A}\times10\ \Omega=3\ \text{V}$$

Voltaje en la segunda resistencia:

$$V_2=I\times R_2=0{,}3\ \text{A}\times20\ \Omega=6\ \text{V}$$

Comprueba que los voltajes suman el de la pila:

$$V=V_1+V_2=3\ \text{V}+6\ \text{V}=9\ \text{V}$$

Respuesta: La corriente es de 0,3 A; en R₁ hay 3 V y en R₂ hay 6 V.

Problema 6 (Nivel intermedio-avanzado): Resistencias en paralelo

Dos resistencias de 30 Ω y 60 Ω se conectan en paralelo a 12 V. Calcula la corriente en cada rama, la corriente total y la resistencia equivalente.

Datos:

  • R₁ = 30 Ω
  • R₂ = 60 Ω
  • V = 12 V

Paso a paso:

Corriente en la primera rama:

$$I_1=\frac{V}{R_1}=\frac{12\ \text{V}}{30\ \Omega}=0{,}4\ \text{A}$$

Corriente en la segunda rama:

$$I_2=\frac{V}{R_2}=\frac{12\ \text{V}}{60\ \Omega}=0{,}2\ \text{A}$$

Corriente total:

$$I=I_1+I_2=0{,}4\ \text{A}+0{,}2\ \text{A}=0{,}6\ \text{A}$$

Resistencia equivalente:

$$\frac{1}{R_{eq}}=\frac{1}{30\ \Omega}+\frac{1}{60\ \Omega}=\frac{3}{60\ \Omega}=\frac{1}{20\ \Omega}\quad\Rightarrow\quad R_{eq}=20\ \Omega$$

Comprueba con la ley de Ohm:

$$I=\frac{12\ \text{V}}{20\ \Omega}=0{,}6\ \text{A}$$

Respuesta: Las ramas llevan 0,4 A y 0,2 A; la corriente total es 0,6 A y la resistencia equivalente es 20 Ω.

Problema 7 (Nivel avanzado): Bombilla: corriente, resistencia y energía

Una bombilla de 60 W funciona a 120 V. Calcula la corriente que circula, su resistencia y la energía que consume en 5 horas, en kWh.

Datos:

  • P = 60 W
  • V = 120 V
  • t = 5 h

Paso a paso:

Despeja la corriente de la potencia:

$$I=\frac{P}{V}=\frac{60\ \text{W}}{120\ \text{V}}=0{,}5\ \text{A}$$

Calcula la resistencia con la ley de Ohm:

$$R=\frac{V}{I}=\frac{120\ \text{V}}{0{,}5\ \text{A}}=240\ \Omega$$

Calcula la energía en 5 horas:

$$E=P\times t=60\ \text{W}\times5\ \text{h}=300\ \text{Wh}=0{,}3\ \text{kWh}$$

Respuesta: Circulan 0,5 A, la resistencia de funcionamiento es de 240 Ω (con el filamento caliente; en frío es mucho menor) y se consumen 0,3 kWh.

Problema 8 (Nivel avanzado, universitario): Velocidad de deriva en un cable de cobre

Por un cable de cobre de 2,0 mm de diámetro circula una corriente de 10 A. Si el cobre tiene n = 8,5 × 10²⁸ electrones libres por m³, calcula la densidad de corriente y la velocidad de deriva de los electrones. Usa e = 1,6 × 10⁻¹⁹ C.

Datos:

  • I = 10 A
  • Diámetro = 2,0 mm, es decir, radio r = 1,0 × 10⁻³ m
  • n = 8,5 × 10²⁸ m⁻³
  • e = 1,6 × 10⁻¹⁹ C
  • J = ?
  • v = ?

Paso a paso:

Calcula el área de la sección del cable:

$$A=\pi\times r^2=\pi\times(1{,}0\times10^{-3}\ \text{m})^2=3{,}14\times10^{-6}\ \text{m}^2$$

Calcula la densidad de corriente (intensidad por unidad de área):

$$J=\frac{I}{A}=\frac{10\ \text{A}}{3{,}14\times10^{-6}\ \text{m}^2}=3{,}18\times10^{6}\ \text{A/m}^2$$

Despeja la velocidad de deriva de J = n × e × v:

$$v=\frac{J}{n\times e}$$

Sustituye los datos y calcula:

$$v=\frac{3{,}18\times10^{6}\ \text{A/m}^2}{8{,}5\times10^{28}\ \text{m}^{-3}\times1{,}6\times10^{-19}\ \text{C}}=\frac{3{,}18\times10^{6}}{1{,}36\times10^{10}}\ \text{m/s}\approx2{,}3\times10^{-4}\ \text{m/s}$$

Expresada en milímetros por segundo, la velocidad es de 0,23 mm/s.

Respuesta: J ≈ 3,18 × 10⁶ A/m² y v ≈ 0,23 mm/s: ¡los electrones tardarían cerca de 70 minutos en recorrer 1 metro de cable!

Elige una opción en cada pregunta. Verás la retroalimentación al instante y, al final, tu puntuación sobre 100.

1. ¿Qué mide la intensidad de corriente eléctrica?

2. Por un cable circula una corriente de 2 A durante 10 s. ¿Qué carga atraviesa su sección?

3. ¿Cuál es el sentido convencional de la corriente en un circuito con pila?

4. ¿Cómo debe conectarse un amperímetro para medir la corriente de una bombilla?

5. Una resistencia de 4 Ω está conectada a 12 V. ¿Qué corriente circula?

1. ¿La corriente eléctrica se «gasta» al pasar por una bombilla?

¿Lo has pensado alguna vez? Detente diez segundos antes de seguir leyendo. Respuesta corta: no. Lo que se transforma es la energía, no la corriente. Cada segundo entra en la bombilla la misma carga que sale de ella; lo que cambia es la energía que transporta cada carga, que se convierte en luz y calor.
Si la corriente se gastara, el amperímetro marcaría menos después de la bombilla que antes. En la práctica marca el mismo valor en ambos puntos de un circuito en serie. Pruébalo tú: en el simulador, coloca un amperímetro antes y otro después de la bombilla.

2. ¿Los electrones viajan por el cable a la velocidad de la luz?

Es una de las ideas más repetidas y, a la vez, de las más erróneas. Respuesta corta: no. Los electrones avanzan a décimas de milímetro por segundo (el problema 8 lo demuestra). Lo que se propaga a una velocidad comparable a la de la luz es el campo eléctrico, que pone en marcha a todos a la vez.
Reto: ¿por qué entonces la luz se enciende al instante? Piensa en la cadena de la bicicleta y compárala con tu respuesta.

3. Si la corriente va de + a −, ¿los electrones también?

Aquí tropieza mucha gente. Respuesta corta: no, es al revés. La flecha de la corriente sigue el sentido convencional (de + a −), pero los electrones, al ser negativos, se mueven del polo negativo al positivo. Las dos descripciones son válidas mientras uses la misma en todo el problema.
Mini-desafío: dibuja un circuito con una pila y una bombilla y traza con dos colores ambos sentidos. Compáralo con el diagrama del artículo.

Diez ejercicios progresivos: reconocer, aplicar, justificar y corregir un error. Responde primero por tu cuenta y después consulta las soluciones.

Reconocer

  1. Clasifica como conductor o aislante: cobre, plástico, grafito, vidrio, aluminio y madera seca.
  2. Indica si cada fuente da corriente continua (CC) o alterna (CA): pila, enchufe de la pared, panel solar y batería de un automóvil.
  3. En un circuito con una pila, una bombilla y un interruptor cerrado, indica hacia dónde va el sentido convencional y hacia dónde se mueven los electrones.

Aplicar

  1. Por un cable pasan 45 C en 15 s. Calcula la intensidad.
  2. Un cargador entrega 0,8 A durante 5 minutos. ¿Qué carga ha circulado?
  3. Un calentador de 115 Ω se conecta a 230 V. ¿Qué corriente circula?
  4. Dos resistencias de 5 Ω y 15 Ω están en serie con una fuente de 10 V. Calcula la corriente y el voltaje en cada una.
  5. Un secador de 1200 W funciona a 120 V. Calcula la corriente que consume y la energía en kWh que gasta en 15 minutos.

Justificar

  1. En una casa, las lámparas se conectan en paralelo. Explica por qué, si una se funde, las demás siguen encendidas.

Corregir un error

  1. Un estudiante calcula la corriente que resulta de 6 C en 3 s así: I = Q × t = 6 × 3 = 18 A. Explica qué hizo mal y corrige el resultado.

Respuestas de las actividades

Ver soluciones

1. Conductores: cobre, grafito y aluminio. Aislantes: plástico, vidrio y madera seca.

2. CC: pila, panel solar y batería de un automóvil. CA: enchufe de la pared.

3. La corriente convencional va del polo positivo al negativo; los electrones circulan en sentido contrario, del negativo al positivo.

4. Se aplica I = Q/t: I = 45 C / 15 s = 3 A.

5. Primero pasa los minutos a segundos: t = 5 × 60 s = 300 s. Después calcula la carga: Q = I × t = 0,8 A × 300 s = 240 C.

6. Se aplica la ley de Ohm: I = V/R = 230 V / 115 Ω = 2 A.

7. Resistencia equivalente: 5 Ω + 15 Ω = 20 Ω. Corriente: I = 10 V / 20 Ω = 0,5 A. Voltajes: V₁ = 0,5 A × 5 Ω = 2,5 V y V₂ = 0,5 A × 15 Ω = 7,5 V (suman los 10 V de la fuente).

8. Corriente: I = P/V = 1200 W / 120 V = 10 A. Energía (15 min = 0,25 h): E = P × t = 1200 W × 0,25 h = 300 Wh = 0,3 kWh.

9. En paralelo, cada lámpara recibe el mismo voltaje y tiene su propio camino; si una se funde, las demás siguen encendidas. En serie, si una falla, se interrumpe todo el circuito.

10. El estudiante multiplicó en vez de dividir. La intensidad es carga entre tiempo, y las unidades lo delatan: C × s no da amperios. Corrección: I = Q/t = 6 C / 3 s = 2 A.

Reto STEAM: auditoría eléctrica de tu hogar

Convierte lo aprendido en un mini-proyecto de aprendizaje basado en proyectos (ABP). Puedes hacerlo solo o en equipo, durante una semana:

  1. Investiga (ciencia): elige cuatro aparatos de tu casa y anota la potencia y el voltaje que indica su etiqueta.
  2. Calcula (matemáticas): halla la corriente de cada aparato con I = P/V y la energía que consume en un día de uso típico, en kWh.
  3. Diseña (ingeniería y tecnología): decide qué aparatos podrían compartir una misma regleta sin superar la corriente máxima que esta indica, y justifica tu elección.
  4. Comunica (arte): crea una infografía o un cartel con tus resultados y tus consejos de seguridad eléctrica.

Evaluación: compara tu estimación mensual con el consumo que aparece en tu factura de electricidad y explica las diferencias. Seguridad: trabaja solo con los datos de las etiquetas; no abras aparatos ni midas corriente en la instalación de tu casa.


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