Conversiones de unidades: qué son y explicación paso a paso

Conversiones de unidades
Guepardo
Guepardo

Comprender las conversiones de unidades brinda la posibilidad de poder comparar y conocer diferentes medidas no solo en la ciencia sino también en la vida diaria. ¿Sabías que un guepardo puede llegar alcanzar una velocidad de 120km/h comparable a la de un vehículo?. Sin embargo, puede ocurrir una variedad de situaciones donde se requiera efectuar cálculos científicos o un análisis se seguridad vial, haciendo uso de otras unidades como metros por segundos (m/s). Su finalidad es adaptar esa velocidad a distintos contextos.

Las conversiones de unidades se da cuando cambias de una moneda a otra, por ejemplo de dólar a euros, o de litros a galones, de kilogramos a toneladas, pulgadas a milímetros. Convertir unidades te ayuda a resolver problemas en matemáticas, física, química y hasta en tu diario vivir.

Conversiones de unidades

Se refiere a un cambio de unidades pertenecientes a una misma magnitud.

Sistema Internacional de medidas

Es el sistema estándar más utilizado a nivel mundial, fue establecido en el año 1960 por la Conferencia General de Pesas y Medidas (CGPM). Basado en el sistema métrico introducido por Francia en 1795.

El Sistema Internacional (S.I.) hace uso de prefijos para expresar magnitudes a distintas escalas, desde las más pequeñas hasta las más grandes. Permitiendo simplificar y adaptar las medidas a distintas exigencias.

Prefijos del S.I.

El S.I. posee una gran variedad de prefijos y se aplica a las unidades de cada magnitud física. La razones para su utilización se debe a:

  • Permitir la expresión de valores muy grandes o muy pequeños a cifras compactadas y comprensibles.
  • Facilita la lectura de números con muchos ceros, manteniendo su precisión.
  • Se hace más fácil captar el valor y comunicar las medidas.

Cada magnitud física posee una unidad principal, esta unidad no debe poseer prefijo con la intención de poder combinarla con cada prefijo del S.I. quedando finalmente una variedad de unidades perteneciente a esa magnitud física.

Cabe destacar que en unidades de magnitudes de temperatura (Kelvin “K”), cantidad de sustancia (Mol “mol”) e intensidad lumínica (Candela “cd”) no se aplica la combinación con los prefijos ya que no es practico en la realidad.

A continuación, la tabla # 1 con: P (posición), prefijo, símbolo y factor. Donde posición (P) se utiliza para conocer qué prefijos son más elevados que otros.

PPrefijoSímboloOrden de magnitud 
1yottaY1024 

M
u
l
t
i
p
l
o
s

2zettaZ1021
3exaE1018
4petaP1015
5teraT1012
6gigaG109
7megaM106
8kilok103
9hectoh102
10decada101
11Unidad sin prefijo1=100
12decid10-1S
u
b
m
u
l
t
i
p
l
o
s
13centic10-2
14milim10-3
15microμ10-6
16nanon10-9
17picop10-12
18femtof10-15
19attoa10-18
20zeptoz10-21
21yoctoy10-24

Tabla # 1

Combinaciones de las unidades con prefijos S.I.

Es muy fácil realizar las combinaciones, solo se debe tener la unidad sin prefijo de la magnitud física.

Para la magnitud longitud su unidad es el metro (m), la combinación queda expresada de la siguiente manera:

Longitud
PrefijoSímboloCombinación
yottaYYm
zettaZZm
exaEEm
petaPPm
teraTTm
gigaGGm
megaMMm
kilokkm
hectohhm
decadadam
Unidad sin prefijom
deciddm
centiccm
milimmm
microμμm
nanonnm
picoppm
femtoffm
attoaam
zeptozzm
yoctoyym

La lectura de cada uno de ellos es mencionar el nombre del prefijo con tilde en la segunda sílaba + la unidad. Ejemplo:

a) yottámetro (Ym).

b) zettámetro (Zm).

c) kilómetro (km).

d) micrómetro (μm).

e) nanómetro (nm).

f ) centímetro (cm)

g) milímetro (mm)

h) megámetro (Mm)

i) Petámetro (Pm)

Para la magnitud masa, la unidad principal es el kilogramo (kg). Pero como esta unidad posee prefijo la unidad usada para la combinación es el gramo (g). Entonces la combinación queda de la siguiente forma:

Masa
PrefijoSímboloCombinación
yottaYYg
zettaZZg
exaEEg
petaPPg
teraTTg
gigaGGg
megaMMg
kilokkg
hectohhg
decadadag
Unidad sin prefijog
deciddg
centiccg
milimmg
microμμg
nanonng
picoppg
femtoffg
attoaag
zeptozzg
yoctoyyg

Cómo pudiste notar es fácil realizar estas combinaciones, así como se hizo con estas dos magnitudes las puedes hacer también con otras como la de capacidad, volumen, área, tiempo, velocidad, aceleración, entre otras.

Conversiones

Cuando se realiza una conversión siempre va existir dos unidades, una de partida y la otra de destino. La unidad de partida es la que se cambia, mientras que la unidad de destino es como finalmente se expresa una medida. Por ejemplo: 5 km → m. Donde la unidad de partida = km y la unidad de destino = m.

Para poder hacer cualquier conversión debes cumplir con los siguientes pasos:

  1. Identificar la unidad con mayor y menor posición con sus respectivas orden de magnitud. Ver tabla # 1.
  2. Dividir la orden de magnitud de mayor posición con la de menor posición.
  3. Crear el factor de conversión de esas dos unidades, la unidad de mayor posición se le otorga el número 1 y se iguala al resultado del paso anterior.
  4. Multiplicar el valor de la unidad de partida con el factor de conversión encontrado en el paso # 3, usando una fracción para facilitar la anulación de la unidad de partida.
Conversión de unidades de longitud

El procedimiento de cada conversión está efectuado en tabla, una columna describe el nombre del paso y la otra la operación.

Ejemplo # 1: Convertir 10m → dm

Solución: 

Unidad de partida = m

Unidad de destino = dm

 PasosOperación
1Identificar la unidad de mayor posición y la unidad de menor posición.U. Mayor = metro = m = 1 = 100

U. menor = decímetro = dm = 10-1

2Dividir cada orden de magnitud$$\frac{10^{0}}{10^{-1}}=10^{1}$$
3Factor de conversión.1m = 101dm
4Multiplicar para eliminar la unidad de partida. En este ejemplo se elimina el metro (m).m a dm
Ejemplo # 2: Convertir 8km → cm

Solución: 

Unidad de partida = km

Unidad de destino = cm

 PasosOperación
1Identificar la unidad de mayor posición (U.M.) y la unidad de menor posición (U.m.).U. Mayor = kilómetro = km = 103

U. menor = centímetro = cm = 10-2

2Dividir cada orden de magnitud$$\frac{10^{3}}{10^{-2}}=10^{5}$$
3Factor de conversión.1km = 105cm
4Multiplicar para eliminar la unidad de partida. En este ejemplo se elimina el kilómetro (km).km a cm
Ejemplo # 3: Convertir 1500mm → dm

Solución: 

Unidad de partida = mm

Unidad de destino = dm

 PasosOperación
1Identificar (U.M.) y (U.m.).U. Mayor = decímetro = dm = 10-1

U. menor = milímetro = mm = 10-3

2Dividir cada orden de magnitud$$\frac{10^{-1}}{10^{-3}}=10^{2}$$
3Factor de conversión.1dm = 102mm
4Multiplicar para eliminar la unidad de partida. En este ejemplo se elimina el milímetro (mm).dm a mm
Ejemplo # 4: Convertir 23Mm → m

Solución: 

Unidad de partida = Mm

Unidad de destino = m

 PasosOperación
1Identificar (U.M.) y (U.m.).U. Mayor = Megámetro = Mm = 106

U. menor = metro = m = 1=100

2Dividir cada orden de magnitud$$\frac{10^{6}}{10^{0}}=10^{6}$$
3Factor de conversión.1Mm = 106m
4Multiplicar para eliminar la unidad de partida. En este ejemplo se elimina el Megámetro (Mm) y se expresa en notación científica.

Mm a m

$$=2,3\cdot 10^{1}\cdot 10^{6}m=2,3\cdot 10^{7}m$$

Ejemplo # 5: Convertir 105 000 nm → Mm

Solución: 

Se expresa 105 000 nm en notación científica quedando de la siguiente forma:

1,05.105nm

Unidad de partida = Mm

Unidad de destino = nm

 PasosOperación
1Identificar (U.M.) y (U.m.)U. Mayor = Megámetro = Mm = 106

U. menor = nano milímetro = nm = 10-9

2Dividir cada orden de magnitud$$\frac{10^{6}}{10^{-9}}=10^{15}$$
3Factor de conversión.1Mm = 1015nm
4Multiplicar para eliminar la unidad de partida. En este ejemplo se elimina el yottágramo (Yg).

nm a Mm parte 1

$$=1,05\cdot 10^{-10}Mm$$

Conversión de unidades de masa

Igual como en las conversiones de longitud el procedimiento de cada conversión está efectuado en tabla, una columna describe el nombre del paso y la otra la operación.

Ejemplo # 1: Convertir 36Yg → Tg

Solución: 

Unidad de partida = Yg

Unidad de destino = Tg

 PasosOperación
1Identificar (U.M.) y (U.m.).U. Mayor = Yottagramo = Yg = 1024

U. menor = Teragramo = T = 1012

2Dividir cada orden de magnitud$$\frac{10^{24}}{10^{12}}=10^{12}$$
3Factor de conversión.1Yg = 1012Tg
4Multiplicar para eliminar la unidad de partida. En este ejemplo se elimina el yottágramo (Yg).

El resultado se expresa en notación científica.

Yg a Tg

NC a Tg

Ejemplo # 2: Convertir 15000kg → T

Solución: 

Unidad de partida = kg

Unidad de destino = T (Tonelada)

Observación: Tonelada se conoce también como Megagramo. Entonces: T = Mg

 PasosOperación
1Identificar (U.M.) y (U.m.).U. Mayor = Megámetro = Mg = 106

U. menor = kilógramo = kg = 103

2Dividir cada orden de magnitud$$\frac{10^{6}}{10^{3}}=10^{3}$$
3Factor de conversión.1Mg = 103kg
4Multiplicar para eliminar la unidad de partida. En este ejemplo se elimina el kilogramo (kg).kg a T
Conversión de otros sistemas al SI y viceversa

Este tipo de conversión es sencillo de realizar debido a que el factor de conversión lo provee. Observa la tabla # 2.

MagnitudUnidad de otros sistemasFactor de conversión
LongitudPulgada1 in = 2,54 cm
Pie1 ft = 30,48 cm
Yarda1 yd = 0,914 m
Milla1 mi = 1,609 km
MasaLibra1 lb = 453,6 g
Onza1 oz = 28,35 g
Tonelada1 t = 1 000 kg
VolumenGalón1 gal = 3,785 L
Pie cúbico1 ft3 = 28,3168 L
Metro cúbico1 m3 = 1 000L
FuerzaKilogramo-fuerza1 kgf = 9,80665 N
Kilopondio1kp = 9,80665 N
Dina1 dyn = 10-5 N
Libra-fuerza1lbf = 4,44822 N
PresiónBar1bar = 100 000 Pa
Kilopascal1 kPa = 1 000 Pa

1kPa = 1 000N/m2

Libra por pulgada cuadrada1 psi = 6 894,76 Pa
ÁreaAcre1 ac = 4 046,86 m2
Yarda cuadrada1 yd2 = 0,836127 m2
TiempoMinuto1 min = 60 s
Hora1 h = 60 min
Hora1 h = 3600 s
Día1 d = 24 h
Mes1 mes = 2 629 746 s
Mes1 mes =43 824 min
Mes1 mes ≈ 30,44 días
Semana1 semana = 604 800 s
Semana1 semana = 7 días
Quincena1 quincena = 15 días
Trimestre1 trimestre = 3 meses
Año1 año ≈ 365,25 días
Bimestre1 bimestre = 2 meses
Semestre1 semestre = 6 meses
Bienio1 bienio = 2 años
Trienio1 trienio = 3 años
Cuatrienio1 cuatrienio = 4 años
Lustro1 lustro = 5 años
Década1 década = 10 años

Tabla # 2

Ejemplo # 1: Convertir 3 in → cm

Solución: 

in a cm

Ejemplo # 2: Convertir 4530 km → mi

Solución: 

km a mi

Conversión de unidades de velocidad

Las unidades de velocidad son unidades derivadas, compuesta por magnitudes de longitud y tiempo. Si la exigencia es transformar ambas unidades se crea 2 factores de conversión, pero todo depende de la situación porque puede presentarse con más de dos factores.

Ejemplo # 1: Convertir 3 m/s → cm/min

Solución:

Unidad de partida = m/s

Unidad de destino = cm/min

Observación: Tanto las unidades de longitud y tiempo deben ser transformadas por lo tanto se debe crear 2 factores de conversión.

 PasosOperación
1Identificar:

(U. Mayor) y (U. menor) de longitud.

Longitud (tabla # 1)

U. Mayor = metro = m = 100

U. menor = centímetro = cm = 10-2

2Dividir cada orden de magnitud.$$\frac{10^{0}}{10^{-2}}=10^{2}$$
3Factores de conversión.

Longitud

1m = 102cm

Tiempo

1min = 60 s (tabla # 2)

4Multiplicar por ambos factores y así eliminar las unidades de m y s.

Finalmente el resultado se expresa de forma natural y en notación científica.

m/s a cm/min parte 1

m/s a cm/min parte 2

m/s a cm/min parte 3

Ejemplo # 2: Convertir 10 dam/h → hm/μs

Solución:

Unidad de partida = dam/h

Unidad de destino = hm/μs

Observación: En esta situación debe crearse 3 factores de conversión. El primero es para la longitud, el segundo de horas a segundo y el tercero de segundos a microsegundos.

 PasosOperación
1Identificar:

(U. Mayor) y (U. menor) de longitud.

Longitud (tabla # 1)

U. Mayor = hectómetro = hm = 102

U. menor = decámetro = dam = 101

2Dividir cada orden de magnitud.$$\frac{10^{2}}{10^{1}}=10^{1}$$
3Factores de conversión.

Longitud

1hm = 101dam

Tiempo

1h = 3600 s (tabla # 2)

1s = 10-6μs (tabla # 1)

4Multiplicar los tres factores.

Resultado en notación científica.

dam/h a hm/μs part 1

dam/h a hm/μs part 2

Conversión de unidades de aceleración

El procedimiento es similar a las conversiones de unidades de velocidad, con la diferencia que el factor tiempo debe elevarse al cuadrado.

Ejemplo # 1: Convertir 20 m/s2 → m/h2

Solución:

Unidad de partida = m/s2

Unidad de destino = m/h2

Observación: La única unidad que se debe transforma es la de tiempo.

 PasosOperación
3Factor de conversión.

Tiempo

1h = 3600 s (tabla # 2)

4Multiplicar por el factor y elevarlo a la dos

Resultado en notación científica.

m/s2 a m/h2 parte 1

m/s2 a m/h2 part 2

m/s2 a m/h2 parte 3

m/s2 a m/h2 parte 4

m/s2 a m/h2 parte 5


Actividades

I. Convierta y exprese los resultados en notación científica.

  • 0,000097.10-36 am → m
  • 99,7.1015 Gm → dm
  • 33,9.10-9 mg → kg
  • 993,9.1012 T → kg
  • 3 110,4.1052 s → meses
  • 2 000 000  ps → semanas
  • 432 000 km/h → m/s
  • 97,64 cm/min → hm/s

 

II. Van tres personas caminando y un encuestador le pregunta: ¿Cuánto tiempo tardan desde sus casas a la iglesia? las tres personas responden respectivamente: un cuarto de hora, 7500s y 96min.

¿Qué persona llega de segunda y tercera a la iglesia?

 

III. La masa de un planeta es de 90718.1025mg ¿Cuál es la masa del planeta en libras?

 

IV. El diámetro de la rueda de una bicicleta es de 571,5mm ¿Cuánto es el diámetro en pulgadas (in)?

 

V. Un carro va con una velocidad de 97000dm/h. ¿Cuánto sería la velocidad expresada en m/s?

 

VI. La altura de un obrero es de 1,52m. Exprese su altura en pies (ft)

Análisis dimensional: qué es y ejercicios prácticos

Analisis Dimensional
Fórmulas para el análisis
Fórmulas para el análisis

El análisis dimensional es una poderosa herramienta en el área de la  física ya que permite asegurar que las fórmulas o las ecuaciones utilizadas sean coherentes y tenga sentido en términos de unidades y dimensiones.

Es aplicado en muchas situaciones de la vida diaria, desde un trabajo de bricolaje hasta en la creación de proyectos, asegurando que los resultados sean correctos y consistentes.

¿Qué es análisis dimensional?

Es una relación de magnitudes, lo cual permite verificar ecuaciones o deducir nuevas fórmulas a partir de experimentos.

A continuación, aquí tienes algunos aspectos del análisis dimensional:

Terminología básica

Para empezar a comprender el tema es importante tener presente el conocimiento de algunos términos, como magnitud física, dimensión y unidad.

La magnitud física llamada también cantidad física es aquella que puede ser medida, como la longitud, área, fuerza, etc. La dimensión es la medida de alguna magnitud física y es expresado en letras, mientras que la unidad es utilizada para expresar cantidades de una magnitud física.

Imagínate una persona caminando por un parque y lee un aviso que tiene escrito lo siguiente: “A 500m los baños”. Identifica la magnitud, dimensión y unidad.  La magnitud física es “longitud”, dimensión “L” y la unidad = m (metros).

Magnitudes fundamentales

Existen 7 magnitudes fundamentales o básicas, ellas son: masa, tiempo, longitud, corriente eléctrica, temperatura, cantidad de materia y cantidad de luz.

A continuación, la tabla # 1 de magnitudes fundamentales con sus respectivas dimensiones y unidades tanto por el Sistema Internacional (S.I.) e inglesa.

Tabla de magnitudes fundamentales o básicas

Dimensiones derivadas

Este tipo de dimensiones son generadas gracias a unas relaciones conocidas con el nombre de ecuaciones o fórmulas, su procedimiento es sencillo siempre y cuando cumplas con los siguientes pasos:

  • Uno: Identificar las magnitudes físicas.
  • Dos: Encerrarlas entre corchetes.
  • Tres: Sustituir las dimensiones de cada magnitud física.
  • Cuarto: Ejecutar las operaciones matemáticas existentes.
  • Quinto: Emitir el resultado de las dimensiones de forma lineal.

Nota: Cuando se encierra una magnitud entre corchetes su lectura es: “las dimensiones de”. Ejemplo: [velocidad] o [v] , se lee: las dimensiones de la velocidad.

Ejercicios prácticos

A continuación, cuatro ejemplos para determinar dimensiones derivadas.

Ejemplo # 1: Hallar las dimensiones de la velocidad. Fórmula:  \vec{v}= \frac{d}{t}

$$[Velocidad]=\left [\frac{longitud}{tiempo} \right ]$$

$$\left [ v \right ]=\frac{\left [ longitud \right ]}{\left [ tiempo \right ]}=\frac{L}{t}$$

$$\left [ v \right ]=Lt^{-1}$$

Ejemplo # 2: Encuentre las dimensiones de la magnitud aceleración. Fórmula:  \vec{a}= \frac{\vec{v}}{t}

$$[Aceleracion]=\left [\frac{velocidad}{tiempo} \right ]$$

$$\left [ a \right ]=\frac{\left [ velocidad \right ]}{\left [tiempo \right ]}=\frac{L\cdot t^{-1}}{t}$$

$$\left [ a \right ]=L\cdot t^{-1}\cdot t^{-1}$$

$$\left [ a \right ]=L\cdot t^{-2}$$

Ejemplo # 3: Determina las dimensiones de la fuerza. Fórmula: \vec{F}=m\cdot \vec{a}

$$\left [ Fuerza \right ]=\left [ masa\cdot aceleracion \right ]$$

$$\left [ \vec{F} \right ]=[masa].[aceleracion]=m\cdot L\cdot t^{-2}$$

$$\left [ \vec{F} \right ]=m\cdot L\cdot t^{-2}$$

Ejemplo # 4:  Exprese las dimensiones de la magnitud trabajo. Fórmula: W=F.d

$$[Trabajo]=[Fuerza.distancia]$$

$$\left [ W \right ]=[Fuerza].[distancia]$$

$$\left [ W \right ]=m\cdot L\cdot t^{-2}\cdot L$$

$$\left [ W \right ]=m\cdot L^{2}\cdot t^{-2}$$

Magnitudes derivadas

A continuación, la tabla # 2 de magnitudes derivadas, con su respectiva fórmula, dimensiones y unidades en el Sistema Internacional.

Tabla # 2. Magnitudes derivadas

Magnitud derivadaFórmulaDimensionesUnidad S.I.
Área$$A=longitud^{2}$$ $$\left [ A \right ]=L^{2}$$$$m^{2}$$
Volumen$$V=longitud^{3}$$$$\left [ V \right ]=L^{3}$$$$m^{3}$$
Velocidad$$\vec{v}=\frac{longitud}{tiempo}$$$$\left [ \vec{v} \right ]=L\cdot t^{-1}$$$$m/s$$
Aceleración$$\vec{a}=\frac{velocidad}{tiempo}$$$$\left [ \vec{a} \right ]=L\cdot t^{-2}$$$$m/s^{2}$$
Fuerza$$\vec{F}=masa\cdot aceleracion$$$$\left [ \vec{F} \right ]=m\cdot L\cdot t^{-2}$$$$N\left ( kg\cdot \frac{m}{s^{2}} \right )$$
Trabajo$$W=fuerza\cdot distancia$$$$\left [ W \right ]=m\cdot L^{2}\cdot t^{-2}$$$$N\cdot m$$
Energía$$E=W$$$$\left [ E \right ]=m\cdot L^{2}\cdot t^{-2}$$$$J\left ( kg\cdot\frac{ m^{2}}{s^{2}} \right )$$
Potencia$$P=\frac{trabajo}{tiempo}$$$$\left [P \right ]=m\cdot L^{2}\cdot t^{-3}$$$$W\left (\frac{J}{s} \right )$$
Caudal$$Q=\frac{volumen}{tiempo}$$$$\left [ Q \right ]=L^{3}\cdot t^{-1}$$$$\frac{m^{3}}{s}$$
Densidad$$D=\frac{masa}{volumen}$$$$\left [D \right ]=m\cdot L^{-3}$$$$\frac{kg}{m^{3}}$$
Peso$$\vec{P}=masa\cdot aceleracion\, gravedad$$$$\left [\vec{P } \right ]=m\cdot L\cdot t^{-2}$$$$N\left ( kg\cdot \frac{m}{s^{2}} \right )$$
Peso específico$$\gamma =\frac{peso}{volumen}$$$$\left [\gamma \right ] =m\cdot L^{-2}\cdot t^{-2}$$$$\frac{N}{m^{3}}$$
Presión$$\vec{P}=\frac{Fuerza}{Area}$$$$\left [\vec{P} \right ]=m\cdot L^{-1}\cdot t^{-2}$$$$Pa\left ( \frac{N}{m^{2}} \right )$$
Torque$$T=Fuerza\cdot distancia$$$$\left [ T \right ]=m\cdot L^{2}\cdot t^{-2}$$$$N\cdot m$$
Carga eléctrica$$q=corriente\, electrica\cdot tiempo$$$$\left [ q \right ]=I\cdot t$$$$C\left ( A\cdot s \right )$$
Intensidad de carga eléctrica$$\vec{E}=\frac{F}{q}$$$$\left [\vec{E} \right ]=m\cdot L\cdot t^{-3}\cdot I^{-1}$$$$A$$
Potencial eléctrico$$V=\frac{Trabajo}{Intensidad\, E.}$$$$\left [V \right ]=m\cdot L^{2}\cdot t^{-3}\cdot I^{-1}$$$$V\left ( \frac{J}{C} \right )$$
Resistencia eléctrica$$R=\frac{Potencial\, electrico}{Intensidad\, E.}$$$$\left [R \right ]=m\cdot L^{2}\cdot t^{-3}\cdot I^{-1}$$$$\Omega\left ( \frac{V}{A} \right )$$

Homogeneidad dimensional

Al mencionar la palabra homogeneidad llega a la mente la palabra similitud, entonces es lógico pensar que la homogeneidad dimensional se refiere a que todas las dimensiones en una ecuación son similares.

Ley de la Homogeneidad Dimensional

La finalidad de esta ley es permitir la existencia de ecuaciones dimensionalmente coherentes, es decir, garantiza que las expresiones sean correctas. Ella establece que:

Cada término en una ecuación que sume, reste, multiplique o divida, deben poseer las mismas dimensiones, de lo contrario la ecuación no es consistente.

Aspectos relevantes en la ley de la homogeneidad

Para asegurar la coherencia dimensional en las ecuaciones es muy importante tener en cuenta los siguientes aspectos:

  1. Cualquier número o constante que se encuentren acompañando a cualquier término de una ecuación son adimensionales. Por lo tanto, las dimensiones de un número siempre es 1. Ejemplo:
    $$\left [ M \right ]=2L+\frac{1}{2}L$$
    $$\left [ M \right ]=L+L$$
    $$\left [ M \right ]=L$$
  2. Los exponentes son constantes. Ejemplo:
    $$\left [ Z \right ]=T+e^{M\cdot t}$$
    Para determinar M, se igualan a 1 los exponentes.
    $$\left [ M\cdot t \right ]=1$$
    $$\left [ M \right ]=\frac{1}{t}=t^{-1}$$
    Las dimensiones de M = t-1
  3. Los ángulos, funciones logaritmicas, trigonométricas y exponenciales son constantes. Ejemplo:
    Función trigonmétrica: [cosπ] =1
    Número Q:  [1/4] = 1
    Ángulo:  [60°] = 1
    Número Z:  [-105] = 1
    Función logaritmica: [log(100)] = 1
    Número I:  [π] = 1
  4. Si la expresión posee varios términos sumando o restando, el resultado es la misma dimensión. Ejemplo:
    $$t-t=t$$
    $$t+t=t$$
  5. En la multiplicación o división de dimensiones es necesario aplicar las propiedades de la potenciación. Ejemplo:
    $$\frac{v^{2}\cdot v\cdot a^{3}\cdot v^{3}}{a^{5}}=\frac{a^{3}\cdot v^{6}}{a^{5}}=v^{6}\cdot a^{-2}$$
    Propiedades utilizadas: multiplicación y división de potencias de igual base.
  6. El resultado siempre debe ser expresado en forma lineal. Observe la tabla # 2 en la columna de Dimensiones.

Ejercicios prácticos de análisis dimensional

A continuación, se presentan dos ejemplos para poner en practica la Ley de la Homogeneidad Dimensional. Para este procedimiento es muy importante apoyarse en la tabla # 1 y # 2.

  Ejemplo # 1: Determinar la dimensión de “D” y verificar que cada término aditivo de la ecuación tenga las mismas dimensiones.

D=x_{0}+v_{0}\cdot t+\frac{1}{2}\cdot a\cdot t^{2}
\left [ D \right ]=\left [ longitud \right ]+\left [ velocidad\cdot tiempo \right ]+\frac{1}{2}\cdot \left [ aceleracion\cdot tiempo^{2} \right ]
\left [ D \right ]=\left [ longitud \right ]+\left [ velocidad \right ]\cdot \left [ tiempo \right ]+\left [ aceleracion \right ]\cdot \left [ tiempo^{2} \right ]
\left [D \right ]=L+L\cdot t^{-1}\cdot t+L\cdot t^{-2}\cdot t^{2}
\left [D \right ]=L+L+L
\left [D \right ]=L

Conclusión: La fórmula es consistente ya que todos los términos poseen las mismas dimensiones y la dimensión de la constante “D” es longitud (L).

  Ejemplo # 2: Determine las dimensiones de “K” y “B” , donde: γ = peso especifico, P = peso, V =  volumen.

La fórmula que se muestra a continuación es consistente.

K=\frac{\gamma }{P}+B-\frac{1}{V}
\left [ K \right ]=\frac{\left [ peso\, especifico \right ]}{\left [ peso \right ]}+\left [ B \right ]-\frac{1}{\left [ volumen \right ]}
\left [ K \right ]=\frac{m\cdot L^{-2}\cdot t^{-2}}{m\cdot L^{-1}\cdot t^{-2}}+\left [ B \right ]-\frac{1}{ L^{3}}
\left [ K \right ]=\frac{L^{-2}}{L}+\left [ B \right ]-\frac{1}{L^{3}}
\left [ K \right ]=L^{-2}\cdot L^{-1} +\left [ B \right ]- L^{-3}
\left [ K \right ]=L^{-3}+\left [ B \right ]-L^{-3}
\left [ K \right ]=\left [ B \right ]= L^{-3}

Conclusión: Por la ley de homogeneidad dimensional M y B poseen la misma dimensión L-3


Actividades de análisis dimensional

1.) Encuentra las dimensiones y unidades de “k” en el Sistema Internacional de Unidades (SI), dado que la ecuación es dimensionalmente correcta:

$$E_{pe}=\frac{k\cdot x^{2}}{2}$$

Donde:

$$E_{pe}:Energia\, potencial\, electrico$$

$$x:Longitud$$

$$\left [ E_{pe} \right ]=m\cdot L^{2}\cdot t^{-2}$$

$$\left [ x \right ]=L$$

Respuestas:  \left [ k \right ]=m\cdot t^{-2}\, \, \rightarrow Unidades=\frac{kg}{s^{2}}

2.) Determina las dimensiones y las unidades de \left [ \mu \right ], donde \vec{N}\,\, y \, \, \vec{f_{r}} son fuerzas. 

$$\vec{f_{r}}=\mu \cdot \vec{N}$$

3.) La fórmula de la intensidad de un campo eléctrico E es la siguiente: 

$$E=\frac{k\cdot q}{r^{2}}$$

Determina [E]

Donde:

k: constante de Coulomb; q: carga eléctrica; r: distancia

\left [ k \right ]=m\cdot L^{3}\cdot t^{-4}\cdot I^{-2}

Busque en la tabla # 2, las dimensiones de la carga eléctrica y en la tabla # 1, la distancia o longitud.

Respuesta: \left [ E \right ]=m\cdot L\cdot t^{-3}\cdot I^{-1}

4.) ¿Qué magnitud físca, dimensiones y unidad es “x”? 

$$x=\frac{v}{Q}$$

Donde:

v: rapidez

Q: caudal

5.) Sabiendo que “a” es aceleración “Q” es caudal y “b” el tiempo , calcular las dimensiones de “z” y su unidad en el Sistema Internacional (SI)en la siguiente ecuación:

$$z=\frac{x^{2}\left ( x-a\cdot b^{2} \right )\cdot \pi }{Q\cdot cos\left ( \alpha \right )}$$

Donde:

x: Longitud

Respuesta: \left [ z \right ]=t\, \, \rightarrow Unidad=\, s

6.) Si 𝑃 representa la potencia, 𝐹 es la fuerza y 𝑣 es la velocidad, ¿cuál es la expresión dimensional de la potencia?

Opciones

 

 

 

 

 

Ahora que conoces más acerca del análisis dimensional no dejes de practicar lo aprendido. No olvides comentar y compartir este post, así nos ayudas a seguir creciendo.

Movimiento parabólico: problemas resueltos

Movimiento parabólico

Bateando¿Alguna vez te has dado cuenta que el movimiento parabólico está en todas partes en nuestra vida cotidiana? Lo puedes observar cuando lanzas una pelota al aire o en deportes como el béisbol, fútbol o golf. ¿Te has preguntado cómo se pueden calcular las diferentes velocidades de un objeto en movimiento? ¿Qué hace que vuelen de manera elegante y parabólica? Este artículo te dará las respuestas y mucho más sobre este fascinante tipo de movimiento.

Movimiento Parabólico

El movimiento parabólico llamado también movimiento de un proyectil. Esto ocurre cuando un objeto es lanzado al aire con una velocidad inicial y experimenta una aceleración constante, debido a la gravedad. Este movimiento combina dos componentes: uno horizontal, que es uniforme, y uno vertical, que es uniformemente acelerado. La trayectoria resultante del objeto es una parábola, con un punto más alto simétrico en su recorrido.

Características del Movimiento Parabólico

Conocer las características de este movimiento es muy relevante ya que permite comprender y solucionar cualquier situación. A continuación, estas son las características del movimiento parabólico:

  1. Trayectoria parabólica: La trayectoria del objeto es una parábola.
  2. Velocidad horizontal constante: La velocidad en la dirección horizontal no cambia.
  3. Velocidad vertical variable: Disminuye hasta el punto más alto y luego aumenta al descender.
  4. Alcance máximo: Se logra con un ángulo de lanzamiento de 45 grados.
  5. Altura máxima: Se alcanza con un ángulo de lanzamiento de 90 grados.
  6. Aceleración vertical constante: La gravedad actúa hacia abajo con un valor de aproximadamente 9.8 m/s² en la Tierra.
  7. Simetría de la trayectoria: La trayectoria es simétrica respecto al punto más alto.
  8. Independencia de movimientos: Los movimientos horizontal y vertical son independientes; la gravedad solo afecta el vertical.
  9. Velocidad inicial: Se descompone en componentes horizontal (v₀ₓ) y vertical (v₀ᵧ), determinando la trayectoria.
  10. Tiempo total de vuelo: Depende de la velocidad inicial vertical y la gravedad, calculado como el doble del tiempo para alcanzar la altura máxima.

Clasificación del movimiento parabólico

El movimiento parabólico se clasifica en dos tipos:

Movimiento de un cuerpo lanzado horizontalmente

Aquí, el cuerpo es disparado con una velocidad inicial (v₀ₓ) en la dirección horizontal desde cierta altura, con velocidad inicial vertical cero. Siguiendo una trayectoria parabólica debido a la gravedad.

Movimiento parabólico horizontal

Movimiento de un cuerpo lanzado con un ángulo

Cuando el objeto es lanzado formando un ángulo con la horizontal, su velocidad inicial tiene componentes verticales y horizontales, resultando en una trayectoria parabólica.

Movimiento de un cuerpo lanzado con un ángulo

Ecuaciones utilizadas en el movimiento horizontal y vertical

Las ecuaciones que se utilizarán tanto para el movimiento horizontal y vertical se mencionará posteriormente. Ya que, primero se mostrará las fórmulas de las componentes de la velocidad, su magnitud y su dirección.

$$ v_{0x} = v_0 \cos(\theta) $$

$$ v_{0y} = v_0 \sin(\theta) $$

$$\vec{v}=\sqrt{ \vec{v_{x}}^{2}+\vec{v_{y}}^{2}}$$

$$\theta =tan^{-1}\left ( \frac{\vec{v_{y}}}{\vec{v_{x}}} \right )$$

Movimiento horizontal

El comportamiento del movimiento horizontal es del tipo M.R.U. esto quiere decir que no existe aceleración, es decir que a_{x}=0, lo cual resulta las siguientes ecuaciones:

$$v=v_{0}+a\cdot t$$$$v_{x}=\left ( v_{0} \right )_{x}$$
$$x=x_{0}+v_{0}\cdot t+\frac{1}{2}\cdot a\cdot t^{2}$$$$x=x_{0}+\left ( v_{0} \right )_{x}\cdot t$$
$$v^{2}=v_{0}^{2}+2\cdot a\left ( x-x_{0} \right )$$$$v_{x}=\left ( v_{0} \right )_{x}$$

Movimiento vertical

El movimiento vertical se comporta como un Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado (MRUA o MUA), ya que el objeto experimenta una aceleración constante hacia abajo debido a la gravedad. Esto significa que la velocidad vertical del objeto cambia uniformemente con el tiempo.

El semi eje «y» positivo como está dirigido hacia arriba, la a_{y}=-g. Entonces se obtiene las siguientes ecuaciones:

$$v=v_{0}+a\cdot t$$$$v_{y}=\left ( v_{0} \right )_{y}-g\cdot t$$
$$y=y_{0}+v_{0}\cdot t+\frac{1}{2}\cdot a\cdot t^{2}$$$$y=y_{0}+\left ( v_{0} \right )_{y}\cdot t-\frac{1}{2}\cdot g\cdot t^{2}$$
$$v^{2}=v_{0}^{2}+2\cdot a\left ( y-y_{0} \right )$$$$v_{y}^{2}=\left ( v_{0} \right )_{y}^{2}-2\cdot g\left ( y-y_{0} \right )$$

Pasos para resolver problemas de movimiento parabólico

Llevar a cabo los siguientes pasos facilita la comprensión y la facilidad de resolver el problema, a continuación, los pasos son:

  • Dependiendo del planteamiento dibuje los ejes de coordenadas xy, entre dos puntos: el primero representa el inicio y el segundo el final. Este último puede estar ubicado en cualquier instante de la trayectoria.
  • Crear una tabla para registrar los puntos de coordenadas para la posición y la velocidad.
  • Dependiendo del problema, se decidirá cuáles de las ecuaciones anteriormente mostradas se aplicarán entre los dos puntos de la trayectoria para poder obtener la solución del problema

Nota: Los problemas de movimiento parabólico pueden presentar hasta 3 incógnitas, esto se debe a que sólo existen tres ecuaciones independientes. En el movimiento horizontal hay una expresión y en el vertical dos.

Problemas resueltos de movimiento parabólico

Es muy importante solucionar problemas de movimiento parabólico, ya que facilita la explicación de cualquier situación basado en el cáculo matemático. Fomentando el desarrollo del pensamiento crítico, fortaleciendo la capacidad de razonamiento y toma de decisiones. A continuación, cinco problemas que te ayudaran mucho extraídos de la vida diaria.

Problema # 1

Problema # 1I. El animal considerado como el mejor saltador en términos de relación entre la altura del salto y su tamaño es la pulga, ya que puede saltar hasta 18 cm en el aire cuando deja el suelo a un ángulo de 45°. ¿Con qué velocidad debe dejar el animal el suelo para alcanzar esa altura?

Datos:

$$y_{máx}=18 cm (0,18m)$$

$$\theta=45°$$

$$v_{A}=\  ?$$

Ecuaciones:

Movimiento horizontalMovimiento vertical
$$v_{x}=\left ( v_{A} \right )_{x}$$$$v_{By}^{2}=v_{Ay}^{2}-2\cdot g\left (y_{B}-y_{A} \right)$$

Tabla de coordenadas:

El problema sólo pide determinar la velocidad inicial. A continuación, la tabla de coordenadas para los puntos A y B (ubicado en el punto máx). Ver imagen

PosiciónVelocidad 
A(xA, yA)(0,0.18m)A(vAx, vAy)( ?, ?)
B(xB, yB)( ?, 0)B(vBx, vBy)( ?, ?)

Solución:

  • Movimiento vertical:

Como el punto B se ubicó en el punto máximo de la parábola el tiempo es llamado tiempo máximo.

Ecuación velocidad

$$v_{By}^{2}=\left ( v_{A}.sen45^{\circ } \right )^{2}-2\cdot g\left (y_{B}-y_{A} \right)$$

$$0=0,5v_{A}^{2}-19,6\left ( 0,18-0 \right )$$

$$0=0,5v_{A}^{2}-19,6\left ( 0,18 \right )$$

$$0=0,5v_{A}^{2}-3,528$$

$$0,5v_{A}^{2}-3,528=0$$

$$v_{A}=2,7m/s$$

La velocidad de la pulga cuando deja el suelo es de: 2,7m/s

Problema # 2

Problema # 2II. David lanza una pelota de fútbol hacia arriba desde la parte superior del edificio formándose un ángulo de de 30° respecto a la horizontal y con una rapidez inicial de 25m/s. Si la pelota está en el aire durante 3s. ¿Cuál es la altura del edificio?

Datos:

$$v_{A}=25m/s$$

$$\theta=30°$$

$$t_{v}=3s$$

$$y_{A} = ?$$

Ecuaciones:

Movimiento vertical
$$ v_{Ay} = v_A \sin(\theta) $$
$$y_{B}=y_{A}+v_{Ay}\cdot t-\frac{1}{2}\cdot g\cdot t^{2}$$

Tabla de coordenadas:

En la imagen se muestra los puntos de coordenadas A y B. Donde A es el punto de inicio y B hasta el fin de la trayectoria. Observa la tabla de coordenadas, pero solamente se determinará yA=altura del edificio.

PosiciónVelocidad 
A(xA, yA)(0, ?)A(vAx, vAy)( ?, ?)
B(xB, yB)( ?, 0)B(vBx, vBy)( ?, ?)

Solución:

  • Movimiento vertical:

Se ubicó el punto B al final de la trayectoria ya que la pelota está en el aire en 5s.

$$y_{B}=y_{A}+v_{Ay}\cdot t-\frac{1}{2}\cdot g\cdot t^{2}$$

$$0=y_{A}+25\cdot sen(30°)\cdot 3-\frac{1}{2}\cdot 9,8\cdot 3^{2}$$

$$0=y_{A}+37,5-44,1$$

$$y_{A}=44,1-37,5$$

$$y_{A}=6,6$$

La altura del edificio es de: 6.6m

Problema # 3

III. Un saltador de campo deja el suelo a un ángulo de 25° respecto a la horizontal, y su velocidad es de 16m/s.

a.) ¿En cuánto tiempo alcanza su altura máxima?Saltadora

b.) Determina su altura máxima.

c.) ¿Cuánto saltó?

Datos:

$$v_{0}=16m/s$$

$$\theta=25°$$

$$t_{máx}= ?$$

$$y_{máx}= ?$$

$$x= ?$$

Ecuaciones:

Movimiento horizontalMovimiento vertical
$$x_{B}=x_{A}+\left ( v_{A} \right )_{x}\cdot t_{max}$$$$\left ( v_{B} \right )_{y}=\left ( v_{A} \right )_{y}-g\cdot t_{max}$$
$$y_{B}=y_{A}+v_{Ay}\cdot t-\frac{1}{2}\cdot g\cdot t_{max}^{2}$$

Tabla de coordenadas:

El punto A(0,0) ubicado en el inicio del salto y B en el punto máximo de la parábola.

PosiciónVelocidad 
A(xA, yA)(0,0)A(vAx, vAy)( ?, ?)
B(xB, yB)( ?, ?)B(vBx, vBy)( ?, ?)

Solución:

  • Cálculo de las componentes de la velocidad

$$v_{Ax} = 16m/s\cdot \cos(25^{\circ })=14,5m/s$$

$$v_{Ay} = 16m/s\cdot \sin(25^{\circ })=6,8m/s$$

  • Movimiento vertical:

Ecuación velocidad

$$0=6,8m/s-9,8m/s^{2}\cdot t_{max}$$

$$t_{max}=\frac{-6,8m/s}{-9,8m/s^{2}}=0,69s$$

$$t_{max}=0,69s$$

Ecuacion de altura

$$y_{B}=0+6,8m/s \cdot 0,69s-\frac{1}{2}\cdot 9,8m/s^{2} \cdot 0,69s$$

$$y_{B}=4,7m-2,3m$$

$$y_{B}=2,4m$$

  • Movimiento horizontal:

$$t_{v}=2\cdot t_{max}$$

$$t_{v}=2\cdot 0,69s$$

$$t_{v}=1,38s$$

Alcance

$$x_{B}=0+14,5m/s\cdot 1,38s$$

$$x_{B}=20m$$

Resumen

a.) Tiempo cuando alcanza su altura máxima: 0,69s

b.) Altura máxima: 2,4m

c.) Saltó: 20m

Problema # 4

IV. Una chica lanza un frisbee hacia arriba desde el lo más alto de una torre con un ángulo de 32° por encima de la horizontal y con una velocidad inicial de 23m/s. El punto donde la niña lanza el objeto es 50m arriba del suelo.Lanzamiento de un frisbee

a.)¿Cuánto tiempo tarda la pelota en impactar con el piso?

b.) Calcula la rapidez y su dirección en el momento del impacto.

c.) ¿Qué alcance logró el frisbee.

Datos:

$$v_{A}=23m/s$$

$$\theta=32°$$

$$(0,0)$$

Ecuaciones:

Movimiento horizontalMovimiento vertical
$$x_{B}=x_{A}+\left ( v_{A} \right )_{x}\cdot t_{AB}$$$$\left ( v_{B} \right )_{y}=\left ( v_{A} \right )_{y}-g\cdot t_{AB}$$
$$y_{B}=y_{A}+v_{Ay}\cdot t-\frac{1}{2}\cdot g\cdot t_{AB}^{2}$$

Tabla de coordenadas:

El punto de inicio A(0,0) ubicado en el momento del lanzamiento y el punto final B(?,0) cuando llega al suelo.

PosiciónVelocidad 
A(xA, yA)(0,50m)A(vAx, vAy)( ?, ?)
B(xB, yB)( ?, 0)B(vBx, vBy)( ?, ?)

Solución:

  • Cálculo de las componentes de la velocidad

$$v_{Ax} = 23m/s\cdot \cos(32^{\circ })=19,5m/s$$

$$v_{Ay} = 23m/s\cdot \sin(32^{\circ })=12,2m/s$$

  • Movimiento vertical:

Altuta - tiempo AB

$$y_{B}=y_{A}+v_{Ay}\cdot t_{AB}-\frac{1}{2}\cdot g\cdot t_{AB}^{2}$$

$$0=50m+12,2m/s\cdot t_{AB}-4,9m/s^{2}\cdot t_{AB}^{2}$$

$$0=50+12,2\cdot t_{AB}-4,9\cdot t_{AB}^{2}$$

$$t_{AB}=4,7s$$

Velocidad tiempo AB

$$\left ( v_{B} \right )_{y}=12,2m/s-9,8m/s^{2}\cdot 4,7s$$

$$\left ( v_{B} \right )_{y}=12,2m/s-46,1m/s$$

$$\left ( v_{B} \right )_{y}=34m/s$$

  • Movimiento horizontal:

Alcance- tiempo AB

$$x_{B}=0+19,5m/s\cdot 4,7s$$

$$x_{B}=91,7m$$

  • Calculo de la rapidez en el momento del impacto y su dirección

velocidad y componentes

$$\vec{v}=\sqrt{ \vec{v_{x}}^{2}+\vec{v_{y}}^{2}}$$

$${v}=\sqrt{\left (19,5m/s \right )^{2}+\left ( 34m/s \right )^{2}}$$

$${v}=\sqrt{\left (19,5m/s \right )^{2}+\left ( 34m/s \right )^{2}}\approx 39,2m/2$$

$$\theta =tan^{-1}\left ( \frac{\vec{v_{y}}}{\vec{v_{x}}} \right )$$

$$\theta =tan^{-1}\left ( \frac{34m/s}{19,5m/s} \right )\approx 60,2^{\circ }$$

Problema # 5

V. Un señor se dirige a una colina para ver el mar, pero al llegar a lo más alto saca su onda y dispara una piedra esta adquiere una velocidad horizontal de 45m/s. La altura con respecto al mar es de 80m. Determine:
a. Coordenadas en la posición inicial en el momento del tiro.
b. Coordenadas de la velocidad inicial.
c. ¿Cuánto dura la piedra en el aire hasta que toca la superficie del agua?
d. ¿Qué alcance logra la piedra?
e. ¿Qué rapidez adquiere la piedra cuando impacta con el agua?
f. La dirección que consigue la piedra.

Datos:

$$v_{Ax}=v_{x}=45m/s$$
$$y_{A}=80m/s$$
$$d_{A}(x_{A},y_{A})=?$$
$$v_{A}(v_{Ax},v_{Ay})=?$$
$$t_{v}=?$$
$$v=?$$
$$ \theta =?$$

Ecuaciones:

Movimiento horizontalMovimiento vertical
$$x_{B}=x_{A}+\left ( v_{A} \right )_{x}\cdot t_{AB}$$$$\left ( v_{B} \right )_{y}=\left ( v_{A} \right )_{y}-g\cdot t_{AB}$$
$$y_{B}=y_{A}+v_{Ay}\cdot t-\frac{1}{2}\cdot g\cdot t_{AB}^{2}$$

Tabla de coordenadas:

El punto de inicio A(0,80) ubicado en la parte más alto de la colina y el punto final B(?,0) cuando llega al mar.

PosiciónVelocidad 
A(xA, yA)(0,80m)A(vAx, vAy)( 45m/s, 0)
B(xB, yB)( ?, 0)B(vBx, vBy)(45m/s, ?)

Solución:

a. Las coordenadas de la posición inicial en el momento del tiro es (0,80m)

b. Coordenadas de la velocidad inicial es (45m/s, 0)

  • Movimiento vertical:

Altuta - tiempo AB

$$y_{B}=y_{A}+v_{Ay}\cdot t_{AB}-\frac{1}{2}\cdot g\cdot t_{AB}^{2}$$

$$0=80m-4,9m/s^{2}\cdot t_{AB}^{2}$$

$$0=80-4,9\cdot t_{AB}^{2}$$

$$4,9\cdot t_{AB}^{2}-80=0$$

$$t_{AB}=4s$$

c. La piedra dura en el aire 4s.

Velocidad tiempo AB

$$\left ( v_{B} \right )_{y}=45m/s-9,8m/s^{2}\cdot 4s$$

$$\left ( v_{B} \right )_{y}=45m/s-39,2m/s$$

$$\left ( v_{B} \right )_{y}=5,8m/s$$

Componente «y» de la velocidad en el punto del choque con el mar es de 5,8m/s

  • Movimiento horizontal:

Alcance- tiempo AB

$$x_{B}=0+45m/s\cdot 4s$$

$$x_{B}=180m$$

El alcance de la piedra es de 180m

  • Calculo de la rapidez en el momento del impacto y su dirección

velocidad y componentes

$$\vec{v}=\sqrt{ \vec{v_{x}}^{2}+\vec{v_{y}}^{2}}$$

$${v}=\sqrt{\left (45m/s \right )^{2}+\left ( 5,8m/s \right )^{2}}$$

$${v}=\sqrt{\left (45m/s \right )^{2}+\left ( 5,8m/s \right )^{2}}\approx 45,37m/s$$

$$\theta =tan^{-1}\left ( \frac{\vec{v_{y}}}{\vec{v_{x}}} \right )$$

$$\theta =tan^{-1}\left ( \frac{5,8m/s}{45m/s} \right )\approx 7,34^{\circ }$$

La rapidez que adquire la piedra al impactar con el agua es de 45,37m/s

Con una dirección 7,34°


Problemas planteados: Movimiento parabólico

   Un futbolista patea un balón y este adquiere una velocidad de 25 m/s a un ángulo de 45° con la horizontal. Encuentra:

a. El tiempo total de vuelo del balón.

b. La altura máxima alcanzada por el balón.

c. La distancia horizontal (alcance) que recorre el balón.

   Una caja se desliza por una rampa, y lleva una velocidad horizontal de 15m/s. La altura de la rampa es de 3 m, calcula:

a. ¿En qué tiempo llega al suelo?

b. La distancia donde las cajas llegan acumularse.

   Se desea conocer la rapidez que debe ser lanzado un balón de basquetbol desde su punto de lanzamiento a un ángulo de 28° de modo que pueda ser insertado en la canasta. La distancia desde el punto inicial del tiro hasta la canasta es de 11,5m y la altura de la canasta al suelo es de 3,2m.

 ➡   Una persona lanza una pelota con una velocidad inicial de 150m/s desde el techo de su casa. Determina el alcance donde golpea el suelo.

Ahora que sabes más acerca del movimiento parabólico no olvides reforzar tus conocimiento practicando. No olvides compartir, así nos ayuda a seguir haciendo contenidos como este.

Magnitudes físicas

Magnitudes físicas

Parque¿Sabes qué son las magnitudes físicas? Si no sabes, quédate con nosotros, que aquí te contamos todo lo que debes conocer. Imagínate que estás en un parque lleno de cosas fascinantes donde hay árboles altísimos, patos nadando en un lago, y gente jugando con pelotas de diferentes tamaños. Cada uno de estos elementos y acciones tiene características que puedes observar y describir. Pero, ¿cómo puedes hablar sobre estas características de manera precisa? Aquí es donde entran en juego las magnitudes físicas.

Una magnitud física es como una herramienta especial que ayuda a describir las propiedades de las cosas de una manera clara y precisa. Por ejemplo, si quieres hablar sobre qué tan alto es un árbol, usas la magnitud física llamada «longitud». Si deseas describir cuánto pesa una pelota, utiliza la magnitud física conocida como «masa». Y si el interés es saber cuánto tiempo tarda un pato en dar una vuelta completa al lago, entonces la magnitud física para esta situación es el «tiempo».

¿Qué son las magnitudes física?

Una magnitud física es una propiedad o característica de un objeto o fenómeno que puede ser medida y cuantificada a través de un número y una unidad de medida. Las magnitudes pueden clasificarse en fundamentales y derivadas.

Magnitudes fundamentales

Las magnitudes fundamentales, también conocidas como magnitudes básicas, son aquellas que se definen por sí mismas y no a través de otras magnitudes. Constituyen la base sobre la cual se construyen todas las demás. A continuación, siete magnitudes fundamentales con sus instrumentos de mediciones respectivos.

Longitud

La longitud es una medida de la distancia entre dos puntos. Es una de las magnitudes físicas más fundamentales, utilizada en casi todos los campos de la ciencia y la tecnología. La longitud puede ser medida utilizando reglas, cintas métricas, vernier, y para distancias supremas, dispositivos como teodolitos o sistemas de posicionamiento global (GPS).

Masa

La masa es una medida de la cantidad de materia en un objeto. Es una propiedad intrínseca que no cambia con la posición o la ubicación del objeto en el espacio. Se mide comúnmente con balanzas. En un entorno de laboratorio, se pueden utilizar balanzas analíticas para mediciones más precisas.

Tiempo

El tiempo es una magnitud física que cuantifica la duración de los eventos y el intervalo entre ellos. Es imprescindible para entender el movimiento y la dinámica de los sistemas. Se mide utilizando relojes, desde relojes de pulsera hasta relojes atómicos para precisión científica. Los cronómetros se utilizan para medir intervalos de tiempo cortos en experimentos o competiciones deportivas.

Corriente eléctrica

Es el flujo de carga eléctrica a través de un material conductor. Esta magnitud es esencial para el estudio y aplicación de la electricidad y el magnetismo. Se mide con amperímetros o multímetros.

Temperatura

La temperatura es una medida de la energía térmica de un objeto o sistema que refleja cuán caliente o frío está. Su medición se realiza por medio de termómetros, estos pueden ser de mercurio (cada vez menos comunes por razones de seguridad), digitales, o infrarrojos para mediciones sin contacto.

Cantidad de sustancia

La cantidad de sustancia es una medida del número de entidades elementales (como átomos, moléculas, iones, etc.) presentes en una muestra. Se utiliza en química para calcular reacciones químicas, donde un mol de cualquier sustancia siempre contiene el mismo número de entidades elementales, conocido como el número de Avogadro.

Intensidad luminosa

La intensidad luminosa es una medida de la potencia emitida por una fuente de luz en una dirección particular, ponderada por la sensibilidad del ojo humano a diferentes longitudes de onda. La medición se realiza con fotómetros o esferas integradoras para evaluar la intensidad de fuentes de luz como bombillas o LEDs.

Magnitudes derivadas

Las magnitudes derivadas se adquieren a partir de las magnitudes básicas o fundamentales, aplicando operaciones como la multiplicación y división.

Ejemplo: Calcula el área de un rectángulo donde la longitud de la base es 10cm y su ancho 5cm.

Fórmula del área del rectángulo: A=b.h

Observa, la situación exige una nueva magnitud llamada área, la cual se obtiene por medio de la multiplicación de dos magnitudes fundamentales. Esta nueva magnitud se le denomina magnitud derivada.

A continuación, algunas magnitudes derivadas:

  1. Velocidad: Es el cociente entre dos magnitudes fundamentales, el desplazamiento (longitud) y el tiempo.

Velocidad

  1. Aceleración: Es el cociente entre una magnitud derivada que es la velocidad y otra básica el tiempo.

Aceleración

  1. Fuerza: La fuerza es una interacción que cambia o tiende a cambiar el estado de movimiento de un objeto. Compuesta por magnitudes mixtas, una básica que es la masa y la otra derivada que es la aceleración (segunda ley de Newton).

Fuerza

Por ejemplo: Medir la fuerza que un imán ejerce sobre objetos metálicos utilizando un dinamómetro.

  1. Energía: La energía es la capacidad para realizar trabajo o producir calor. Se deriva de las magnitudes básicas como la masa, la longitud y tiempo, bajo diferentes formas (por ejemplo, energía cinética, energía potencial).

Energia cinética

Calcular la energía cinética de un móvil.

  1. Potencia: La potencia es la tasa a la cual se realiza trabajo o se transfiere energía. Compuesta por dos magnitudes, una derivada y la otra básica o fundamental.

Potencia

Ejemplo: Medir la potencia de un electrodoméstico utilizando un medidor de potencia para ver cuántos watts consume en funcionamiento.

  1. Presión: La presión es la fuerza aplicada perpendicularmente sobre una superficie por unidad de área. Conformado por magnitudes derivadas como la fuerza y el área.

Presión

Ejemplo: Medir la presión atmosférica con un barómetro o la presión de los neumáticos de un automóvil con un manómetro.

Unidades en las magnitudes físicas

Cada magnitud física se acompaña de una unidad específica. Pero, ¿qué es una unidad? Cuando ejecutas una medición obtienes una cantidad y también una unidad. Tanto la cantidad numérica como la unidad pasan a convertirse en el dúo de identificación de una determinada medida, es como si fuera el nombre y apellido de un individuo específico.

Las unidades son estándares para la medición de magnitudes físicas, permiten cuantificar y expresar de manera precisa las propiedades de objetos y fenómenos. Cada magnitud física, como la longitud, masa, tiempo, temperatura, entre otras, se asocia con una unidad específica que facilita la comunicación y el entendimiento universal de las mediciones.

Razones por las cuales son fundamentales las unidades en la ciencia y tecnología

Las unidades son fundamentales en la ciencia y la tecnología porque:

  1. Proporcionan consistencia: Al utilizar unidades estándar, las mediciones realizadas en diferentes lugares y por diferentes personas pueden ser comparables y consistentes.
  2. Facilitan la comunicación: Las unidades proporcionan un lenguaje común que científicos, ingenieros, educadores y el público pueden utilizar para compartir y entender información cuantitativa.
  3. Permiten la precisión y exactitud: Las definiciones precisas de las unidades permiten mediciones exactas y reproducibles, cruciales para la investigación, la industria y el comercio.
  4. Son la base para estándares internacionales: Las unidades de medida son reguladas por organismos internacionales, como el Sistema Internacional de Unidades (SI), garantizando su uniformidad y aceptación a nivel mundial.

Unidades básicas

Cada unidad básica representa una magnitud física independiente que no depende de otra. Esto quiere decir que las 7 magnitudes fundamentales poseen unidades muy distintas.

  • Para la longitud su unidad es el metro, su símbolo es (m).
  • La masa tiene como unidad el kilogramo, con símbolo (kg).
  • La unidad del tiempo es el segundo, símbolo (s).
  • La corriente eléctrica le pertenece la unidad amperio, y su símbolo es (A).
  • Para la temperatura le corresponde la unidad Kelvin, símbolo (K).
  • La cantidad de sustancia posee como unidad el Mol, símbolo (mol).
  • La intensidad luminosa se identifica con la unidad candela, símbolo (cd).

Unidades derivadas

Las unidades derivadas nacen por la combinación de las unidades básicas por medio de fórmulas. Anteriormente se mencionó algunas magnitudes derivadas como la velocidad, aceleración, fuerza, energía, potencia y presión. A continuación, sus unidades:

  • La velocidad posee la unidad (m/s).
  • La unidad de la aceleración es (m/s2).
  • La fuerza tiene como unidad el Newton, (N). Donde N=kg.m/s2.
  • La energía posee la unidad Joule, (J). Donde J=kg.m2/s2.
  • La magnitud de la potencia tiene como unidad el Watt, (W). Donde W=kg.m2/s3.
  • Presión posee la unidad Pascal, (Pa). Donde Pa=kg/m.s2.

 

Cifras significativas

Cifras significativas

Descubre las cifras significativasDescubre el fascinante mundo de las cifras significativas y cómo influyen en cada aspecto de nuestras vidas. Imagina que estás midiendo el ancho de una tabla con precisión milimétrica, ¡cada detalle cuenta!

En este emocionante viaje hacia la exactitud, te encontrarás con el misterioso dígito dudoso, el intrépido héroe que desafía la certeza de nuestras mediciones.

¿Cómo lidiar con la incertidumbre en medio de la precisión? Te invito a explorar cómo la incertidumbre se entrelaza con la exactitud del instrumento y los inevitables errores de medición.

¿El resultado? Una forma revolucionaria de expresar medidas, donde cada cifra cobra vida y cuenta una historia única. Acompáñame mientras desentrañamos el enigma del ±0,1 cm, el símbolo de la incertidumbre en nuestro mundo meticulosamente medido.

¡Prepárate para cambiar tu perspectiva sobre las cifras y sumérgete en un universo donde cada número cuenta!

¿Qué son las cifras significativas?

Midiendo al ancho de una tablaSon los dígitos en un número que indican la certeza de una medida, siempre dependiente de la exactitud del instrumento de medición utilizado. Estas cifras incluyen todos los dígitos conocidos con certeza y el primer dígito incierto.

Por ejemplo, se mide el ancho de una tabla con un flexómetro (metro) de ± 1mm de exactitud, obteniéndose una dimensión de 149mm.

En esta medida se tienen 3 cifras significativas que son:

I → “1” primera cifra segura.

II → “4”  segunda cifra segura.

III → “9”  tercera cifra dudosa.

¿Qué importancia tienen las cifras significativas?

Cada cifra en una medida proporciona información valiosa sobre la precisión y la incertidumbre asociada con esa medida. Al utilizarlas correctamente, se puede comunicar con precisión la confiabilidad de los resultados científicos.

Al construir nuestros resultados científicos con estas cifras precisas, estamos construyendo una base sólida de conocimiento que es confiable, precisa y honesta. Esto significa que cada una es como un bloque en la construcción de una torre, contribuyendo a la estabilidad y confiabilidad de nuestros descubrimientos científicos.

Reglas fundamentales de las cifras significativas

Son las reglas básicas que proporcionan la base para comprender y aplicarlas de manera precisa. Al igual que unos cimientos sólidos son esenciales para construir una estructura. Esto significa que estas reglas son fundamentales para garantizar la precisión y la confiabilidad en la representación numérica de las medidas.

1. Dígitos distintos de cero

Todos los dígitos distintos de cero con cantidades mayor o igual a la incertidumbre experimental son significativos.

Ejemplo # 1. Con 5 cifras 
(16,456897… ± 0,001)mm

Ejemplo # 2. Con 6 cifras 
(16,456897… ± 0,0001)mm

Nota: No son significativas las cifras que están en color rojo.

2. Dígitos no nulos

Dígitos no nulos son siempre significativos.

Ejemplo: 647, todos los dígitos (6,4,7) son significativos.

3. Ceros entre dígitos

Los ceros entre dígitos distintos de cero son significativos.

Número

Total de cifras

10,5675
105675
5093

4. Ceros a la izquierda

Ceros a la izquierda de un número no son significativos

Esta regla permite distinguir entre los ceros que se utilizan simplemente para indicar el lugar del decimal y aquellos que representan mediciones precisas.

NúmeroTotal de cifras
0,000081
0,562
0,003453

5. Ceros a la derecha

Ceros a la derecha de un número decimal son significativos.

NúmeroTotal de cifras significativas
78,004
0,006003
0,500805

6. Un número sin coma

Un número sin coma (punto decimal) finalizado con uno o más ceros pueden ser o no significativos.

Dependiendo del contexto, los ceros a la derecha (como 7900) del último dígito diferente de cero pueden ser significativos o no. Es importante considerar si estos ceros representan mediciones precisas o simplemente se utilizan para indicar la precisión de la medida.

Conversión en notación científica

Para evitar complicaciones lo mejor es convertir la cifra en notación científica, de esta manera todos los dígitos se interpretan como significativos.

NúmeroTotal de cifras significativas
7,9×1032
7,90×1033
7,900×1034

Nota: Las distintas expresiones en notación científica dependen de la exactitud del instrumento de medición.

Cifras significativas en los Instrumentos de Medición

Instrumento analógico
Flexómetro

Para conocer la cantidad de cifras que tiene un instrumento de medición, dependerá si el instrumento es analógico o digital.

Analógicos: En los instrumentos analógicos, como reglas graduadas, termómetros de mercurio, vernier o medidores de presión, cada marca o división en la escala representa una cifra significativa.

Digitales: En los instrumentos digitales, como multímetros, balanzas electrónicas o termómetros digitales, las cifras significativas se muestran directamente en la pantalla numérica (display) del dispositivo.

Redondeo de un número

El redondeo de un número es un método mediante el cual se ajusta un dígito ya sea aumentándolo o disminuyéndolo a otro valor distinto, cumpliendo siempre con la norma establecida.

En cualquier situación de la vida llega el momento de efectuar un redondeo, al realizarlo generas una gran variedad de ventajas, como:

I. Efectuar de forma más simple las operaciones matemáticas.

II. Certifica que las mediciones realizadas por diferentes personas puedan ser comparables entre sí, garantizando la coherencia en la recopilación de datos.

III. Asegura que los números expresados reflejen correctamente la magnitud de la medición y su incertidumbre asociada.

IV. Al expresar los resultados de las mediciones con un número apropiado de cifras significativas, se minimiza la posibilidad de malinterpretación o errores en la lectura de los datos. Especialmente en situaciones donde pequeñas variaciones pueden generar consecuencias significativas.

Reglas para el redondeo

Para aplicar este método debes primero identificar el dígito que vas a redondear y segundo verificar qué dígito tiene al lado derecho, sí este:

I. Es menor que 5, deje el dígito anterior intacto.

II. Es mayor o igual a 5, incremente en 1 el digito anterior.

1. Redondear a 3 cifras significativas 9,67489305 

  • Resaltando las 3 cifras queda así 9,67
  • El dígito a redondear es el “7”.
  • Dígito que está al lado derecho del “7” es el “4”.
  • Como el “4” es menor que 5, el “7” queda intacto.
  • Resultado: 9,67

2. Redondear a 4 cifras significativas 0,00000067855

  • Resultado: 6,786×10-7

3. Redondear a 3 cifras significativas 0,000000001293906

  • Resultado: 1,29×10-9

4. Redondear a 2 cifras significativas 4,978

  • Resultado: 5

Cálculo aplicando cifras significativas

Cuando se aplica cifras significativas a las operaciones matemáticas es con la intención de mantener la precisión de los datos. A continuación, te presento lo que debes cuando operes cualquier cantidad.

I. Multiplicación y división.

  • Identifica el número con menor cifra significativa, en función a esta cantidad expresa el resultado. Ejemplo:
IncorrectoCorrecto
50,3N . 68,185m =

3 429,7055 Nm

50,3N . 68,185m =

3,43×103 Nm

3,567 . 0,59 = 2,104533,567 . 0,59 = 2,1
$$\frac{4363m}{342s}=12,75730994\frac{m}{s}$$$$\frac{4363m}{342s}=12,8\frac{m}{s}$$

II. Suma y resta.

  • Cuando se opera decimales, debes identificar el número con menos cifras decimales, y con esta cantidad expresa el resultado.

 

  • Al operar números enteros y decimales, el resultado debe expresarse sin decimales.

Ejemplo:

IncorrectoCorrecto
2,1 + 0,456 + 6,789 = 9,3452,1 + 0,456 + 6,789 = 9,3
2,45 – 7,5679 = -5,11792,45 – 7,5679 = -5,12
4 + 4,3 = 8,34 + 4,3 = 8
3,0 + 2,54 – 1,1 =  4,443,0 + 2,54 – 1,1 =  4,4

III. Raíces y potencias

  • El resultado de una raíz es poseer la misma cantidad de cifras significativas que la cantidad subradical.

 

  • Para las potencias el resultado es las cantidades de cifras significativas que tiene la base.

Ejemplo:

IncorrectoCorrecto
$$\sqrt{13,4}=3,660601$$$$\sqrt{13,4}=3,66$$
$$\left( 4,52 \right) ^{2}=20,4304$$$$\left( 4,52 \right) ^{2}=20,4$$

Curiosidades

  • ¿Sabías que las cifras significativas se utilizan no solo en ciencias, sino también en ingeniería y en la industria para garantizar la precisión en las mediciones?

 

  • La NASA, al realizar cálculos para misiones espaciales, presta especial atención a las cifras significativas para evitar errores costosos.

 

  • En algunos países, las regulaciones alimentarias requieren que las etiquetas de los productos muestren cifras significativas para garantizar la precisión en la información nutricional.

 

  • Las cifras significativas también son cruciales en la fabricación de dispositivos electrónicos, donde la precisión en las mediciones es esencial.

 

  • ¿Te has preguntado por qué algunas mediciones parecen más precisas que otras? Las cifras significativas ofrecen la respuesta.

 

  • El término «cifras significativas» a veces se abrevia como «cifras sig.» en contextos científicos y técnicos.

 

  • La arqueología utiliza cifras significativas para medir y documentar con precisión las dimensiones de objetos antiguos.

Actividades

Efectúe cada una de las operaciones y aplique las reglas de las cifras significativas y redondee adecuadamente el resultado.

Actividadeds cifras significativas

Notación científica: explicación fácil

Notación científica

Foto de la luna a la tierra¿Sabes qué es notación científica? Si es así, es porque sabes lo importante que es y su aplicación en la ciencia y tecnología. ¿Alguna vez te has preguntado cómo los científicos manejan números extremadamente grandes o pequeños, como la distancia entre las estrellas o el tamaño de las partículas atómicas?

¿Sabías que la distancia de la tierra a Júpiter es de 628 millones de kilómetros? Pero, ¿cómo podemos manipular con facilidad estos números? La respuesta está en la notación científica, una herramienta esencial en ciencia y tecnología que también tiene aplicaciones prácticas en nuestra vida diaria, como en el cálculo de tasas de interés, dimensiones en la arquitectura y datos en informática.

La notación científica se originó en el siglo XVI con el matemático y astrónomo Johannes Kepler, quien la utilizó para simplificar cálculos con grandes números en astronomía. Desde entonces, se ha convertido en un pilar fundamental en ciencias como la física, química, y biología, permitiendo un manejo más eficiente y preciso de cifras extremas.

¿Qué es la notación científica?

Es aquella que está formada por dos factores, el primer factor es un número mayor o igual a uno (1) y menor que 10. Y, el segundo factor es una potencia de base diez.

Su misión es facilitar el manejo de números muy grandes como también de números muy pequeños.

Observa el ejemplo de una notación científica y sus dos factores:

Número expresao en notación científica

Conversión de números decimales o enteros a notación científica

Cuando son números enteros se corre la coma hacia la izquierda hasta obtener que el primer factor sea un número comprendido entre 1 y 10.

Cuando son números decimales, se mueve la coma hacia la derecha hasta lograr que el primer factor esté entre 1 y 10.

Observa los siguientes ejemplos:

  • Números enteros

    4500 → 4,5 × 10³123000000 → 1,23 × 10⁸67890000 → 6,789 × 10⁷
  • Números decimales

    0,00012 → 1,2 × 10⁻⁴0,00000078 → 7,8 × 10⁻⁸

Conversión a números decimales

Sí el segundo factor (base diez) posee exponente positivo, se traslada la coma hacia la derecha.

Sí el segundo factor (base diez) tiene exponente negativo, se debe mover la coma hacia la izquierda.

Ejemplo:

  • Base diez de exponentes positivos 3,2 × 10⁴ → 320001,5 × 10⁶ → 1500000

    2,8 × 10² → 280

  • Base diez de exponentes negativos9,7 × 10⁻³ → 0,00974,1 × 10⁻⁵ → 0,000041

Operaciones con notación científica

Los números expresados en notación científica pueden ser sumados, restados, multiplicados o divididos. Estas operaciones básicas consisten en manejar por separado ambos factores.

– En la multiplicación: Se multiplican los primeros factores y el segundo factor (base diez) se le suma sus exponentes.

Ejemplo:

3 × 10³ . 2 × 10⁴ = 6 × 10⁷

Multiplicación en notación científica

– En la división: Se dividen los primeros factores y se restan los exponentes del segundo factor (base diez).

Ejemplos:

4 × 10⁶ ÷ 2 × 10² = 2 × 10⁴

            División en notación científica

– Suma y resta:

Caso # 1: Cuando la suma o resta poseen la misma orden de magnitud.

Ejemplo:

Suma y resta en notación científica caso # 1

Caso # 2: Cuando la suma o la resta no poseen la misma orden de magnitud.

Suma y resta en notación científica caso # 2

Suma y resta en notación científica caso # 2.

Conclusión

La notación científica es mucho más que un concepto matemático; es una herramienta clave que permite comprender y manejar números extremadamente grandes o pequeños de manera eficiente. Su uso se extiende desde aplicaciones científicas y tecnológicas hasta aspectos prácticos de la vida cotidiana. Al facilitar el cálculo y la comprensión de cantidades enormes o minúsculas, la notación científica demuestra su valor incalculable en diversas áreas, simplificando lo complejo y haciendo accesible lo inalcanzable.

Actividades 

Expresa en notación científica:

Convertir en notación científica

Expresar en cantidades las siguientes expresiones:

Convertir en cantidades

Expresa en notación científica y luego efectúa las operaciones:

Operaciones en N.C

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