Magnitudes escalares y vectoriales: Guía completa con ejemplos, simulador y 10 ejercicios resueltos

Las magnitudes escalares y vectoriales explican por qué tu GPS te dice «gira a la izquierda en 200 metros» y no solo «avanza 200 metros». Imagina que un amigo te cuenta que la tienda queda a 500 metros de ti: con ese único dato no sabes si caminar hacia el norte, hacia el sur o dar vueltas en círculo.

Persona en una esquina mirando el mapa de su teléfono, donde una flecha azul indica hacia dónde debe caminar
Un GPS no solo te dice cuánto avanzar: también te indica hacia dónde. Esa es la idea central de un vector.

Algunas cantidades quedan descritas por completo con un número y una unidad, como la temperatura o el tiempo. Otras, como la fuerza o la velocidad, exigen además una dirección y un sentido. Esa diferencia sostiene la mecánica y casi toda la física que verás en el bachillerato y en los primeros semestres de universidad.

En este artículo de magnitudes escalares y vectoriales avanzarás de lo simple a lo completo: primero las ideas, luego las fórmulas, después un simulador para experimentar y, al final, 10 problemas resueltos para medir lo que aprendiste.

Objetivo de aprendizaje

Al terminar magnitudes escalares y vectoriales podrás:

1. Distinguir una magnitud escalar de una vectorial y dar ejemplos de cada una.

2. Identificar el módulo, la dirección y el sentido de un vector.

3. Descomponer un vector en sus componentes y reconstruirlo a partir de ellas.

4. Sumar y restar vectores de forma gráfica y analítica.

5. Calcular un producto escalar y reconocer cuándo aparece un producto vectorial.

6. Resolver problemas y evaluar tu propio nivel con una autoevaluación de cierre.

Contenido del tema

Antes de entrar en materia, repasa estos términos clave de las magnitudes escalares y vectoriales. Están agrupados por categorías para que los ubiques rápido, y puedes volver a esta tabla cada vez que un concepto te genere dudas.

Conceptos básicos

TérminoDefinición cortaEjemplo
Magnitud físicaPropiedad de un cuerpo o fenómeno que se puede medir.Longitud de una mesa: 1.2 m
Magnitud escalarMagnitud que se expresa solo con un número y una unidad.Masa: 60 kg
Magnitud vectorialMagnitud que requiere número, unidad, dirección y sentido.Fuerza: 30 N hacia arriba

Elementos de un vector

TérminoDefinición cortaEjemplo
VectorFlecha que representa una magnitud vectorial.Flecha de 3 cm que apunta al este
MóduloValor numérico del vector acompañado de su unidad; nunca es negativo.Un vector de 5 N tiene módulo 5 N
DirecciónRecta sobre la que actúa el vector; se indica con un ángulo.30° respecto al eje x
SentidoLado de esa recta hacia el que apunta el vector.Hacia arriba o hacia abajo
Punto de aplicaciónPunto donde nace o se aplica el vector.El punto donde empujas una puerta

Herramientas y operaciones

TérminoDefinición cortaEjemplo
ComponentesProyecciones del vector sobre los ejes coordenados.Ax y Ay
Vector resultanteVector que equivale a la suma de varios vectores.La suma de dos fuerzas sobre una caja
Vector unitarioVector de módulo 1 que indica solo una dirección y un sentido.i, j y k sobre los ejes x, y, z
Producto escalarOperación entre dos vectores cuyo resultado es un escalar.El trabajo mecánico de una fuerza
Producto vectorialOperación entre dos vectores cuyo resultado es otro vector, perpendicular a ambos.El torque de una llave

Magnitudes en movimiento

TérminoDefinición cortaEjemplo
DistanciaLongitud total del camino recorrido (escalar).7 m
DesplazamientoVector que une la posición inicial con la final (vectorial).5 m al noreste
RapidezValor de la velocidad, sin dirección ni sentido (escalar).60 km/h
VelocidadRapidez junto con dirección y sentido (vectorial).60 km/h hacia el norte

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Una magnitud física es toda propiedad que puedes medir: la longitud de tu escritorio, el tiempo que tardas en llegar a clase o la fuerza con que empujas un carro. Medir es comparar con una unidad patrón, como el metro, el segundo o el newton.

Según la información que necesitan para describirse por completo, las magnitudes se clasifican en escalares y vectoriales. También existen las magnitudes tensoriales, como el esfuerzo mecánico en un material, que estudiarás más adelante en la universidad.

Una magnitud escalar queda descrita por completo con un número y una unidad; no tiene dirección ni sentido. Si te digo que una sala está a 25 °C, no hace falta añadir hacia dónde.

Lista completa con ejemplos y unidades de magnitudes escalares

A continuación encontrarás las magnitudes escalares más importantes de la física, organizadas por áreas: magnitudes fundamentales del SI, geometría y movimiento, mecánica y materiales, termodinámica, electricidad y magnetismo, ondas, sonido y óptica, y química y física nuclear. Cada una incluye un ejemplo y su unidad en el Sistema Internacional.

Magnitud escalarEjemploUnidad en el SI
Longitud1.5 mmetro (m)
Masa70 kgkilogramo (kg)
Tiempo45 ssegundo (s)
Temperatura25 °Ckelvin (K); también °C
Cantidad de sustancia2 molmol
Intensidad luminosa100 cdcandela (cd)
Corriente eléctrica*2 Aampere (A)

*La corriente tiene sentido, pero se trata como escalar porque se suma de forma algebraica.

Geometría y movimiento

Magnitud escalarEjemploUnidad en el SI
Distancia recorrida3 kmmetro (m)
Rapidez20 m/smetro por segundo (m/s)
Rapidez angular10 rad/sradián por segundo (rad/s)
Área12 m²metro cuadrado (m²)
Volumen2 m³metro cúbico (m³)
Ángulo plano0.5 radradián (rad)
Ángulo sólido1 srestereorradián (sr)
Frecuencia60 Hzhertz (Hz)
Periodo0.02 ssegundo (s)
Caudal volumétrico0.5 m³/smetro cúbico por segundo (m³/s)

Mecánica y materiales

Magnitud escalarEjemploUnidad en el SI
Densidad1000 kg/m³kilogramo por metro cúbico (kg/m³)
Energía (cinética, potencial)500 Jjoule (J)
Trabajo100 Jjoule (J)
Potencia750 Wwatt (W)
Presión101 325 Papascal (Pa)
Momento de inercia0.4 kg·m²kilogramo metro cuadrado (kg·m²)
Constante elástica200 N/mnewton por metro (N/m)
Módulo de Young200 × 10⁹ Papascal (Pa)
Viscosidad dinámica0.001 Pa·spascal segundo (Pa·s)
Tensión superficial0.072 N/mnewton por metro (N/m)
Coeficiente de rozamiento0.3adimensional

Termodinámica

Magnitud escalarEjemploUnidad en el SI
Calor4200 Jjoule (J)
Calor específico4186 J/(kg·K)joule por kilogramo kelvin (J/(kg·K))
Capacidad calorífica500 J/Kjoule por kelvin (J/K)
Calor latente334 000 J/kgjoule por kilogramo (J/kg)
Entropía10 J/Kjoule por kelvin (J/K)
Conductividad térmica400 W/(m·K)watt por metro kelvin (W/(m·K))
Coeficiente de dilatación1.2 × 10⁻⁵ 1/Kinverso del kelvin (1/K)

Electricidad y magnetismo

Magnitud escalarEjemploUnidad en el SI
Carga eléctrica3 μCcoulomb (C)
Potencial eléctrico (voltaje)12 Vvolt (V)
Resistencia100 Ωohm (Ω)
Resistividad1.7 × 10⁻⁸ Ω·mohm metro (Ω·m)
Conductancia0.01 Ssiemens (S)
Capacitancia10 μFfarad (F)
Inductancia5 mHhenry (H)
Potencia eléctrica60 Wwatt (W)
Densidad de carga2 C/m³coulomb por metro cúbico (C/m³)
Flujo magnético0.02 Wbweber (Wb)
Flujo eléctrico50 N·m²/Cnewton metro cuadrado por coulomb (N·m²/C)

Ondas, sonido y óptica

Magnitud escalarEjemploUnidad en el SI
Longitud de onda550 nmmetro (m)
Amplitud0.05 mmetro (m)
Intensidad de una onda1 W/m²watt por metro cuadrado (W/m²)
Nivel de intensidad sonora60 dBdecibel (dB)
Índice de refracción1.33adimensional
Potencia óptica de una lente2 dioptríasinverso del metro (m⁻¹)
Flujo luminoso800 lmlumen (lm)
Iluminancia300 lxlux (lx)

Química y física nuclear

Magnitud escalarEjemploUnidad en el SI
Masa molar18 g/molkilogramo por mol (kg/mol)
Concentración molar0.5 mol/Lmol por metro cúbico (mol/m³)
pH7adimensional
Actividad radiactiva1000 Bqbecquerel (Bq)
Dosis absorbida2 Gygray (Gy)
Dosis equivalente5 mSvsievert (Sv)
Número atómico8adimensional

Algunas aclaraciones:

  • Un escalar puede ser negativo: la temperatura en °C, la carga, el potencial, el trabajo y la energía potencial pueden serlo.
  • Un escalar puede ser adimensional: el índice de refracción, el pH y el coeficiente de rozamiento no tienen unidad.
  • No todo lo que parece escalar lo es: la rapidez angular de la lista es escalar, pero la velocidad angular es un vector. La posición, el campo eléctrico y el campo magnético también son vectores.

Cómo se operan las magnitudes escalares

Los escalares se suman, restan, multiplican y dividen con aritmética común. Eso sí, para sumarlos o restarlos deben ser de la misma magnitud y estar en la misma unidad: 2 kg + 3 kg = 5 kg. No necesitas flechas ni ángulos.

Una magnitud vectorial necesita un número con su unidad (el módulo), una dirección y un sentido. Si empujas una caja con 30 N, no da igual hacerlo hacia adelante que hacia arriba: el resultado cambia por completo.

Para representarla usamos un vector, que se dibuja como una flecha. Cuanto más larga es la flecha, mayor es el módulo.

Los cuatro elementos de un vector

  • Módulo: longitud de la flecha; indica cuánto vale la magnitud.
  • Dirección: recta sobre la que se encuentra el vector, normalmente medida con un ángulo respecto a un eje.
  • Sentido: lado de esa recta hacia el que apunta la punta de la flecha.
  • Punto de aplicación: lugar donde comienza el vector
Vector A dibujado como una flecha azul con sus cuatro elementos señalados: módulo, dirección, sentido y punto de aplicación
Elementos de un vector: módulo, dirección, sentido y punto de aplicación.

Lista completa con ejemplos y unidades de magnitudes vectoriales

A continuación encontrarás las magnitudes vectoriales más importantes de la física organizadas por áreas:

Cinemática

Magnitud vectorialEjemploUnidad en el SI
Posición5 m al este del origenmetro (m)
Desplazamiento5 m al norestemetro (m)
Velocidad20 m/s hacia el nortemetro por segundo (m/s)
Aceleración9.8 m/s² hacia abajometro por segundo al cuadrado (m/s²)
Velocidad angular10 rad/s en sentido antihorarioradián por segundo (rad/s)
Aceleración angular2 rad/s²radián por segundo al cuadrado (rad/s²)

Dinámica

Magnitud vectorialEjemploUnidad en el SI
Fuerza30 N hacia arribanewton (N)
Peso686 N hacia el centro de la Tierranewton (N)
Fuerza normal50 N perpendicular a la superficienewton (N)
Fuerza de rozamiento10 N opuesta al movimientonewton (N)
Tensión100 N a lo largo de la cuerdanewton (N)
Empuje (fuerza de flotación)20 N hacia arribanewton (N)
Fuerza elástica4 N hacia la posición de equilibrionewton (N)
Impulso15 N·snewton segundo (N·s)
Cantidad de movimiento40 kg·m/skilogramo metro por segundo (kg·m/s)
Momento angular8 kg·m²/skilogramo metro cuadrado por segundo (kg·m²/s)
Torque (momento de una fuerza)10 N·mnewton metro (N·m)

Gravitación

Magnitud vectorialEjemploUnidad en el SI
Campo gravitacional (g)9.8 N/kg hacia el centro de la Tierranewton por kilogramo (N/kg)
Fuerza gravitacional6 × 10⁻⁹ Nnewton (N)

Electricidad y magnetismo

Magnitud vectorialEjemploUnidad en el SI
Campo eléctrico500 N/C hacia la derechanewton por coulomb (N/C) o volt por metro (V/m)
Fuerza eléctrica2 Nnewton (N)
Campo magnético0.5 T entrando a la páginatesla (T)
Fuerza magnética (de Lorentz)3 Nnewton (N)
Densidad de corriente10⁶ A/m²ampere por metro cuadrado (A/m²)
Momento dipolar eléctrico6 × 10⁻³⁰ C·mcoulomb metro (C·m)
Momento dipolar magnético0.5 A·m²ampere metro cuadrado (A·m²)
Intensidad de campo magnético (H)100 A/mampere por metro (A/m)
Desplazamiento eléctrico (D)10⁻⁶ C/m²coulomb por metro cuadrado (C/m²)
Polarización10⁻⁶ C/m²coulomb por metro cuadrado (C/m²)
Magnetización10⁵ A/mampere por metro (A/m)
Potencial vectorial magnético10⁻⁴ T·mtesla metro (T·m)

Ondas, fluidos y transporte

Magnitud vectorialEjemploUnidad en el SI
Vector de onda12 rad/mradián por metro (rad/m)
Vector de Poynting (flujo de energía)1000 W/m²watt por metro cuadrado (W/m²)
Velocidad de un fluido2 m/smetro por segundo (m/s)
Flujo de calor (densidad)50 W/m²watt por metro cuadrado (W/m²)
Gradiente de temperatura10 K/mkelvin por metro (K/m)
Vector de área2 m² perpendicular a la superficiemetro cuadrado (m²)

Algunas aclaraciones:

  • Los vectores no tienen módulo negativo. Una componente sí puede ser negativa, y ese signo solo indica el sentido sobre el eje.
  • Vectores axiales (o pseudovectores). La velocidad angular, la aceleración angular, el momento angular, el torque, el campo magnético y los momentos dipolares se obtienen con una regla de la mano derecha. Se suman como vectores, pero cambian distinto al reflejarlos en un espejo.
  • Rotaciones grandes. El desplazamiento angular solo se comporta como vector si la rotación es muy pequeña, porque dos rotaciones grandes no conmutan.
  • Lo que no es vector. La presión, la corriente eléctrica y el voltaje parecen vectores pero son escalares. El esfuerzo mecánico y la deformación son tensores.
  • Los campos son vectores. El campo eléctrico, el magnético y el gravitacional asignan un vector a cada punto del espacio.

Áreas y aplicaciones donde intervienen las magnitudes vectoriales

Las magnitudes vectoriales no son solo un tema de la clase de física: aparecen siempre que importa hacia dónde ocurre algo, además de cuánto. Estas son las áreas de la física y las aplicaciones reales donde las vas a necesitar.

Movimiento (cinemática)

  • MRU: la posición, el desplazamiento y la velocidad son vectores. Por eso un signo negativo indica que te mueves en sentido contrario.
  • MRUV: la aceleración apunta hacia donde cambia la velocidad, no hacia donde te mueves.
  • Caída libre y lanzamiento vertical: la aceleración de la gravedad siempre apunta hacia abajo.
  • Movimiento parabólico: la velocidad inicial se descompone en componentes horizontal y vertical.
  • Movimiento circular: la velocidad cambia de dirección en cada instante, y por eso aparece la aceleración centrípeta.
  • Movimiento relativo: la velocidad de un objeto depende de quién lo observa (el bote y la corriente del río).
  • Velocidad angular y aceleración angular: se representan con vectores sobre el eje de giro.

Fuerzas y equilibrio (dinámica y estática)

  • Leyes de Newton: la fuerza neta es la suma vectorial de todas las fuerzas que actúan.
  • Diagramas de cuerpo libre: dibujas cada fuerza como un vector.
  • Fuerzas comunes: peso, normal, tensión, rozamiento y fuerza elástica son vectores.
  • Planos inclinados y poleas: descompones el peso en componentes paralela y perpendicular.
  • Equilibrio de la partícula: la suma vectorial de fuerzas debe valer cero.
  • Estática y estructuras: armaduras, puentes y grúas se analizan con vectores en cada nudo.
  • Torque y equilibrio del cuerpo rígido: el torque nace de un producto vectorial entre la posición y la fuerza.
  • Centro de masa: se calcula con vectores de posición.

Energía y cantidad de movimiento

  • Trabajo: el resultado es un escalar, pero se calcula con el producto escalar entre la fuerza y el desplazamiento.
  • Energía: es escalar, aunque depende del módulo de la velocidad, que sale de un vector.
  • Potencia: también se obtiene del producto escalar entre fuerza y velocidad.
  • Cantidad de movimiento e impulso: son vectores que apuntan en el sentido de la velocidad y de la fuerza.
  • Colisiones: conservas la cantidad de movimiento por componentes.
  • Momento angular y rotación: es un vector que se conserva en los giros, como en una patinadora.

Gravitación y astronomía

  • Ley de gravitación universal: la fuerza gravitacional apunta hacia la masa que atrae.
  • Campo gravitacional: asigna un vector a cada punto del espacio.
  • Órbitas y leyes de Kepler: se describen con vectores de posición y velocidad.

Fluidos

Oscilaciones y ondas

  • Movimiento armónico simple: la fuerza restauradora apunta siempre hacia el equilibrio.
  • Ondas: el vector de onda indica hacia dónde se propaga.
  • Ondas electromagnéticas y vector de Poynting: señalan hacia dónde viaja la energía.
  • Polarización: describe la orientación del campo eléctrico de una onda.

Electricidad y magnetismo

  • Ley de Coulomb: la fuerza entre cargas es un vector.
  • Campo eléctrico: cada punto del espacio tiene un vector asociado, y los campos de varias cargas se suman vectorialmente.
  • Dipolo eléctrico: su momento dipolar es un vector.
  • Campo magnético y fuerza de Lorentz: la fuerza sale de un producto vectorial.
  • Ley de Biot-Savart y ley de Ampère: calculan el campo magnético que produce una corriente.
  • Inducción y ley de Faraday: el flujo depende del ángulo entre el campo y la superficie.
  • Ecuaciones de Maxwell: están escritas con operadores vectoriales.

Termodinámica y transporte

  • Flujo de calor: el calor se propaga en una dirección, de lo caliente a lo frío.
  • Gradiente de temperatura: es un vector que apunta hacia donde la temperatura aumenta más rápido.
  • Difusión: el flujo de partículas se describe con un vector.

Óptica

  • Reflexión y refracción: los rayos tienen dirección y la ley de Snell relaciona sus ángulos.
  • Espejos y lentes: se trazan rayos como vectores.

Física moderna

  • Relatividad especial: la posición y el tiempo se unen en cuadrivectores.
  • Mecánica cuántica: los estados se describen como vectores en un espacio matemático.
  • Partículas en aceleradores: las trayectorias se curvan por fuerzas vectoriales.

Matemáticas que los usan

  • Trigonometría: seno, coseno y tangente para descomponer vectores.
  • Geometría analítica: rectas y planos en el espacio.
  • Álgebra lineal: espacios vectoriales, bases y transformaciones.
  • Cálculo vectorial: gradiente, divergencia, rotacional e integrales de línea y de superficie.

Aplicaciones fuera del aula

  • Navegación aérea y marítima: rumbo, viento y corrientes.
  • Ingeniería civil y mecánica: estructuras, vibraciones y máquinas.
  • Robótica: posición y orientación de cada brazo.
  • Videojuegos y animación: movimiento y colisiones de personajes.
  • Meteorología y geología: viento, corrientes y ondas sísmicas.
  • Biomecánica y deporte: fuerzas en las articulaciones y en un lanzamiento.

Notación de los vectores

En los textos de física, un vector se denota con una flecha sobre la letra, y su módulo, con barras verticales o con la letra sola. Fíjate en la diferencia:

$$\vec{A} \qquad \text{frente a} \qquad |\vec{A}| = A$$

Los vectores que más encontrarás en un primer curso son el desplazamiento, la velocidad, la aceleración, la fuerza y el peso.

El siguiente cuadro resume las diferencias. Guárdalo: es un repaso rápido antes de un examen.

AspectoMagnitud escalarMagnitud vectorial
Información que necesitaNúmero y unidadNúmero, unidad, dirección y sentido
RepresentaciónUn númeroUna flecha o un conjunto de componentes
Cómo se operaAritmética ordinariaReglas vectoriales (gráficas o por componentes)
Puede ser negativaSí; por ejemplo, una temperatura de −5 °CSu módulo nunca es negativo; el sentido se indica con la orientación o con el signo de la componente
EjemplosMasa, tiempo, energía, rapidezFuerza, velocidad, desplazamiento, aceleración

Estas dos parejas son las que más confunden a los estudiantes, y la diferencia es justo la de este artículo: una de cada pareja es escalar y la otra, vectorial.

Distancia frente a desplazamiento

La distancia es la longitud total del camino que recorriste: depende de la trayectoria, pero no de la dirección en que te moviste. El desplazamiento es la flecha que va desde el punto de partida hasta el de llegada: solo depende de esas dos posiciones, no del camino que seguiste.

$$\Delta\vec{x} = \vec{x}_f – \vec{x}_i$$

Aquí xf es la posición final y xi, la posición inicial.

Rapidez frente a velocidad

La rapidez media es la distancia total dividida entre el tiempo. La velocidad media es el desplazamiento dividido entre el tiempo, por lo que incluye dirección y sentido.

$$\text{rapidez media} = \frac{\text{distancia total}}{\text{tiempo}}$$
$$\vec{v}_m = \frac{\Delta\vec{r}}{\Delta t}$$

Un caso lo aclara todo: un corredor da una vuelta completa a una pista de 400 m en 80 s. Su distancia fue 400 m y su rapidez media, 5 m/s. Pero volvió al punto de partida, así que su desplazamiento fue 0 y, por tanto, su velocidad media también.

Trabajar con ángulos resulta incómodo. Por eso descomponemos cada vector en dos partes que apuntan a lo largo de los ejes x e y: las componentes rectangulares.

Si el vector A forma un ángulo θ con el eje x, sus componentes son:

$$A_x = A\cos\theta \qquad A_y = A\sin\theta$$

Y al revés: si conoces las componentes, recuperas el módulo y el ángulo:

$$A = \sqrt{A_x^2 + A_y^2} \qquad \theta = \tan^{-1}\left(\frac{A_y}{A_x}\right)$$

El vector completo se escribe con los vectores unitarios i y j:

$$\vec{A} = A_x\,\hat{i} + A_y\,\hat{j}$$
Plano cartesiano con un vector A inclinado un ángulo θ y sus componentes Ax y Ay como catetos de un triángulo rectángulo
Un vector se descompone en una componente horizontal y otra vertical, que se calculan con el coseno y el seno del ángulo.

Vector unitario

Un vector unitario tiene módulo 1 e indica solo una dirección y un sentido. Lo obtienes dividiendo un vector entre su módulo:

$$\hat{u} = \frac{\vec{A}}{A}$$
Consejo para no equivocarte con el ángulo
Con la tangente inversa, la calculadora entrega ángulos entre −90° y 90°. Dibuja siempre el vector y observa en qué cuadrante queda. Si la componente x es negativa (segundo o tercer cuadrante), suma 180° al resultado de la calculadora.

Suma de vectores: método gráfico

Hay dos métodos gráficos. En el método del triángulo colocas la cola del segundo vector en la punta del primero; el vector resultante une el inicio del primero con la punta del segundo. En el método del paralelogramo dibujas ambos vectores desde el mismo punto y trazas el paralelogramo; la diagonal que parte de ese punto es la resultante.

Dos diagramas: suma de los vectores A y B por el método del triángulo y por el del paralelogramo, con la resultante R en rojo
Dos formas gráficas de obtener el mismo vector resultante.

Suma de vectores: método analítico

Es el método más preciso: sumas por separado las componentes x y las componentes y.

$$R_x = A_x + B_x \qquad R_y = A_y + B_y$$
$$R = \sqrt{R_x^2 + R_y^2}$$

Si solo conoces los módulos A y B y el ángulo θ entre los vectores (con las colas juntas), usa la ley de los cosenos:

$$R = \sqrt{A^2 + B^2 + 2AB\cos\theta}$$

Fíjate en algo importante: en general, el módulo de la suma no es la suma de los módulos. Solo coinciden cuando los vectores tienen la misma dirección y el mismo sentido.

Resta de vectores

Restar es sumar el opuesto. El vector opuesto tiene igual módulo y dirección, pero sentido contrario:

$$\vec{A} – \vec{B} = \vec{A} + (-\vec{B})$$

Multiplicación de un vector por un escalar

Si multiplicas un vector por un número c, su módulo se multiplica por el valor absoluto de c. Si c es positivo, el sentido se conserva; si es negativo, se invierte.

$$|c\,\vec{A}| = |c|\,A$$

Producto escalar

El producto escalar de dos vectores da como resultado un número (un escalar). Mide cuánto apuntan ambos vectores hacia el mismo lado.

$$\vec{A}\cdot\vec{B} = AB\cos\theta = A_xB_x + A_yB_y$$

La última igualdad vale para vectores en el plano. El producto escalar aparece, por ejemplo, en el trabajo mecánico: la fuerza y el desplazamiento son vectores, pero el trabajo es un escalar.

Producto vectorial

El producto vectorial de dos vectores da como resultado otro vector, perpendicular al plano que ambos forman. Su módulo es:

$$|\vec{A}\times\vec{B}| = AB\sin\theta$$

El sentido se obtiene con la regla de la mano derecha: apunta los dedos hacia A, gíralos hacia B y tu pulgar señala el sentido del resultado. Además, el orden importa:

$$\vec{A}\times\vec{B} = -\,\vec{B}\times\vec{A}$$
Gráfico en tres dimensiones con los vectores A y B sobre un plano y el vector A por B perpendicular a ambos
El producto vectorial es perpendicular al plano formado por los dos vectores.
  • Navegación aérea y marítima: el piloto suma la velocidad del avión con la del viento para saber hacia dónde irá realmente.
  • Ingeniería civil: en cada nudo de un puente, las fuerzas de los cables y de la estructura deben sumar cero para que haya equilibrio.
  • Videojuegos y animación: la posición y la velocidad de cada personaje se guardan como vectores en la pantalla.
  • Meteorología: el viento es un vector (tiene dirección y rapidez), mientras que la temperatura y la humedad son escalares.
  • Deportes: un nadador que cruza un río o un futbolista que patea con efecto combinan vectores de velocidad y de fuerza.
  • Confundir distancia con desplazamiento. La distancia sigue el camino; el desplazamiento solo une el inicio con el final.
  • Sumar los módulos y creer que es la resultante. Solo funciona si los vectores tienen la misma dirección y el mismo sentido.
  • Olvidar el cuadrante del ángulo. La calculadora no sabe en qué cuadrante dibujaste el vector.
  • Creer que todo lo que lleva flecha es un vector. La corriente eléctrica tiene un sentido, pero se trata como un escalar.
  • Mezclar dirección y sentido. La dirección es la recta; el sentido es el lado de esa recta hacia el que apunta el vector.
  • Usar la calculadora en el modo equivocado. Si trabajas con grados, verifica que esté en modo grados (DEG) antes de usar seno, coseno o tangente.
Resumen

1. Una magnitud escalar se describe con número y unidad; una vectorial necesita además dirección y sentido.

2. Un vector tiene módulo, dirección, sentido y punto de aplicación.

3. Distancia y rapidez son escalares; desplazamiento y velocidad son vectoriales.

4. Las componentes rectangulares convierten problemas con ángulos en problemas de sumas.

5. Los vectores se suman por triángulo, por paralelogramo o por componentes; en general, el módulo de la suma no es la suma de los módulos.

6. El producto escalar da un número; el producto vectorial da otro vector.

Pregunta abierta: piensa en tu trayecto de la casa a tu lugar de estudio. Cuando regresas a casa al final del día, ¿cuánto valen tu distancia recorrida y tu desplazamiento? Escribe tu respuesta en los comentarios.

Ya leíste la teoría; ahora te toca experimentar. El simulador «Adición de vectores» de PhET (Universidad de Colorado Boulder) es tu laboratorio de bolsillo: arrastra flechas sobre un plano, cambia su longitud y su ángulo, y observa al instante el módulo, el ángulo y las componentes de cada una. Activa la suma y verás nacer la resultante.

¿Por qué vale la pena? Porque conectas la flecha con los números, puedes equivocarte sin consecuencias y repetir cuantas veces quieras.

Predecir antes de ver

Aprendes más si primero haces una hipótesis y luego la contrastas con lo que ocurre. Antes de mover nada, escribe tus predicciones en el cuaderno:

  • Predicción 1: si sumas dos vectores perpendiculares de 3 y 4 unidades, ¿cuánto valdrá el módulo de la resultante?
  • Predicción 2: si sumas dos vectores de igual módulo y sentidos opuestos, ¿qué resultante esperas?
  • Predicción 3: ¿cambia la resultante si inviertes el orden de los sumandos?
  • Predicción 4: ¿qué le pasa a un vector cuando lo multiplicas por −1?

Tu misión en el simulador

Ahora ponlas a prueba. Sigue estos pasos y anota lo que observes:

1. Arrastra dos vectores al plano y ajústalos hasta que midan 3 y 4 unidades y formen un ángulo recto. Activa la suma y lee el módulo de la resultante.

2. Cambia poco a poco el ángulo entre los vectores. ¿Cuándo es mayor la resultante? ¿Cuándo es menor?

3. Compara cada resultado con tu predicción. Si no coincidió, escribe en una frase qué idea tenías equivocada: esa es la parte que más te hace aprender.

4. Reto final: ¿puedes lograr una resultante de módulo cero usando tres vectores? Cuéntanos en los comentarios cómo lo conseguiste.

Es hora de practicar. Resuelve cada problema por tu cuenta antes de mirar la solución. Después compara tu resultado con el paso a paso: si coincide, el problema cuenta como correcto; si no, como incorrecto.

Al terminar, ve a la tabla Puntuación (al final de esta sección) y marca para cada problema si te salió bien o mal; la calificación se suma sola. Los niveles valen así: principiante (2 problemas de ESO), 7.5 ptos cada uno; intermedio (7 problemas de postobligatorio), 10 ptos cada uno; y avanzado (1 problema tipo ICFES), 15 ptos. Necesitas 60 ptos para aprobar.

1 · Nivel principiante · 7.5 ptos

Clasifica como escalar o vectorial: (a) temperatura de 25 °C; (b) velocidad de 60 km/h hacia el norte; (c) masa de 3 kg; (d) fuerza de 10 N hacia abajo; (e) tiempo de 5 s; (f) desplazamiento de 8 m al este.

Muéstrame la respuesta

Solución paso a paso. Hazte esta pregunta en cada caso: ¿necesito dirección y sentido para describirla por completo?

(a) Temperatura: no necesita dirección. Escalar.

(b) Velocidad: indica hacia dónde se mueve. Vectorial.

(c) Masa: solo expresa una cantidad. Escalar.

(d) Fuerza: el «hacia abajo» es parte de la información. Vectorial.

(e) Tiempo: solo expresa una cantidad. Escalar.

(f) Desplazamiento: «al este» le da dirección y sentido. Vectorial.

Respuesta correcta: escalares (a), (c) y (e); vectoriales (b), (d) y (f).

2 · Nivel principiante · 7.5 ptos

Una persona camina 3 m hacia el este y luego 4 m hacia el norte. Calcula (a) la distancia que recorrió y (b) el módulo de su desplazamiento.

Muéstrame la respuesta

Solución paso a paso. La distancia es la suma de los tramos del camino:
$$d = 3 + 4 = 7\ \text{m}$$
El desplazamiento es la hipotenusa del triángulo rectángulo que forman los dos tramos:
$$|\Delta\vec{r}| = \sqrt{3^2 + 4^2} = \sqrt{25} = 5\ \text{m}$$
Respuesta correcta: distancia, 7 m; módulo del desplazamiento, 5 m.

3 · Nivel intermedio · 10 ptos

Una fuerza de 50 N forma un ángulo de 30° con el eje x positivo. Calcula sus componentes Fx y Fy.

Muéstrame la respuesta

Solución paso a paso. Aplica las fórmulas de las componentes:
$$F_x = F\cos\theta = 50\cos 30^\circ = 50\,(0.866) \approx 43.30\ \text{N}$$
$$F_y = F\sin\theta = 50\sin 30^\circ = 50\,(0.5) = 25\ \text{N}$$
Respuesta correcta: Fx ≈ 43.30 N y Fy = 25 N.

4 · Nivel intermedio · 10 ptos

Un vector tiene componentes Ax = −6 y Ay = 8 (en unidades arbitrarias). Calcula su módulo y el ángulo que forma con el eje x positivo.

Muéstrame la respuesta

Solución paso a paso. Primero, el módulo:
$$A = \sqrt{(-6)^2 + 8^2} = \sqrt{36 + 64} = \sqrt{100} = 10$$
Ahora, el ángulo de referencia con la tangente inversa (usa los valores absolutos de las componentes):
$$\alpha = \tan^{-1}\left(\frac{8}{6}\right) \approx 53.13^\circ$$
Como Ax es negativa y Ay es positiva, el vector está en el segundo cuadrante:
$$\theta = 180^\circ – 53.13^\circ = 126.87^\circ$$
Respuesta correcta: módulo 10 y ángulo de 126.87° respecto al eje x positivo.

5 · Nivel intermedio · 10 ptos

Dados A = 3i + 4j y B = 5i − 2j, calcula el módulo y el ángulo del vector resultante R = A + B.

Muéstrame la respuesta

Solución paso a paso. Suma componente a componente:
$$R_x = 3 + 5 = 8 \qquad R_y = 4 + (-2) = 2$$
$$R = \sqrt{8^2 + 2^2} = \sqrt{68} \approx 8.25$$
$$\theta = \tan^{-1}\left(\frac{2}{8}\right) \approx 14.04^\circ$$
Respuesta correcta: R ≈ 8.25, con un ángulo de 14.04° sobre el eje x.

6 · Nivel intermedio · 10 ptos

Dos fuerzas de 20 N y 30 N actúan sobre el mismo punto y forman un ángulo de 60° entre ellas. Calcula el módulo de la fuerza resultante.

Muéstrame la respuesta

Solución paso a paso. Aplica la ley de los cosenos para la suma (el ángulo se mide con las colas juntas):
$$R = \sqrt{20^2 + 30^2 + 2(20)(30)\cos 60^\circ}$$
$$R = \sqrt{400 + 900 + 600} = \sqrt{1900} \approx 43.59\ \text{N}$$
Respuesta correcta: la resultante mide aproximadamente 43.59 N.

7 · Nivel intermedio · 10 ptos

Dados A = 6i + 2j y B = 2i + 5j, calcula D = A − B, su módulo y su ángulo.

Muéstrame la respuesta

Solución paso a paso. Resta componente a componente:
$$D_x = 6 – 2 = 4 \qquad D_y = 2 – 5 = -3$$
$$D = \sqrt{4^2 + (-3)^2} = \sqrt{25} = 5$$
$$\theta = \tan^{-1}\left(\frac{-3}{4}\right) \approx -36.87^\circ$$
Respuesta correcta: D = 4i − 3j, de módulo 5 y ángulo de −36.87° (36.87° por debajo del eje x, en el cuarto cuadrante).

8 · Nivel intermedio · 10 ptos

Una persona arrastra una caja sobre una superficie horizontal con una fuerza de 40 N que forma 60° con la horizontal, a lo largo de 5 m. Calcula el trabajo realizado por esa fuerza.

Muéstrame la respuesta

Solución paso a paso. Resta componente a componente:
$$D_x = 6 – 2 = 4 \qquad D_y = 2 – 5 = -3$$
$$D = \sqrt{4^2 + (-3)^2} = \sqrt{25} = 5$$
$$\theta = \tan^{-1}\left(\frac{-3}{4}\right) \approx -36.87^\circ$$
Respuesta correcta: W = 100 J. Observa que el resultado es un escalar.

9 · Nivel intermedio · 10 ptos

Se aplica una fuerza de 50 N sobre una llave de 0.4 m, formando un ángulo de 30° con la llave. Calcula el módulo del torque.

Muéstrame la respuesta

Solución paso a paso. El torque es el módulo de un producto vectorial, donde r = 0.4 m es la distancia desde el eje hasta el punto de aplicación de la fuerza:
$$\tau = |\vec{r}\times\vec{F}| = rF\sin\theta$$
$$\tau = (0.4)(50)\sin 30^\circ = 20\,(0.5) = 10\ \text{N}\cdot\text{m}$$
Respuesta correcta: τ = 10 N·m.

10 · Nivel avanzado · 15 ptos

Un bote cruza un río de 120 m de ancho. Respecto al agua, el bote avanza a 4 m/s en dirección perpendicular a las orillas, y la corriente lleva el agua a 3 m/s paralelamente a las orillas. ¿A qué distancia río abajo, respecto al punto de partida, llega el bote a la otra orilla?

A. 30 m

B. 60 m

C. 90 m

D. 120 m

Muéstrame la respuesta

Solución paso a paso. Toma el eje y a través del río y el eje x a lo largo de la orilla. Las dos velocidades son perpendiculares, así que cada una actúa de forma independiente. El tiempo de cruce depende solo de la componente que atraviesa el río, con d = 120 m de ancho:
$$t = \frac{d}{v_y} = \frac{120}{4} = 30\ \text{s}$$
Durante ese tiempo, la corriente arrastra al bote río abajo:
$$x = v_x\,t = (3)(30) = 90\ \text{m}$$
(La velocidad del bote respecto a la orilla es la resultante de ambas y su módulo es 5 m/s, pero no la necesitas para responder.) Respuesta correcta: opción C, 90 m.

Cada problema tiene dos casillas de selección única: la de la izquierda suma los puntos si resultó correcto y la de la derecha indica incorrecto. La calificación se actualiza sola.

CorrectasIncorrectas
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Puntaje máximo posible: 100 ptos
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Las magnitudes escalares y vectoriales no son un tema más: son el idioma con el que se escribe toda la mecánica. Cuando sabes si una cantidad necesita dirección y sentido, entiendes qué operaciones puedes hacer con ella y cuáles no.

Si aún dudas de algún punto, regresa al glosario, repite el simulador con tus predicciones y vuelve a intentar los problemas que fallaste: equivocarte y corregir es la forma más rápida de aprender.

Para seguir en este sitio, te recomiendo reforzar la trigonometría básica y avanzar con los temas de movimiento rectilíneo uniforme, movimiento parabólico, leyes de Newton y trabajo y energía. En todos ellos volverás a usar lo que acabas de practicar.

Siguiente tema del curso: movimiento rectilíneo uniforme (MRU), donde usarás el desplazamiento y la velocidad como vectores en una dimensión.


Parte I: 10 problemas propuestos

Resuelve cada uno en tu cuaderno y compara solo con la respuesta final.

Nivel 1: Básico

1. Un ciclista recorre 6 km hacia el este y luego 8 km hacia el norte. Calcula el módulo de su desplazamiento.

Respuesta: 10 km.

2. Un vector tiene componentes Ax = 9 y Ay = 12. Calcula su módulo.

Respuesta: 15.

Nivel 2: Intermedio

3. Una fuerza de 80 N forma 37° con la horizontal. Calcula Fx y Fy.

Respuesta: Fx ≈ 63.89 N y Fy ≈ 48.15 N.

4. Dados A = 5i − 2j y B = −3i + 6j, calcula A + B.

Respuesta: A + B = 2i + 4j.

5. Dados A = 2i + 5j y B = −i + 4j, calcula el producto escalar de A y B.

Respuesta: 18.

6. Dos vectores perpendiculares miden 7 y 24 unidades. Calcula el módulo de su suma.

Respuesta: 25.

7. Se aplica una fuerza de 12 N a 0.5 m del eje de giro, formando 30° con la barra. Calcula el módulo del torque.

Respuesta: 3 N·m.

Nivel 3: Avanzado

8. Tres vectores de 10 unidades forman ángulos de 0°, 120° y 240° con el eje x. Calcula el módulo de su resultante.

Respuesta: 0.

9. Un avión vuela hacia el norte a 200 km/h respecto al aire, y un viento sopla hacia el este a 50 km/h. Calcula su rapidez respecto al suelo y el ángulo de su trayectoria respecto al norte.

Respuesta: rapidez ≈ 206.16 km/h; ángulo ≈ 14.04° al este del norte.

10. Dados A = (1, 2, 2) y B = (2, 3, 6), calcula el ángulo entre ellos y el módulo de su producto vectorial.

Respuesta: ángulo ≈ 17.75°; el módulo del producto vectorial es la raíz cuadrada de 41, aproximadamente 6.40.

Parte II: actividades por tipo de trabajo

individuales

  • Mapa conceptual. Dibuja un mapa que conecte magnitud física, escalar, vectorial, módulo, dirección, sentido y componentes.
  • Diario de magnitudes. Durante un día, anota 10 magnitudes que encuentres (tu edad, la temperatura, la velocidad del bus...) y clasifícalas como escalares o vectoriales.
  • Explícaselo a alguien. Graba un audio de 1 minuto en el que expliques con tus propias palabras la diferencia entre distancia y desplazamiento.

Colaborativas (trabajo en equipo)

  • Búsqueda del tesoro vectorial. En equipos, escondan un objeto en el patio y escriban las instrucciones con vectores (por ejemplo, 5 pasos al este y 3 al norte). Otro equipo debe encontrarlo y calcular el desplazamiento total.
  • Juego de cartas. Preparen tarjetas con magnitudes; un equipo las saca y el otro debe decir rápido si son escalares o vectoriales y justificar su respuesta.
  • Debate científico. Un grupo defiende que la corriente eléctrica es un vector y el otro, que es un escalar; al final, lleguen a una conclusión con argumentos.

Aplicación real (proyecto corto)

  • Proyecto 1: de tu casa a tu lugar de estudio. Con el mapa de tu celular, mide la distancia recorrida en tu trayecto habitual y estima el módulo de tu desplazamiento en línea recta. Calcula el cociente entre la distancia y ese módulo, y explica por qué es mayor que 1.
  • Proyecto 2: el bote y la corriente. Con una cubeta grande con agua, una pelota ligera y una regla, simula el cruce de un río: empuja la pelota en línea recta mientras otra persona genera una corriente suave. Mide el desvío y compáralo con lo que predice la suma de vectores.

1. ¿La rapidez y la velocidad son lo mismo?

No, y este es el error número uno. La rapidez es escalar: indica solo «qué tan rápido». La velocidad es vectorial: indica qué tan rápido, hacia dónde y en qué sentido. Un auto que toma una curva con rapidez constante cambia de velocidad, porque cambia de dirección.

2. ¿Un vector puede tener módulo negativo?

Nunca. El módulo es una longitud, así que es cero o positivo. Lo que sí puede ser negativa es una componente (por ejemplo, Ax = −6), y ese signo indica el sentido sobre el eje.

3. Si dos vectores tienen el mismo módulo, ¿son iguales?

Tampoco. Para que dos vectores sean iguales deben coincidir en módulo, dirección y sentido. Dos fuerzas de 10 N, una hacia la derecha y otra hacia arriba, son muy diferentes.

4. ¿La distancia y el desplazamiento pueden valer lo mismo?

Sí, pero solo cuando te mueves en línea recta y sin devolverte. En cualquier otro caso, la distancia es mayor que el módulo del desplazamiento.

5. La corriente eléctrica tiene un sentido, ¿entonces es un vector?

Buena trampa. Tener sentido no basta para ser vector: además, la magnitud debe sumarse con reglas vectoriales. Las corrientes que llegan a un nodo se suman de forma algebraica, sin ángulos; por eso la corriente se trata como un escalar. En cambio, la densidad de corriente sí es un vector.

6. ¿La presión es vectorial porque viene de una fuerza?

No. La fuerza es un vector, pero la presión (fuerza por unidad de área) es un escalar: en un punto de un fluido en reposo actúa por igual en todas las direcciones.

7. ¿Puedo sumar una fuerza con una velocidad?

No. Solo se suman magnitudes del mismo tipo y con las mismas unidades. Sumar newtons con metros por segundo no tiene sentido físico, aunque ambas magnitudes sean vectoriales.

8. ¿El módulo de la suma es la suma de los módulos?

En general, no. Dos vectores de 3 y 4 unidades pueden dar una resultante de cualquier valor entre 1 y 7, según el ángulo entre ellos (por ejemplo, 5 si son perpendiculares). Solo vale 7 si apuntan exactamente hacia el mismo lado.

9. ¿El producto vectorial es conmutativo?

No. Si cambias el orden, el resultado cambia de sentido:

$$\vec{A}\times\vec{B} = -\,\vec{B}\times\vec{A}$$

Por eso la regla de la mano derecha exige respetar el orden.

10. ¿Un vector cambia si lo muevo de lugar en el plano?

Mientras conserve su módulo, su dirección y su sentido, sigue siendo el mismo vector; por eso puedes deslizarlo para sumar por el método del triángulo. Ojo: en algunos problemas de fuerzas, como el torque, el punto de aplicación sí importa.


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📌 Actualizado el 2 octubre, 2026 por Profesor Yohendy Guzmán

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