Metrología en Física: Medición, Errores, Precisión e Incertidumbre

Incertidumbre de medición: absoluta, relativa y estándar

12 noviembre, 2026 por Profesor Yohendy Guzmán

Regla graduada con un intervalo resaltado alrededor de una lectura y la expresión x más menos delta x en grande

Dos personas miden la misma mesa con la misma regla: una obtiene 120,4 cm y la otra, 120,6 cm. ¿Cuál tiene razón? La respuesta está en la incertidumbre de medición: ninguna medida es exacta, y por eso todo resultado debe incluir un intervalo que indique cuánto puedes confiar en él.

Dos estudiantes midiendo la misma mesa con una cinta métrica y apuntando lecturas distintas de 120,4 cm y 120,6 cm — Dos mediciones de la misma mesa pueden diferir: la incertidumbre indica cuánto.

Esa duda no es un fallo del experimento, sino parte natural de medir. Saber calcularla marca la diferencia entre “aquí hay un número” y “aquí hay una medida con sentido científico”.

En esta guía aprenderás qué es la incertidumbre absoluta, relativa y estándar, cómo calcularla paso a paso y cómo usarla en tus cálculos.

Conocimientos previos

Magnitudes y unidades: longitud, tiempo, masa y su medición con instrumentos.
Cifras significativas y redondeo: cómo se redondea un número decimal.
Media aritmética: cómo se calcula el promedio de varias medidas.
Operaciones básicas con raíces y potencias.

Objetivo de aprendizaje

Al terminar podrás:

Explicar la diferencia entre error e incertidumbre.
Calcular la incertidumbre absoluta, relativa y porcentual.
Calcular la incertidumbre estándar de una serie de medidas.
Propagar incertidumbres en sumas, productos y potencias.
Escribir correctamente un resultado y compararlo con otro.

¿Qué es la incertidumbre de medición?

Por qué ninguna medida es exacta

Todo instrumento tiene una resolución limitada, el entorno cambia y tú no repites un gesto exactamente igual. Por eso, una medición no entrega un valor, sino un intervalo donde razonablemente está el valor de la magnitud.

La incertidumbre de medición es una estimación de la amplitud de ese intervalo. El resultado se escribe así:

$$x \pm \Delta x$$

Por ejemplo, 120,5 ± 0,5 cm significa que el valor probablemente está entre 120,0 y 121,0 cm.

Error frente a incertidumbre

Concepto	Qué es	¿Se conoce?
Error	Diferencia entre el valor medido y el valor verdadero.	No exactamente, porque el valor verdadero no se conoce.
Incertidumbre	Estimación del intervalo donde está el valor.	Sí: se calcula a partir de los datos y del instrumento.

Tipos de error: sistemático y aleatorio

Error sistemático: desvía todas las medidas en el mismo sentido (balanza mal puesta a cero, regla dilatada). Se corrige calibrando.
Error aleatorio: cambia de una medida a otra (pulso al cronometrar, lecturas variables). Se reduce repitiendo y promediando.

Exactitud y precisión

La exactitud indica qué tan cerca está la medida del valor verdadero. La precisión indica qué tan cerca están entre sí varias medidas de lo mismo. Puedes ser muy preciso y poco exacto, por ejemplo con un error sistemático.

Cuatro dianas con puntos: agrupados en el centro, agrupados fuera del centro, dispersos alrededor del centro y dispersos fuera del centro — Exactitud y precisión no son lo mismo: una diana puede tener puntos agrupados y lejos del centro.

Incertidumbre absoluta, relativa y porcentual

La incertidumbre absoluta (Δx) tiene las mismas unidades que la magnitud y dice cuánto puede variar la medida. La incertidumbre relativa la compara con el valor medido, y la porcentual la expresa en %:

$$\text{Relativa} = \frac{\Delta x}{x}$$

$$\text{Porcentual} = \frac{\Delta x}{x} \times 100$$

Interpretación: la relativa y la porcentual no tienen unidades y te permiten comparar la calidad de dos medidas. Medir 1,0 ± 0,1 m (10 %) es peor que medir 100 ± 1 m (1 %), aunque la absoluta sea menor en el primer caso.

Cómo escribir bien un resultado

La incertidumbre se escribe con una cifra significativa (dos si empieza por 1).
El valor se redondea al mismo decimal que la incertidumbre.
Incluye siempre la unidad.

Por ejemplo, 12,352 ± 0,018 cm se escribe 12,35 ± 0,02 cm.

Recta numérica con un punto en 12,35, una barra horizontal de 12,33 a 12,37 y la etiqueta delta x igual a 0,02 — El resultado x ± Δx representa un intervalo en la recta numérica.

Incertidumbre de lectura de los instrumentos

Antes de repetir medidas, el propio instrumento te da una incertidumbre mínima. Los criterios más usados son:

Instrumento	Criterio habitual	Ejemplo
Analógico (regla, probeta)	± la mitad de la menor división	Regla en mm: ± 0,5 mm
Digital	± una unidad del último dígito	Balanza de 0,01 g: ± 0,01 g
Con nonio (calibrador)	± la resolución del nonio	Nonio de 0,02 mm: ± 0,02 mm

Estos criterios son convenciones: algunos manuales, laboratorios o fabricantes aplican reglas diferentes. Sigue siempre la indicada por tu profesor o por la ficha técnica del instrumento.

Cálculo de incertidumbre con medidas repetidas

Si repites una medición n veces, los valores varían un poco. Con ellos calculas la media, la desviación estándar y la incertidumbre estándar de la media:

$$\bar{x} = \frac{x_{1} + x_{2} + \cdots + x_{n}}{n}$$

$$s = \sqrt{\frac{\sum (x_{i} – \bar{x})^{2}}{n – 1}}$$

$$u_{A} = \frac{s}{\sqrt{n}}$$

Interpretación física: s mide cuánto se dispersan las medidas individuales. u_A mide qué tan bien conoces la media: al aumentar n, u_A disminuye, pero solo como 1/√n. Para reducirla a la mitad necesitas cuatro veces más medidas.

Gráfico de puntos con cinco medidas de tiempo alrededor de una línea horizontal que marca la media y una barra de error pequeña — La media de varias medidas tiene menos incertidumbre que cada medida individual.

Incertidumbre estándar: tipo A, tipo B, combinada y expandida

En metrología, la incertidumbre estándar (u) es una incertidumbre expresada como una desviación estándar. Tiene dos orígenes:

Tipo A (u~A~): se calcula estadísticamente con medidas repetidas, como acabas de ver.
Tipo B (u~B~): se estima por otros medios, por ejemplo la resolución del instrumento o un certificado de calibración.

Para la resolución de un instrumento, si la lectura puede estar en cualquier punto de un intervalo de semiancho a, se usa:

$$u_{B} = \frac{a}{\sqrt{3}}$$

Cuando hay ambas contribuciones, se combinan en cuadratura, y para dar un intervalo con alta confianza se multiplica por un factor de cobertura k:

$$u_{c} = \sqrt{u_{A}^{2} + u_{B}^{2}}$$

$$U = k \times u_{c}$$

Con k = 2, el intervalo x ± U contiene el valor verdadero con una confianza aproximada del 95 % (si los errores siguen una distribución normal). U se llama incertidumbre expandida y es la que suele aparecer en los certificados de calibración.

Propagación de incertidumbres en los cálculos

Cuando calculas una magnitud z a partir de medidas con incertidumbre, z también la hereda. Hay dos métodos:

Método simple (peor caso): suma directa; es el que se usa en la mayoría de cursos de Bachillerato.
Método estándar (en cuadratura): más realista para medidas independientes.

Suma y resta

$$\Delta z = \Delta x + \Delta y$$

$$u_{z} = \sqrt{u_{x}^{2} + u_{y}^{2}}$$

Las incertidumbres absolutas se suman, tanto en sumas como en restas.

Producto y cociente

$$\frac{\Delta z}{z} = \frac{\Delta x}{x} + \frac{\Delta y}{y}$$

$$\frac{u_{z}}{z} = \sqrt{\left(\frac{u_{x}}{x}\right)^{2} + \left(\frac{u_{y}}{y}\right)^{2}}$$

Aquí se suman las incertidumbres relativas.

Potencias

$$z = x^{n} \quad \Rightarrow \quad \frac{\Delta z}{z} = n \times \frac{\Delta x}{x}$$

Interpretación: elevar al cuadrado o al cubo amplifica la incertidumbre relativa. Por eso conviene medir con más cuidado las magnitudes que aparecen elevadas.

Esquema con dos medidas con sus incertidumbres entrando en una operación y una medida resultante con su incertidumbre combinada — Las incertidumbres de las medidas se transmiten al resultado del cálculo.

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Cómo comparar resultados: compatibilidad

Dos resultados son compatibles si sus intervalos se solapan. Para comparar con un valor de referencia, mira si queda dentro de tu intervalo. También puedes calcular la discrepancia porcentual:

$$E = \frac{|x – x_{ref}|}{x_{ref}} \times 100$$

Interpretación: una diferencia pequeña respecto a la incertidumbre es normal; una diferencia mucho mayor suele indicar un error sistemático.

Resumen de fórmulas

Concepto	Expresión
Resultado	x ± Δx
Incertidumbre relativa	Δx / x
Desviación estándar	s = √[ Σ(xᵢ − x̄)² / (n − 1) ]
Incertidumbre estándar (tipo A)	u_A = s / √n
Incertidumbre estándar (tipo B)	u_B = a / √3
Incertidumbre combinada	u_c = √(u_A² + u_B²)
Incertidumbre expandida	U = k · u_c (k = 2 ≈ 95 %)
Suma y resta	Δz = Δx + Δy
Producto y cociente	Δz / z = Δx / x + Δy / y
Potencias	Δz / z = n · Δx / x

Aplicaciones reales de la incertidumbre de medición

Metrología y calibración: los certificados de calibración informan una incertidumbre expandida, normalmente con k = 2.
Industria y manufactura: las tolerancias de fabricación deben ser mayores que la incertidumbre de la medición.
Laboratorio de física y química: permite saber si un resultado coincide con la teoría.
Salud: los equipos de análisis y las dosis dependen de medidas con incertidumbre conocida.
Control de calidad: decidir si una pieza cumple o no depende de la incertidumbre al medirla.

Errores comunes que debes evitar

Error frecuente	La realidad
“Error e incertidumbre son lo mismo.”	El error es una diferencia que no conoces; la incertidumbre es una estimación que sí calculas.
“Si mido muchas veces, la incertidumbre llega a cero.”	La parte estadística disminuye con √n, pero la resolución del instrumento y los errores sistemáticos permanecen.
“Escribo todas las cifras de la calculadora.”	La incertidumbre lleva una cifra significativa y el valor se redondea al mismo decimal.
“En un producto se suman las incertidumbres absolutas.”	En productos y cocientes se suman las incertidumbres relativas.
“Dos resultados distintos significan que uno está mal.”	Si sus intervalos se solapan, son compatibles.
“Una incertidumbre pequeña garantiza una medida exacta.”	Un error sistemático puede dejar una medida precisa pero inexacta.

Resumen: lo esencial antes de seguir

Resultado: toda medida es x ± Δx; la incertidumbre estima el intervalo donde está el valor.

Absoluta, relativa y porcentual: Δx, Δx/x y (Δx/x) × 100.

Estándar: u_A = s/√n (estadística), u_B = a/√3 (instrumento), combinadas en cuadratura.

Propagación: en sumas, absolutas; en productos, relativas; en potencias, relativa × n.Escritura: una cifra significativa en la incertidumbre y el mismo decimal en el valor.

💬 Ahora te toca a ti.

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¿Qué te resultó más difícil: calcular uA, combinar incertidumbres o propagarlas? ¿Qué medidas harás con más cuidado en tu próximo laboratorio?

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Ocho problemas resueltos paso a paso

Están ordenados por dificultad: básico, intermedio, avanzado y reto.

Nivel 1: básico

Problema 1: Incertidumbre absoluta, relativa y porcentual

Mides la longitud de un cuaderno con una regla graduada en milímetros y lees 154 mm. Con el criterio de ± la mitad de la menor división, expresa el resultado y calcula las incertidumbres relativa y porcentual.

Datos:

x = 154 mm
Menor división = 1 mm

Resolución paso a paso:

Paso 1: incertidumbre absoluta (la mitad de la menor división).

$$\Delta x = \frac{1}{2} = 0{,}5\ \text{mm}$$

Paso 2: incertidumbre relativa.

$$\frac{\Delta x}{x} = \frac{0{,}5}{154} \approx 0{,}0032$$

Paso 3: incertidumbre porcentual.

$$\frac{\Delta x}{x} \times 100 \approx 0{,}32\ \%$$

Resultado: L = 154,0 ± 0,5 mm; incertidumbre relativa 0,0032 (0,32 %).

Problema 2: Instrumento digital

Una balanza digital con resolución de 0,01 g marca 25,37 g. Con el criterio de ± una unidad del último dígito, escribe el resultado y calcula la incertidumbre porcentual.

Datos:

m = 25,37 g
Resolución = 0,01 g

Resolución paso a paso:

Paso 1: incertidumbre absoluta (una unidad del último dígito).

$$\Delta m = 0{,}01\ \text{g}$$

Paso 2: incertidumbre porcentual.

$$\frac{0{,}01}{25{,}37} \times 100 \approx 0{,}039\ \%$$

Resultado: m = 25,37 ± 0,01 g; incertidumbre porcentual ≈ 0,04 %.

Nivel 2: intermedio

Problema 3: Incertidumbre estándar de medidas repetidas

Cronometras cinco veces la caída de un objeto y obtienes 2,31; 2,35; 2,29; 2,33 y 2,32 s. Calcula la media, la desviación estándar y la incertidumbre estándar de la media.

Datos:

Medidas: 2,31; 2,35; 2,29; 2,33; 2,32 s
n = 5

Resolución paso a paso:

Paso 1: media.

$$\bar{x} = \frac{2{,}31 + 2{,}35 + 2{,}29 + 2{,}33 + 2{,}32}{5} = \frac{11{,}60}{5} = 2{,}32\ \text{s}$$

Paso 2: suma de los cuadrados de las desviaciones.

$$\sum (x_{i} – \bar{x})^{2} = (-0{,}01)^{2} + (0{,}03)^{2} + (-0{,}03)^{2} + (0{,}01)^{2} + 0^{2} = 0{,}0020$$

Paso 3: desviación estándar muestral (n − 1 = 4).

$$s = \sqrt{\frac{0{,}0020}{4}} = \sqrt{0{,}0005} \approx 0{,}022\ \text{s}$$

Paso 4: incertidumbre estándar de la media.

$$u_{A} = \frac{s}{\sqrt{n}} = \frac{0{,}0224}{\sqrt{5}} = 0{,}010\ \text{s}$$

Resultado: Media 2,32 s; s ≈ 0,022 s; u_A ≈ 0,010 s.

Problema 4: Incertidumbre combinada y expandida

Con los datos del problema 3, el cronómetro tiene una resolución de 0,01 s. Calcula u_B, la incertidumbre combinada y la incertidumbre expandida con k = 2, y escribe el resultado.

Datos:

u_A = 0,010 s
Resolución = 0,01 s, es decir, a = 0,005 s

Resolución paso a paso:

Paso 1: componente de tipo B (resolución).

$$u_{B} = \frac{a}{\sqrt{3}} = \frac{0{,}005}{\sqrt{3}} \approx 0{,}0029\ \text{s}$$

Paso 2: incertidumbre combinada.

$$u_{c} = \sqrt{u_{A}^{2} + u_{B}^{2}} = \sqrt{(0{,}010)^{2} + (0{,}0029)^{2}} \approx 0{,}0104\ \text{s}$$

Paso 3: incertidumbre expandida (k = 2).

$$U = k \times u_{c} = 2 \times 0{,}0104 \approx 0{,}021\ \text{s}$$

Resultado: t = 2,32 ± 0,02 s (k = 2, confianza aproximada del 95 %).

Nivel 3: avanzado

Problema 5: Propagación en una suma

Mides dos tramos de una cuerda: L₁ = 12,5 ± 0,1 cm y L₂ = 8,3 ± 0,1 cm. Calcula la longitud total con su incertidumbre usando el método simple y el método en cuadratura.

Datos:

L₁ = 12,5 ± 0,1 cm
L₂ = 8,3 ± 0,1 cm

Resolución paso a paso:

Paso 1: valor de la suma.

$$L = 12{,}5 + 8{,}3 = 20{,}8\ \text{cm}$$

Paso 2: método simple (se suman las absolutas).

$$\Delta L = 0{,}1 + 0{,}1 = 0{,}2\ \text{cm}$$

Paso 3: método en cuadratura.

$$u_{L} = \sqrt{(0{,}1)^{2} + (0{,}1)^{2}} \approx 0{,}14\ \text{cm}$$

Resultado: Método simple: L = 20,8 ± 0,2 cm. Método en cuadratura: L = 20,8 ± 0,1 cm.

Problema 6: Propagación en un producto

Un rectángulo mide a = 4,20 ± 0,05 cm y b = 2,50 ± 0,05 cm. Calcula su área con la incertidumbre.

Datos:

a = 4,20 ± 0,05 cm
b = 2,50 ± 0,05 cm

Resolución paso a paso:

Paso 1: valor del área.

$$A = a \times b = 4{,}20 \times 2{,}50 = 10{,}50\ \text{cm}^{2}$$

Paso 2: incertidumbres relativas.

$$\frac{0{,}05}{4{,}20} \approx 0{,}0119, \quad \frac{0{,}05}{2{,}50} = 0{,}0200$$

Paso 3: se suman las relativas (método simple).

$$\frac{\Delta A}{A} = 0{,}0119 + 0{,}0200 \approx 0{,}0319$$

Paso 4: incertidumbre absoluta.

$$\Delta A = 10{,}50 \times 0{,}0319 \approx 0{,}34\ \text{cm}^{2}$$

Resultado: A = 10,5 ± 0,3 cm² (en cuadratura, la incertidumbre sería 0,24 cm², es decir, 0,2 cm²).

Nivel 4: reto

Problema 7: Densidad con propagación y compatibilidad

Un cilindro tiene m = 50,90 ± 0,01 g, d = 2,00 ± 0,01 cm y h = 6,00 ± 0,01 cm. Calcula su densidad con la incertidumbre y compárala con el valor tabulado del aluminio, aproximadamente 2,70 g/cm³.

Datos:

m = 50,90 ± 0,01 g
d = 2,00 ± 0,01 cm
h = 6,00 ± 0,01 cm

Resolución paso a paso:

Paso 1: volumen del cilindro.

$$V = \frac{\pi \times d^{2} \times h}{4} = \frac{\pi \times 2{,}00^{2} \times 6{,}00}{4} = 6\pi \approx 18{,}85\ \text{cm}^{3}$$

Paso 2: densidad.

$$\rho = \frac{m}{V} = \frac{50{,}90}{18{,}85} \approx 2{,}70\ \text{g/cm}^{3}$$

Paso 3: incertidumbres relativas (el diámetro está al cuadrado).

$$\frac{\Delta m}{m} = \frac{0{,}01}{50{,}90} \approx 0{,}0002, \quad 2 \times \frac{\Delta d}{d} = 2 \times \frac{0{,}01}{2{,}00} = 0{,}0100, \quad \frac{\Delta h}{h} = \frac{0{,}01}{6{,}00} \approx 0{,}0017$$

Paso 4: se suman.

$$\frac{\Delta \rho}{\rho} \approx 0{,}0002 + 0{,}0100 + 0{,}0017 = 0{,}0119$$

Paso 5: incertidumbre absoluta.

$$\Delta \rho = 2{,}70 \times 0{,}0119 \approx 0{,}03\ \text{g/cm}^{3}$$

Paso 6: compatibilidad. El intervalo es 2,67 a 2,73 g/cm³ y contiene el valor tabulado de 2,70 g/cm³.

Resultado: ρ = 2,70 ± 0,03 g/cm³; el resultado es compatible con el aluminio. La mayor contribución viene del diámetro, que está al cuadrado.

Problema 8: Ley de Ohm: propagación y comparación con el valor nominal

Mides V = 12,0 ± 0,1 V e I = 0,500 ± 0,005 A en una resistencia. Calcula R = V / I con su incertidumbre (métodos simple y en cuadratura) y compárala con el valor nominal de 25 Ω, que tiene una tolerancia del 5 %.

Datos:

V = 12,0 ± 0,1 V
I = 0,500 ± 0,005 A
R nominal = 25 Ω (tolerancia del 5 %)

Resolución paso a paso:

Paso 1: valor de R.

$$R = \frac{V}{I} = \frac{12{,}0}{0{,}500} = 24{,}0\ \Omega$$

Paso 2: incertidumbres relativas.

$$\frac{\Delta V}{V} = \frac{0{,}1}{12{,}0} \approx 0{,}0083, \quad \frac{\Delta I}{I} = \frac{0{,}005}{0{,}500} = 0{,}0100$$

Paso 3: método simple.

$$\frac{\Delta R}{R} = 0{,}0083 + 0{,}0100 = 0{,}0183 \Rightarrow \Delta R = 24{,}0 \times 0{,}0183 \approx 0{,}4\ \Omega$$

Paso 4: método en cuadratura.

$$\frac{u_{R}}{R} = \sqrt{(0{,}0083)^{2} + (0{,}0100)^{2}} \approx 0{,}0130 \Rightarrow u_{R} \approx 0{,}3\ \Omega$$

Paso 5: comparación. Con 24,0 ± 0,4 Ω, el intervalo es 23,6 a 24,4 Ω y no contiene 25 Ω. Pero la tolerancia del 5 % da un intervalo nominal de 23,75 a 26,25 Ω, y el valor medido (24,0 Ω) está dentro.

Resultado: R = 24,0 ± 0,4 Ω (simple) o 24,0 ± 0,3 Ω (cuadratura). No coincide con 25 Ω dentro de la incertidumbre de la medida, pero sí es compatible con el valor nominal considerando su tolerancia.

Mini-quiz de incertidumbre de medición

Llegó el momento de medir tus conocimientos, lee con atención y ten mucho cuidado con los cálculos.

Parte I

1. ¿Cuál es la mejor descripción de la incertidumbre de una medición?

2. Una regla graduada en milímetros da una lectura de 85 mm. Con el criterio de ± la mitad de la menor división, ¿cuál es la incertidumbre absoluta?

3. Una longitud se expresa como 12,0 ± 0,3 cm. ¿Cuál es su incertidumbre porcentual?

4. Con cinco medidas se obtiene una desviación estándar muestral de 0,10 s. ¿Cuál es la incertidumbre estándar de la media?

5. Una balanza marca 0,05 kg sin nada encima y todas las medidas salen 0,05 kg mayores. ¿Qué tipo de error es?

Parte II

6. Se miden L₁ = 20,0 ± 0,2 cm y L₂ = 30,0 ± 0,3 cm. Con el método del peor caso, ¿cuál es la incertidumbre de L₁ + L₂?

7. Un área se calcula como A = a × b, con a = 10,0 ± 0,1 cm (1 %) y b = 5,0 ± 0,1 cm (2 %). Con el método del peor caso, ¿cuál es el resultado?

8. El radio de una esfera se mide con una incertidumbre relativa del 5 %. ¿Cuál es la incertidumbre relativa de su volumen V = (4/3)πr³ con el método del peor caso?

Parte III

9. Un cálculo da 9,8137 con una incertidumbre de 0,0412. ¿Cuál es la forma correcta de escribir el resultado?

10. Dos grupos obtienen 4,5 ± 0,2 y 4,9 ± 0,3 para la misma magnitud. ¿Son compatibles?

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Preguntas frecuentes (FAQs) de incertidumbre de medición

1. 🤔 Error e incertidumbre, ¿son lo mismo?

No. El error es la diferencia entre tu medida y el valor verdadero, y como este no se conoce, el error tampoco. La incertidumbre sí la calculas: es una estimación del intervalo donde probablemente está el valor. Pruébalo: mide tu escritorio dos veces y calcula la diferencia entre ambas medidas.

2. 🔁 Si repito la medida muchísimas veces, ¿la incertidumbre llega a cero?

No. La parte estadística (u_A) disminuye como 1/√n, pero la resolución del instrumento y los errores sistemáticos no desaparecen por repetir. Reto: si u_A vale 0,10 con 4 medidas, ¿cuánto vale con 16? (Respuesta: 0,05).

3. ✍️ ¿Cuántas cifras debo escribir en la incertidumbre?

Una cifra significativa, o dos si la primera es 1. Después redondea el valor al mismo decimal que la incertidumbre. Ejemplo: 7,4829 ± 0,0364 se escribe 7,48 ± 0,04. Escribir todos los decimales de la calculadora aparenta una precisión que no tienes.

4. ⚖️ Si dos resultados no son idénticos, ¿uno está mal?

No necesariamente. Si sus intervalos se solapan, son compatibles. Reto: ¿son compatibles 9,6 ± 0,3 y 9,9 ± 0,2? (Respuesta: sí, ambos intervalos comparten valores entre 9,7 y 9,9).

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Actividades para practicar incertidumbre de medición

Diez ejercicios progresivos. Haz un esquema y escribe cada resultado con su incertidumbre y unidad. Las respuestas están en la sección siguiente.

PARTE I

1. Clasifica cada error como sistemático o aleatorio: (a) una balanza que no marca cero; (b) el tiempo de reacción variable al cronometrar; (c) mirar siempre la escala desde la izquierda; (d) vibraciones que cambian de una medida a otra.

2. Una probeta graduada de 1 mL marca 37 mL. Con el criterio de ± la mitad de la menor división, calcula la incertidumbre absoluta y la porcentual.

3. Un multímetro digital con resolución de 0,01 V marca 3,47 V. Escribe el resultado y calcula la incertidumbre porcentual.

4. Mides una longitud cinco veces: 5,02; 5,04; 5,01; 5,03 y 5,05 cm. Calcula la media, s y la incertidumbre estándar de la media.

5. Un calibrador digital tiene una resolución de 0,01 mm. Calcula u_B si el semiancho es a = 0,005 mm.

PARTE II

6. Con u_A = 0,007 cm (actividad 4) y u_B = 0,003 cm, calcula la incertidumbre combinada y la expandida con k = 2. Expresa U con una cifra significativa.

7. Mides m₁ = 150,2 ± 0,1 g y m₂ = 48,7 ± 0,1 g. Calcula la diferencia m₁ − m₂ con su incertidumbre, por el método simple.

8. Una rapidez v = d/t se calcula con d = 2,50 ± 0,01 m y t = 1,25 ± 0,02 s. Calcula v con su incertidumbre.

9. El radio de un círculo es r = 3,0 ± 0,1 cm. Calcula su área con la incertidumbre.

10. Reto: dos grupos miden g con un péndulo y obtienen 9,6 ± 0,3 m/s² y 9,9 ± 0,2 m/s². (a) ¿Son compatibles entre sí? (b) ¿Es compatible cada uno con 9,8 m/s²? (c) ¿Cuál tiene menor incertidumbre porcentual?

Respuestas

Ver soluciones

Actividad 1

(a) Sistemático.
(b) Aleatorio.
(c) Sistemático: desvía siempre en el mismo sentido.
(d) Aleatorio.

Actividad 2

$$\Delta V = \frac{1}{2} = 0{,}5\ \text{mL}$$

$$\frac{0{,}5}{37} \times 100 \approx 1{,}4\ \%$$

Actividad 3

Resultado: 3,47 ± 0,01 V.

$$\frac{0{,}01}{3{,}47} \times 100 \approx 0{,}29\ \%$$

Actividad 4

$$\bar{x} = \frac{5{,}02 + 5{,}04 + 5{,}01 + 5{,}03 + 5{,}05}{5} = \frac{25{,}15}{5} = 5{,}03\ \text{cm}$$

$$\sum (x_{i} - \bar{x})^{2} = (-0{,}01)^{2} + (0{,}01)^{2} + (-0{,}02)^{2} + 0^{2} + (0{,}02)^{2} = 0{,}0010$$

$$s = \sqrt{\frac{0{,}0010}{4}} \approx 0{,}016\ \text{cm}$$

$$u_{A} = \frac{0{,}0158}{\sqrt{5}} \approx 0{,}007\ \text{cm}$$

Actividad 5

$$u_{B} = \frac{0{,}005}{\sqrt{3}} \approx 0{,}0029\ \text{mm}$$

Actividad 6

$$u_{c} = \sqrt{(0{,}007)^{2} + (0{,}003)^{2}} = \sqrt{0{,}000058} \approx 0{,}0076\ \text{cm}$$

$$U = 2 \times 0{,}0076 \approx 0{,}015\ \text{cm}$$

Con una cifra significativa, U = 0,02 cm.

Actividad 7

$$m = 150{,}2 - 48{,}7 = 101{,}5\ \text{g}$$

$$\Delta m = 0{,}1 + 0{,}1 = 0{,}2\ \text{g}$$

Resultado: 101,5 ± 0,2 g.

Actividad 8

$$v = \frac{2{,}50}{1{,}25} = 2{,}00\ \text{m/s}$$

$$\frac{\Delta v}{v} = \frac{0{,}01}{2{,}50} + \frac{0{,}02}{1{,}25} = 0{,}004 + 0{,}016 = 0{,}020$$

$$\Delta v = 2{,}00 \times 0{,}020 = 0{,}04\ \text{m/s}$$

Resultado: 2,00 ± 0,04 m/s.

Actividad 9

$$A = \pi \times r^{2} = \pi \times 3{,}0^{2} \approx 28{,}3\ \text{cm}^{2}$$

$$\frac{\Delta A}{A} = 2 \times \frac{0{,}1}{3{,}0} \approx 0{,}067$$

$$\Delta A = 28{,}3 \times 0{,}067 \approx 1{,}9\ \text{cm}^{2}$$

Resultado: 28 ± 2 cm².

Actividad 10

(a) Los intervalos son 9,3 a 9,9 y 9,7 a 10,1; se solapan entre 9,7 y 9,9, por lo que son compatibles.
(b) 9,8 está dentro de ambos intervalos, así que ambos son compatibles con 9,8 m/s².

$$\frac{0{,}3}{9{,}6} \times 100 \approx 3{,}1\ \%, \quad \frac{0{,}2}{9{,}9} \times 100 \approx 2{,}0\ \%$$

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Calibrador vernier o pie de rey: para qué sirve, cómo usarlo y cómo leerlo

7 noviembre, 2026 por Profesor Yohendy Guzmán

Fotografía en primer plano de un mecánico utilizando un calibrador vernier metálico para medir los componentes de un sistema de frenos automotrices

¿Cómo se mide el grosor de una moneda, el diámetro de un tornillo o el espesor de una tarjeta con una precisión de centésimas de milímetro? Con un calibrador vernier, también conocido como pie de rey: una herramienta sencilla, pero que esconde un truco matemático muy ingenioso.

Fotografía de primer plano de unas manos utilizando un calibrador vernier digital para medir con precisión las dimensiones de un pequeño bloque de madera en un taller — Medición de un bloque de madera utilizando un calibrador vernier o pie de rey en un entorno de taller.

A simple vista parece una regla con dos mordazas. Sin embargo, su pequeña escala deslizante (el nonio) te permite leer fracciones de milímetro que una regla común jamás podría mostrarte.

En esta guía aprenderás para qué sirve, cómo se llaman sus partes, cómo usarlo y cómo leerlo en milímetros y pulgadas, sin que ninguna línea te confunda.

Conocimientos previos

Unidades de longitud: milímetro, centímetro, metro y pulgada.
Conversión de unidades: cómo pasar de pulgadas a milímetros (1 in = 25,4 mm).
Decimales y fracciones: sumar y comparar números decimales y fracciones simples.
Medición y error: saber que toda medida tiene una incertidumbre.

¿Necesitas pasar de una unidad a otra? Usa nuestra herramienta interactiva 👉 Conversión

Objetivo de aprendizaje

Al terminar podrás:

Identificar las partes del calibrador vernier y la función de cada una.
Calcular la resolución de un nonio.
Leer correctamente medidas en milímetros y en pulgadas.
Medir exteriores, interiores, profundidades y escalones.
Reconocer y corregir los errores más comunes: cero, paralaje y presión.

¿Qué es un calibrador vernier o pie de rey y para qué sirve?

El calibrador vernier (o pie de rey) es un instrumento de medición de longitudes formado por una regla graduada y un cursor deslizante con una escala auxiliar llamada nonio o escala vernier. Debe su nombre al matemático francés Pierre Vernier, que describió el principio de esta escala en 1631.

Para qué sirve el pie de rey

Sirve para medir las dimensiones de una pieza con mayor precisión que una regla o una cinta métrica. Se usa en talleres, laboratorios de metrología y en la enseñanza de la física para medir longitudes, diámetros, espesores y profundidades.

Según el diseño de la mordaza móvil de medición interna, el vernier puede ser:

Tridimensionales, cuando la superficie de la mordaza móvil es curva.
Cuadrimensionales, su superficie es recta.

Observa en la imagen ese detalle:

Fotografía comparativa con dos secciones que muestran detalles de las mordazas de un calibrador vernier; la sección izquierda titulada "Vernier Tridimensional" señala con una flecha amarilla una superficie curva, mientras que la sección derecha titulada "Vernier Cuadrimensional" señala una superficie recta — Vernier de tres y cuatro funciones.

1. Pie de rey de tres funciones de medición (tridimensionales)

Se denomina así porque resuelve las tres necesidades de medición más comunes en el taller o en el laboratorio, que son:

Medición de exteriores: espesores y diámetros externos, con las mordazas grandes.
Medición de interiores: ranuras y diámetros internos, con las mordazas pequeñas superiores.
Medición de profundidades: cavidades y agujeros ciegos, con la varilla deslizante posterior.

2. Pie de rey de cuatro funciones de medición (cuadrimensionales)

Es la versión más completa del calibrador universal estándar. Además de las tres mediciones anteriores, incorpora una cuarta:

Medición de escalones: se apoya la superficie posterior de la regla fija contra un plano y la superficie plana de la mordaza móvil contra el otro, de modo que se obtiene la diferencia de altura entre dos planos paralelos escalonados.

Composición de cuatro fotografías que muestran las diferentes aplicaciones de medición con un calibrador vernier o pie de rey: medición externa de una pieza cilíndrica, medición interna del diámetro de un orificio, medición escalonada de un perfil y medición de la profundidad de una pieza mecánica — Cuatro funciones de medición de un calibrador vernier o pie de rey cuadrimensional.

Partes del calibrador vernier

Antes de medir, conviene que reconozcas cada parte. Los nombres pueden variar un poco según el fabricante, pero estas son las principales:

Parte	Función
Regla (escala principal)	Barra fija con divisiones en milímetros (arriba) y, en muchos modelos, en pulgadas (abajo).
Mordazas para mediciones externas	Usada para medir diámetros exteriores y espesores.
Mordazas para mediciones internas	Se introducen en agujeros o ranuras para medir internamente, ejemplo: diámetros, holguras.
Cursor o corredera	Pieza que se desliza por la regla y lleva el nonio.
Nonio (escala vernier)	Escala auxiliar que permite leer fracciones de la división de la regla.
Varilla de profundidad	Barra que sale por el extremo de la regla para medir profundidades.
Tornillo de bloqueo	Fija el cursor para conservar la lectura.
Rueda o botón de desplazamiento	Ayuda a mover el cursor con suavidad y a mantener una presión ligera.

Calibrador vernier con flechas y rótulos en español señalando regla, mordazas exteriores, mordazas interiores, cursor, nonio, varilla de profundidad — Partes del calibrador vernier o pie de rey.

Cómo funciona el nonio: el principio del vernier

La idea del nonio

El truco del vernier es muy ingenioso: la escala del cursor tiene n divisiones que ocupan la misma longitud que (n − 1) divisiones de la regla. Por ejemplo, 10 divisiones del nonio ocupan 9 mm. Así, cada división del nonio mide 0,9 mm, 0,1 mm menos que una división de la regla.

Cuando abres el calibrador, las líneas del nonio se van “alineando” una tras otra con las de la regla. La línea del nonio que coincide con una marca de la regla te indica las décimas, centésimas o fracciones de milímetro.

La resolución del calibrador

La resolución es la menor medida que puedes leer. Se obtiene dividiendo la menor división de la escala principal entre el número de divisiones del nonio:

$$r = \frac{d}{n}$$

Donde:

d es la menor división de la regla principal.

n el número de divisiones del nonio.

Escala principal	Divisiones del nonio	Resolución
1 mm	10	0,1 mm
1 mm	20	0,05 mm
1 mm	50	0,02 mm
1/16 in	8	1/128 in
0,025 in	25	0,001 in

Interpretación: cuantas más divisiones tiene el nonio en el mismo espacio, más pequeña es la resolución. La resolución suele estar impresa en el cursor.

Ejemplo: Cálculo de la resolución de un vernier marca SOMET (Observa la imagen).

Primer plano de un pie de rey de acero inoxidable de la marca SOMET INOX, enfocado en la zona de las escalas del nonio y la regla principal — Detalle de las escalas de medición y el nonio en un calibre mecánico utilizado para el cálculo de su resolución.

Solución:

Cálculo de la precisión (resolución):

Menor división de la regla principal: 1 mm

Número de divisiones del nonio: 20 divisiones

Longitud del nonio: 19 mm de la regla principal

Valor de cada división del nonio: 19 mm / 20 = 0.95 mm

Observa que el primer trazo del nonio está debajo del primer trazo (1 mm) de la escala principal.

Macrofotografía de la zona inicial del cero de un pie de rey SOMET, donde se resalta con un círculo rojo y una flecha morada la pequeña diferencia de $0{,}05\text{ mm}$ entre el primer trazo de la regla principal y la primera división del nonio — Detalle ampliado del calibre que ilustra la pequeña diferencia (0,05 mm) entre el trazo superior de la regla principal y la primera división del nonio.

Cálculo de la resolución:

Resolución= 1 mm – 0.95 mm = 0.05 mm.

Para calcular de forma más rápida, aplica la relación:

$$r = \frac{d}{n}$$

$$r = \frac{1mm}{20}=0,05mm$$

Cómo usar un calibrador vernier paso a paso

Limpia las mordazas y la pieza con un paño suave.
Cierra las mordazas y comprueba que la lectura sea cero. Si no lo es, anota el error de cero.
Abre las mordazas un poco más que la pieza.
Coloca la pieza lo más cerca posible de la regla (no en la punta de las mordazas).
Cierra con presión suave, de modo que las mordazas toquen la pieza sin deformarla.
Bloquea el cursor si necesitas retirar el calibrador para leer.
Lee mirando de frente la escala, para evitar el paralaje.
Repite la medición dos o tres veces y calcula el promedio.
Limpia el calibrador y guárdalo en su estuche.

Cómo medir exteriores, interiores, profundidades y escalones

Exteriores: usa las mordazas grandes, con la pieza bien asentada y perpendicular a la regla.
Interiores: introduce las mordazas pequeñas, ábrelas hasta tocar las paredes y busca el diámetro máximo, moviendo ligeramente el calibrador.
Profundidades: apoya el extremo de la regla principal sobre el borde del agujero, sin inclinarlo, y baja la varilla hasta el fondo.
Escalones: apoya la regla sobre el nivel más alto y baja la varilla (o la mordaza móvil) hasta el nivel inferior.

En la mayoría de los calibradores modernos, la lectura de interiores ya incluye el espesor de las mordazas. Revisa el manual de tu modelo para confirmarlo.

¿Cómo medir en la escala métrica? Cómo leer un vernier en milímetros

Para leer en milímetros, sigue este método sencillo:

Observa dónde queda el cero del nonio sobre la regla y lee los milímetros completos a su izquierda.
Busca la línea del nonio que coincide mejor con una marca de la regla y anota su número (k).
Multiplica k por la resolución y súmalo a los milímetros completos.

$$L = L_{p} + k \times r$$

Ejemplo: el cero del nonio queda justo después de la marca de 23 mm, la línea 7 del nonio coincide y la resolución es 0,05 mm.

$$L = 23 + 7 \times 0{,}05 = 23 + 0{,}35 = 23{,}35\ \text{mm}$$

Consejo: en los nonios de 0,02 mm, los números impresos indican décimas de milímetro (0,1 mm) y cada marca intermedia vale 0,02 mm. Cuenta con calma.

¿Cómo medir en la escala inglesa? Cómo leer un vernier en pulgadas

Muchos calibradores incluyen una escala en pulgadas. Recuerda que 1 in = 25,4 mm. Hay dos tipos de lectura:

Pulgadas fraccionarias

La regla está dividida en 1/16 de pulgada y el nonio tiene 8 divisiones, así que la resolución es:

$$r = \frac{1/16}{8} = \frac{1}{128}\ \text{in}$$

Lee las pulgadas completas a la izquierda del cero del nonio.
Cuenta cuántos dieciseisavos hay entre esa pulgada y el cero del nonio.
Suma k/128, donde k es la línea del nonio que coincide.

Pulgadas decimales

La regla tiene divisiones de 0,025 in (cada décima se divide en 4) y el nonio tiene 25 divisiones, así que la resolución es 0,001 in.

Ejemplo: la regla marca 0,575 in (0,5 + 3 × 0,025) y la línea 11 del nonio coincide:

$$L = 0{,}575 + 11 \times 0{,}001 = 0{,}586\ \text{in}$$

Conversión entre pulgadas y milímetros

$$L_{mm} = L_{in} \times 25{,}4$$

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Exactitud y resolución: no son lo mismo

Es uno de los conceptos que más se confunden en metrología. Observa la diferencia:

Concepto	Qué significa	Ejemplo
Resolución	La menor variación que el instrumento permite leer.	Un calibrador que lee 0,02 mm.
Exactitud	Qué tan cerca está la medida del valor verdadero.	El mismo calibrador, mal calibrado, puede leer 12,30 mm en una pieza de 12,36 mm.
Precisión (repetibilidad)	Qué tan parecidas son varias medidas de lo mismo.	Cinco lecturas casi iguales entre sí.

Un instrumento puede tener muy buena resolución y ser poco exacto. Por eso la resolución no garantiza la exactitud. En calibradores comunes, la exactitud típica está en el orden de unas pocas centésimas de milímetro, dependiendo del modelo y del rango; consulta siempre la ficha técnica del fabricante.

La incertidumbre de lectura mínima que debes informar es ± la resolución del calibrador. Por ejemplo, 12,35 ± 0,02 mm.

Factores que determinan la exactitud de tus medidas

Error de cero

Si al cerrar las mordazas el calibrador no marca 0,00, hay un error de cero (e₀). Se corrige restándolo de cada lectura:

$$L_{real} = L_{leida} – e_{0}$$

Si e₀ es positivo (marca de más), se resta. Si es negativo (marca de menos), se suma su valor absoluto.

Otros factores importantes

Paralaje: leer la escala desde un ángulo hace que la línea coincidente parezca otra.
Presión de las mordazas: apretar de más deforma la pieza y reduce la lectura; apretar de menos la aumenta.
Alineación: si el calibrador está inclinado respecto a la pieza, la lectura es mayor que la real. Coloca la pieza cerca de la regla.
Temperatura: las piezas y el instrumento se dilatan con el calor. La medición de referencia se hace a 20 °C.
Limpieza y desgaste: polvo, rebabas o mordazas desgastadas o dañadas alteran la lectura.
Calibración periódica: verifica el calibrador con bloques patrón.
Habilidad del operador: una buena técnica y varias repeticiones reducen los errores.

La dilatación térmica de una pieza de longitud L al cambiar su temperatura en ΔT es:

$$\Delta L = \alpha \times L \times \Delta T$$

Donde α es el coeficiente de dilatación lineal del material (para el acero, cerca de 12 × 10⁻⁶ °C⁻¹).

Para varias medidas de la misma magnitud, usa el promedio:

$$\bar{x} = \frac{x_{1} + x_{2} + \cdots + x_{n}}{n}$$

Tipos de calibrador vernier

Tipo	Características	Cuándo usarlo
De nonio (analógico)	Lectura con la escala vernier; sin baterías.	Talleres y aprendizaje: es el que enseña a leer.
De carátula (reloj)	Una aguja indica las centésimas en un dial.	Lecturas rápidas con menos riesgo de error de interpretación.
Digital	Pantalla LCD, botón de cero y cambio mm/in; algunos transmiten datos.	Mediciones rápidas y registro de datos.
De profundidad	Base ancha y varilla para medir profundidades.	Agujeros y cavidades.
De altura (gramil)	Se apoya sobre una superficie plana y mide alturas o traza líneas.	Trazado y medición de alturas en mesa de trabajo.
De mordazas especiales	Mordazas largas, de punta o para ranuras, entre otras.	Piezas de difícil acceso o aplicaciones específicas.

Marcas de calibradores vernier

Existen muchas marcas. Estas son algunas de las más conocidas; la lista es orientativa y no constituye una recomendación comercial:

Marca	Origen	Comentario
Mitutoyo	Japón	Muy usada en metrología e industria.
Starrett	Estados Unidos	Instrumentos de precisión para taller y laboratorio.
Tesa	Suiza	Marca de metrología de alta gama.
Mahr	Alemania	Fabricante de instrumentos de medición de precisión.
Fowler	Estados Unidos	Línea amplia de instrumentos de medición.
Insize	China	Opciones accesibles en variedad de modelos.
Stanley y Truper	EE. UU. y México	Herramientas de uso general y de taller básico.

Qué considerar al comprar un calibrador vernier

Rango de medición: 0–150 mm es el más común; para piezas mayores, 200 o 300 mm.
Resolución: 0,02 mm para trabajo preciso; 0,05 mm para uso general.
Tipo: de nonio para aprender, digital para rapidez, de carátula para lectura clara.
Material y acabado: acero inoxidable endurecido, con escalas grabadas (no impresas) y mordazas bien rectificadas.
Mordazas: deben cerrar sin luz y tener buen filo para interiores.
Escalas: verifica si incluye mm y pulgadas.
Norma y certificado: busca que cumpla una norma (por ejemplo, DIN 862 o ISO 13385-1) y, si lo necesitas, un certificado de calibración.
Bloqueo y deslizamiento: el cursor debe moverse suave y bloquearse firme.
Extras: estuche, batería de repuesto (digital) y repuestos.
Prueba antes de comprar: cierra las mordazas contra una fuente de luz: no debe verse luz entre ellas.

Medidas de seguridad e higiene al usar el calibrador

No midas piezas en movimiento ni máquinas en marcha: puede atraparte o dañar el instrumento.
Cuidado con las puntas de las mordazas: pueden cortar; llévalas cerradas al transportarlas.
Evita piezas muy calientes o con rebabas filosas; usa guantes o protección si es necesario.
Gafas de seguridad: úsalas si manipulas piezas con virutas o partículas.
No lo uses como herramienta: no sirve de destornillador, palanca ni marcador.
Higiene en uso compartido: limpia las mordazas con un paño y alcohol isopropílico entre usuarios.
Lávate las manos después de manejar piezas con aceite o refrigerante.
Guárdalo limpio y seco, con una ligera película de aceite en las partes metálicas y en su estuche.
Evita caídas y golpes: descalibran el instrumento.

Campos de aplicación del pie de rey

Metrología y control de calidad: verificación de dimensiones de piezas.
Taller mecánico y mantenimiento: diámetros de ejes, desgaste de componentes.
Industria automotriz: espesor de discos de freno, diámetros de pistones.
Carpintería y construcción: espesor de láminas y tubos.
Joyería y relojería: medidas pequeñas con alta precisión.
Laboratorios y educación: prácticas de física e ingeniería.
Electrónica: dimensiones de componentes y placas.

Errores comunes que debes evitar

Error frecuente	La realidad
“Más divisiones en el nonio siempre significa más exactitud.”	Más divisiones solo mejora la resolución; la exactitud depende de la calibración y de la técnica.
“Si el cero no coincide, el calibrador está dañado.”	Puedes corregirlo restando o sumando el error de cero a cada lectura.
“Hay que apretar fuerte para medir bien.”	Una presión excesiva deforma la pieza; la presión debe ser suave y constante.
“Se lee la primera línea del nonio.”	Se lee la línea del nonio que coincide con una marca de la regla, no la primera.
“La medida se toma con la pieza en la punta de las mordazas.”	Debes colocarla cerca de la regla para evitar errores de alineación.
“Para pasar de pulgadas a milímetros se divide entre 25,4.”	Se multiplica por 25,4.

Resumen: lo esencial antes de seguir

Calibrador vernier: mide exteriores, interiores, profundidades y escalones.

Resolución: r = d / n; los valores típicos son 0,1; 0,05 y 0,02 mm.

Lectura: milímetros completos + k × resolución, con k la línea del nonio que coincide.

Pulgadas: 1 in = 25,4 mm; resolución típica de 1/128 in o 0,001 in.

Exactitud: depende de cero, paralaje, presión, alineación, temperatura, limpieza y calibración.

Seguridad e higiene: cuida tus manos, el instrumento y la limpieza.

💬 Ahora te toca a ti

¿Qué parte te costó más: calcular la resolución, leer el nonio o corregir el error de cero? ¿Ya tienes un calibrador o estás pensando en comprar uno? Cuéntalo en los comentarios y te ayudamos.

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Ocho problemas resueltos paso a paso de calibrador vernier

Están ordenados por dificultad: básico, intermedio, avanzado y reto.

Nivel 1: básico

Problema 1: Resolución de un nonio de 10 divisiones

Un calibrador tiene una escala principal con divisiones de 1 mm y un nonio de 10 divisiones que ocupan 9 mm. Calcula la longitud de cada división del nonio y la resolución.

Datos:

d = 1 mm
n = 10 divisiones
Longitud del nonio = 9 mm

Resolución paso a paso:

Longitud de una división del nonio.

$$\frac{9}{10} = 0{,}9\ \text{mm}$$

Diferencia con una división de la regla.

$$1 – 0{,}9 = 0{,}1\ \text{mm}$$

Comprobamos con la fórmula de resolución.

$$r = \frac{d}{n} = \frac{1\ \text{mm}}{10} = 0{,}1\ \text{mm}$$

Resultado: La resolución es 0,1 mm.

Problema 2: Lectura con resolución de 0,05 mm

El cero del nonio queda después de la marca de 41 mm y la línea 12 del nonio (de 20 divisiones) coincide con una marca de la regla. ¿Cuál es la lectura?

Datos:

L_p = 41 mm
k = 12
r = 1 mm / 20 = 0,05 mm

Resolución paso a paso:

Se aplica la fórmula de lectura.

$$L = L_{p} + k \times r$$

Sustitución.

$$L = 41 + 12 \times 0{,}05 = 41 + 0{,}60 = 41{,}60\ \text{mm}$$

Resultado: L = 41,60 mm.

Nivel 2: intermedio

Problema 3: Resolución de 0,02 mm

Un calibrador tiene un nonio de 50 divisiones sobre una regla con divisiones de 1 mm. Calcula su resolución y la lectura si el cero del nonio queda después de 14 mm y la línea 36 coincide.

Datos:

d = 1 mm
n = 50
L_p = 14 mm
k = 36

Resolución paso a paso:

Resolución.

$$r = \frac{1}{50} = 0{,}02\ \text{mm}$$

Lectura.

$$L = 14 + 36 \times 0{,}02 = 14 + 0{,}72 = 14{,}72\ \text{mm}$$

Resultado: r = 0,02 mm; L = 14,72 mm.

Problema 4: Lectura en pulgadas fraccionarias

En un calibrador con escala en 1/16 in y nonio de 8 divisiones, el cero del nonio queda después de 1 in y 5 dieciseisavos, y la línea 3 del nonio coincide. Calcula la lectura en pulgadas y en milímetros.

Datos:

Pulgadas completas = 1 in
Dieciseisavos = 5
k = 3

Resolución paso a paso:

Resolución.

$$r = \frac{1/16}{8} = \frac{1}{128}\ \text{in}$$

Lectura en pulgadas.

$$L = 1 + \frac{5}{16} + \frac{3}{128} = 1 + \frac{40}{128} + \frac{3}{128} = 1\frac{43}{128}\ \text{in} \approx 1{,}3359\ \text{in}$$

Conversión a milímetros.

$$L_{mm} = 1{,}3359 \times 25{,}4 \approx 33{,}93\ \text{mm}$$

Resultado: L = 1 43/128 in ≈ 1,3359 in ≈ 33,93 mm.

Nivel 3: avanzado

Problema 5: Corrección por error de cero

Un calibrador de resolución 0,02 mm se usa en dos casos. (a) Con las mordazas cerradas marca +0,06 mm y al medir una pieza lee 18,46 mm. (b) Con las mordazas cerradas marca −0,04 mm y al medir otra pieza lee 25,10 mm. Calcula las medidas reales.

Datos:

(a) e₀ = +0,06 mm; L_leída = 18,46 mm
(b) e₀ = −0,04 mm; L_leída = 25,10 mm

Resolución paso a paso:

Fórmula de corrección.

$$L_{real} = L_{leida} – e_{0}$$

Restar el error positivo.

$$L_{real} = 18{,}46 – 0{,}06 = 18{,}40\ \text{mm}$$

El error es negativo, así que al restarlo se suma su valor.

$$L_{real} = 25{,}10 – (-0{,}04) = 25{,}14\ \text{mm}$$

Resultado: (a) 18,40 mm; (b) 25,14 mm.

Problema 6: Mediciones repetidas y error porcentual

Mides cinco veces el espesor de una pieza con un calibrador de resolución 0,02 mm y obtienes 12,34; 12,36; 12,34; 12,38 y 12,34 mm. Un bloque patrón certificado indica que el valor de referencia es 12,30 mm. Calcula el promedio, la incertidumbre de lectura y el error porcentual.

Datos:

Medidas: 12,34; 12,36; 12,34; 12,38; 12,34 mm
Resolución = 0,02 mm
Valor de referencia = 12,30 mm

Resolución paso a paso:

Promedio.

$$\bar{x} = \frac{12{,}34 + 12{,}36 + 12{,}34 + 12{,}38 + 12{,}34}{5} = \frac{61{,}76}{5} = 12{,}352\ \text{mm}$$

Resultado con incertidumbre de lectura (± resolución).

$$L = 12{,}35 \pm 0{,}02\ \text{mm}$$

Error porcentual respecto al valor de referencia.

$$E = \frac{|12{,}352 – 12{,}30|}{12{,}30} \times 100 = \frac{0{,}052}{12{,}30} \times 100 \approx 0{,}42\ \%$$

Resultado: L = 12,35 ± 0,02 mm; error porcentual ≈ 0,42 %. Como el valor de referencia queda fuera del intervalo, hay un error sistemático (por ejemplo, de cero o de presión).

Nivel 4: reto

Problema 7: Volumen de un cilindro con incertidumbre

Mides un cilindro con un calibrador de resolución 0,02 mm: diámetro d = 24,50 mm y altura h = 40,20 mm. Calcula su volumen y estima la incertidumbre.

Datos:

d = 24,50 mm; Δd = 0,02 mm
h = 40,20 mm; Δh = 0,02 mm

Resolución paso a paso:

Volumen.

$$V = \frac{\pi \times d^{2} \times h}{4} = \frac{\pi \times (24{,}50)^{2} \times 40{,}20}{4} \approx 18\,952\ \text{mm}^{3}$$

Como d está elevado al cuadrado, su incertidumbre relativa se duplica.

$$\frac{\Delta V}{V} = 2 \times \frac{\Delta d}{d} + \frac{\Delta h}{h} = 2 \times \frac{0{,}02}{24{,}50} + \frac{0{,}02}{40{,}20} \approx 0{,}00163 + 0{,}00050 = 0{,}00213$$

Incertidumbre absoluta.

$$\Delta V \approx 18\,952 \times 0{,}00213 \approx 40\ \text{mm}^{3}$$

Expresar en cm³ (1 cm³ = 1000 mm³).

$$V = 18{,}95 \pm 0{,}04\ \text{cm}^{3}$$

Resultado: V = (18,95 ± 0,04) cm³.

Problema 8: Efecto de la temperatura

Una pieza de acero (α = 12 × 10⁻⁶ °C⁻¹) mide 100 mm a 20 °C. (a) ¿Cuánto cambia su longitud a 30 °C? (b) ¿Y una pieza de 300 mm si la diferencia de temperatura es de 20 °C? Compara con la resolución de 0,02 mm.

Datos:

α = 12 × 10⁻⁶ °C⁻¹
(a) L = 100 mm; ΔT = 10 °C
(b) L = 300 mm; ΔT = 20 °C

Resolución paso a paso:

Fórmula de dilatación.

$$\Delta L = \alpha \times L \times \Delta T$$

Sustitición.

$$\Delta L = 12 \times 10^{-6} \times 100 \times 10 = 0{,}012\ \text{mm}$$

Sustitución.

$$\Delta L = 12 \times 10^{-6} \times 300 \times 20 = 0{,}072\ \text{mm}$$

Resultado: (a) 0,012 mm, menor que la resolución de 0,02 mm; (b) 0,072 mm, unas 3,6 veces la resolución, y ya se nota en la lectura.

Mini-quiz (calibrador vernier)

📏 Desafío del Calibrador Virtual: ¿puedes leer el vernier antes de ver la respuesta?

Parte I

1. En un calibrador vernier, la escala principal tiene divisiones de 1 mm y el nonio tiene 20 divisiones. ¿Cuál es su resolución?

2. En un calibrador con resolución de 0,02 mm, el cero del nonio queda justo después de la marca de 31 mm y la línea 8 del nonio coincide con una marca de la escala principal. ¿Cuál es la lectura?

3. ¿Qué parte del calibrador vernier se utiliza para medir la profundidad de un agujero ciego?

4. Con las mordazas cerradas, un calibrador marca +0,04 mm. Al medir una pieza, la lectura es 12,50 mm. ¿Cuál es la medida corregida?

5. ¿Cómo se llama el error que se comete al leer la escala del calibrador desde un ángulo en lugar de mirarla de frente?

Parte II

6. ¿Cómo debe ser la presión que aplicas con las mordazas sobre la pieza al medir?

7. Una pieza mide 1,5 in. ¿Cuál es su medida en milímetros? (1 in = 25,4 mm)

8. Un calibrador inglés tiene la escala principal dividida en 1/16 de pulgada y un nonio de 8 divisiones. ¿Cuál es su resolución?

Parte III

9. ¿Cuál es la diferencia correcta entre resolución y exactitud?

10. ¿Cuál de estas prácticas mejora la exactitud de tus mediciones con un calibrador?

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Preguntas frecuentes (FAQs) de calibrador vernier

1. Si mi calibrador lee centésimas, ¿significa que mide con esa exactitud?

No necesariamente. La resolución (lo que puedes leer) no es lo mismo que la exactitud (qué tan cerca estás del valor real). Un calibrador descalibrado, sucio o mal usado puede leer centésimas y estar equivocado. Pruébalo: mide un mismo objeto con tres técnicas distintas (con más y menos presión) y compara los resultados.

2. Al cerrar las mordazas no marca cero. ¿Está dañado?

Casi nunca. Es un error de cero, y se corrige restándolo de cada lectura (o sumándolo si es negativo). En los digitales, basta pulsar el botón de cero con las mordazas limpias y cerradas. Solo si el error es grande o cambia cada vez, conviene revisar el instrumento.

3. ¿Debo apretar fuerte las mordazas para estar seguro de la medida?

Todo lo contrario. Apretar demasiado deforma la pieza (y las mordazas), y la lectura sale menor que la real. Cierra con presión suave y similar en cada medición; muchos calibradores tienen una rueda que ayuda con eso.

4. Ninguna línea del nonio coincide perfecto. ¿Cuál leo?

Lee la línea que mejor coincide, es decir, aquella en la que las líneas vecinas del nonio quedan desfasadas por igual a ambos lados. Y recuerda: no se lee “la primera línea del nonio”, sino la que se alinea con una marca de la regla. Reto: ¿cuánto vale la lectura si el cero del nonio está pasado de 8 mm y la línea 15 coincide con resolución 0,05 mm? (Respuesta: 8,75 mm).

Actividades para practicar calibrador vernier

Diez ejercicios progresivos. Haz un esquema antes de resolver. Las respuestas están en la sección siguiente.

Parte I

1. Indica qué parte del calibrador usarías para: (a) medir el diámetro de un eje; (b) medir el diámetro de un agujero; (c) medir la profundidad de una cavidad; (d) mantener una lectura al retirar el calibrador de la pieza.

2. Calcula la resolución de un calibrador cuya regla tiene divisiones de 1 mm y cuyo nonio tiene (a) 10 divisiones y (b) 50 divisiones.

3. Con una resolución de 0,05 mm, el cero del nonio queda después de 7 mm y la línea 13 coincide. ¿Cuál es la lectura?

4. Con una resolución de 0,02 mm, el cero del nonio queda después de 52 mm y la línea 29 coincide. ¿Cuál es la lectura?

5. En un calibrador de pulgadas fraccionarias (1/16 in y nonio de 8 divisiones), el cero del nonio queda después de 2 in y 7 dieciseisavos, y la línea 6 coincide. Calcula la lectura en pulgadas y en milímetros.

Parte II

6. Convierte (a) 3/4 in a milímetros y (b) 50 mm a pulgadas.

7. Un calibrador marca −0,06 mm con las mordazas cerradas. Al medir una pieza lee 9,30 mm. ¿Cuál es la medida real? Si otro calibrador marca +0,04 mm y lee 30,00 mm, ¿cuál es la medida real?

8. Mides cuatro veces el diámetro de un alambre: 8,10; 8,12; 8,10 y 8,12 mm (resolución 0,02 mm). Calcula el promedio y el error porcentual respecto a un valor de referencia de 8,15 mm.

9. Un eje tiene un diámetro de 15,00 mm medido con resolución de 0,02 mm. Calcula el área de su sección y su incertidumbre.

10. Reto: una pieza de aluminio (α = 23 × 10⁻⁶ °C⁻¹) mide 200,00 mm a 20 °C. ¿Cuánto mide a 35 °C? ¿Se notaría con un calibrador de resolución 0,02 mm?

Respuestas

Ver soluciones

Actividad 1

(a) Mordazas para exteriores.
(b) Mordazas (orejas) para interiores.
(c) Varilla de profundidad.
(d) Tornillo de bloqueo.

Actividad 2

$$r_{a} = \frac{1}{10} = 0{,}1\ \text{mm}$$

$$r_{b} = \frac{1}{50} = 0{,}02\ \text{mm}$$

Actividad 3

$$L = 7 + 13 \times 0{,}05 = 7 + 0{,}65 = 7{,}65\ \text{mm}$$

Actividad 4

$$L = 52 + 29 \times 0{,}02 = 52 + 0{,}58 = 52{,}58\ \text{mm}$$

Actividad 5

$$L = 2 + \frac{7}{16} + \frac{6}{128} = 2 + \frac{56}{128} + \frac{6}{128} = 2\frac{62}{128} = 2\frac{31}{64}\ \text{in} \approx 2{,}4844\ \text{in}$$

$$L_{mm} = 2{,}4844 \times 25{,}4 \approx 63{,}10\ \text{mm}$$

Actividad 6

$$\frac{3}{4} \times 25{,}4 = 19{,}05\ \text{mm}$$

$$\frac{50}{25{,}4} \approx 1{,}969\ \text{in}$$

Actividad 7

$$L_{real} = 9{,}30 - (-0{,}06) = 9{,}36\ \text{mm}$$

$$L_{real} = 30{,}00 - 0{,}04 = 29{,}96\ \text{mm}$$

Actividad 8

$$\bar{x} = \frac{8{,}10 + 8{,}12 + 8{,}10 + 8{,}12}{4} = \frac{32{,}44}{4} = 8{,}11\ \text{mm}$$

$$E = \frac{|8{,}11 - 8{,}15|}{8{,}15} \times 100 = \frac{0{,}04}{8{,}15} \times 100 \approx 0{,}49\ \%$$

Actividad 9

$$A = \frac{\pi \times d^{2}}{4} = \frac{\pi \times 15^{2}}{4} = 56{,}25\pi \approx 176{,}7\ \text{mm}^{2}$$

$$\frac{\Delta A}{A} = 2 \times \frac{0{,}02}{15} \approx 0{,}00267$$

$$\Delta A \approx 176{,}7 \times 0{,}00267 \approx 0{,}47\ \text{mm}^{2}$$

Resultado: A = 176,7 ± 0,5 mm².

Actividad 10

$$\Delta L = 23 \times 10^{-6} \times 200 \times 15 = 0{,}069\ \text{mm}$$

$$L = 200{,}00 + 0{,}069 = 200{,}069\ \text{mm}$$

El cambio de 0,069 mm es unas 3,5 veces la resolución de 0,02 mm, por lo que sí se notaría.

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Errores de medición: qué son y cómo se calculan

13 octubre, 202613 octubre, 2026 por Profesor Yohendy Guzmán

Los errores de medición explican por qué, al medir tu mesa dos veces, puedes obtener 120,3 cm y 120,5 cm. ¿Alguna de las dos medidas está mal? No necesariamente. En este post descubrirás qué tipos de error existen y cómo calcular su tamaño con el error absoluto, el relativo y el porcentual.

Errores de medición

Un error de medición es la diferencia entre el valor que obtienes al medir y el valor de referencia, es decir, el valor real o aceptado de la magnitud. Ninguna medida es perfecta: siempre queda una pequeña diferencia.

Tipos de errores de medición

Según su origen, los errores de medición se clasifican en dos grandes tipos:

Tipo	Cómo se comporta	Cómo reducirlo
Sistemático	Se repite siempre en el mismo sentido (de más o de menos).	Calibrar el instrumento y revisar el método de medida.
Aleatorio	Cambia al azar de una medida a otra.	Repetir la medida y calcular el promedio.

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Cómo calcular el error absoluto y el error relativo

Para saber cuánto error hay en una medida, calcula dos valores:

Error absoluto: diferencia, sin signo, entre el valor medido y el valor de referencia. Se expresa en la misma unidad que la medida.

$$E_a = \left| \text{valor medido} – \text{valor de referencia} \right|$$

Error relativo: cociente entre el error absoluto y el valor de referencia, expresado en porcentaje. Permite comparar medidas de distinto tamaño.

$$E_r = \frac{E_a}{\text{valor de referencia}} \times 100\,\%$$

Error porcentual: error relativo multiplicado por 100, expresado en porcentaje. Permite comparar medidas de distinto tamaño.

$$E_{\%} = E_r \times 100\,\%$$

Ejemplos claros

Balanza con el cero desajustado: marca 2 g sin ningún objeto encima, así que todas las medidas salen 2 g de más. Es un error sistemático.

Cronometrar una caída: obtienes 1,52 s, 1,48 s y 1,55 s porque tu reacción al pulsar el cronómetro varía un poco cada vez. Los valores cambian sin un patrón fijo: es un error aleatorio.

Ejemplo resuelto: error absoluto, relativo y porcentual

Una varilla tiene un valor de referencia de 10,0 cm y al medirla obtienes 10,2 cm.

Paso 1. Calcula el error absoluto:

$$E_a = \left| 10{,}2 – 10{,}0 \right|\ \text{cm} = 0{,}2\ \text{cm}$$

Paso 2. Calcula el error relativo:

$$E_r = \frac{0{,}2\ \text{cm}}{10{,}0\ \text{cm}} \times 100\,\% = 2\,\%$$

Paso 3. Calcula el error porcentual:

$$E_{\%} = 0{,}02 \times 100\,\% = 2\,\%$$

Resultado: 0,2 cm de error absoluto, 0,02 error relativo y 2% de error porcentual.

Error frecuente: «un error de medición es una equivocación»

Es incorrecto. El error de medición es una diferencia inevitable que aparece aunque midas con mucho cuidado. Una equivocación, como leer mal la escala o apuntar un número equivocado, es un fallo evitable que se corrige repitiendo la medida.

Comprueba lo aprendido

Una balanza marca 5 g sin nada encima. ¿Qué tipo de error produce?

Mides 20,1 cm, 19,9 cm y 20,0 cm. ¿Qué tipo de error predomina?

Al pesar un objeto obtienes 49,5 g y el valor de referencia es 50,0 g. ¿Cuál es el error absoluto?

Respuestas

Sistemático: la balanza se desvía siempre 5 g de más.

Aleatorio: los valores varían alrededor de 20,0 cm sin un patrón fijo.

0,5 g.

Simulador de errores de medición: ¿cuánto te equivocas en la vida real?

Rafa organizó un viaje en autobús y calculó que se apuntarían 75 personas, pero al final fueron 80. ¿Se equivocó mucho o poco? Depende de cómo midas el error: no es lo mismo fallar por 5 personas en un grupo de 80 que en uno de 10.

Aquí no hay instrumentos de laboratorio, solo situaciones de todos los días: viajes, compras, recetas, caminatas. En cada una calcularás el error absoluto, relativo y porcentual, o compararás dos mediciones para decidir cuál fue más precisa.

Antes de marcar Ver solución, intenta calcularlo tú. Si quieres más práctica, pulsa Otro ejemplo o entra en Ejercicios: cada acierto suma puntos y los fallos no restan.

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Mini-quiz de autoevaluación

Elige una opción en cada pregunta. Cada respuesta correcta suma 20 puntos (total: 100).

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Resumen final

Un error de medición es la diferencia entre el valor medido y el valor de referencia.

Los errores sistemáticos se repiten en el mismo sentido; los aleatorios cambian al azar.

El error relativo compara el error absoluto con el valor de referencia; multiplicado por 100, da el error porcentual.

Una equivocación no es un error de medición: es un fallo evitable.

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¿Qué instrumento de medida tienes en casa?

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📚 ¡Sigue aprendiendo!

Si este tema te ha ayudado a comprender mejor las mediciones, te invito a explorar otros contenidos relacionados. Encontrarás explicaciones claras, ejemplos prácticos y ejercicios resueltos paso a paso para reforzar tus conocimientos de física.

Cifras significativas

Preguntas frecuentes

1. ¿Para qué sirven el error relativo y el porcentual?

Sirven para comparar medidas de distinto tamaño. Un error de 1 cm es grande al medir 10 cm (error porcentual del 10 %) y muy pequeño al medir 10 m (0,1 %). El error absoluto no muestra esa diferencia, pero el relativo y el porcentual sí.

2. ¿Por qué se mide varias veces y se calcula el promedio?

Porque los errores aleatorios unas veces dan valores mayores y otras menores. Al promediar se compensan en parte y el resultado se acerca más al valor real. Sin embargo, el promedio no corrige un error sistemático.

3. ¿Se puede eliminar por completo el error de medición?

No. Puedes reducirlo calibrando el instrumento, repitiendo la medida y usando aparatos más adecuados, pero siempre queda un pequeño error. Por eso las medidas se expresan con un número razonable de cifras.

Actividades

Practica lo aprendido. Intenta resolver cada ejercicio antes de mirar las respuestas.

Define con tus propias palabras qué es un error de medición.
Clasifica como sistemático o aleatorio: (a) un cronómetro que siempre se adelanta 2 s; (b) lecturas distintas de una cinta métrica por la forma en que tensas la cinta cada vez; (c) un termómetro que marca siempre 1 °C de menos.
Un compañero mide cuatro veces la misma varilla con la misma regla y anota 12,3 cm; 12,5 cm; 12,4 cm y 12,3 cm. ¿Qué tipo de error explica las diferencias? Justifica tu respuesta.
El valor de referencia de una masa es 25,0 g y mides 24,6 g. Calcula el error absoluto.
Con los datos del ejercicio anterior, calcula el error relativo y el error porcentual.
La medida A tiene un error de 2 cm al medir 100 cm, y la medida B, un error de 1 cm al medir 10 cm. Calcula el error porcentual de cada una e indica cuál es de mejor calidad.
Verdadero o falso, y justifica: «Repetir la medida y hacer el promedio elimina los errores sistemáticos».
Escribe dos formas de reducir un error sistemático.
Un estudiante dice: «Mi medida tiene error, así que me equivoqué». Explica qué confunde.
Mide tres veces con una regla el largo de tu libro y anota los valores. ¿Coinciden? Indica qué tipo de error explica las diferencias y calcula el promedio.

Resultados

Ver

1. Es la diferencia entre el valor que mides y el valor de referencia de la magnitud. Siempre existe, aunque sea pequeña.

2. (a) Sistemático: se adelanta siempre en el mismo sentido. (b) Aleatorio: cambia al azar de una medida a otra. (c) Sistemático: se desvía siempre 1 °C de menos.

3. Aleatorio: los valores se reparten por encima y por debajo de unos 12,4 cm sin un patrón fijo, y no se desvían siempre en el mismo sentido.

Ea = |24,6 − 25,0| g = 0,4 g

5. Cálculo del error relativo y del error porcentual:

Er = (0,4 g / 25,0 g) = 0,016

E% = 0,016 × 100 % = 1,6 %

6. Los errores porcentuales son:

E%(A) = (2 cm / 100 cm) × 100 % = 2 %

E%(B) = (1 cm / 10 cm) × 100 % = 10 %

La medida A es de mejor calidad: aunque su error absoluto es mayor (2 cm), su error porcentual es menor (2 % frente a 10 %).

7. Falso. El promedio compensa los errores aleatorios, pero un error sistemático se repite en todas las medidas y el promedio lo mantiene.

8. Por ejemplo: calibrar el instrumento con un patrón de referencia y comprobar que el cero está bien ajustado antes de medir.

9. Confunde el error de medición con una equivocación. El error es una diferencia inevitable que aparece aunque midas bien; la equivocación es un fallo evitable, como leer mal la escala.

10. Respuesta libre. Por ejemplo: 21,0 cm; 21,2 cm y 21,1 cm. Los valores no coinciden por un error aleatorio (pequeñas variaciones al colocar la regla y leer la escala). El promedio es 21,1 cm.

Precisión exactitud y resolución: Diferencias ejemplos explicados paso a paso y autoevaluación

12 octubre, 2026 por Profesor Yohendy Guzmán

Precisión exactitud y resolución son tres conceptos que se confunden con facilidad al medir. Imagina que tu balanza digital muestra tres decimales: ¿significa eso que mide bien? No necesariamente. En este post descubrirás en qué se diferencia cada uno y cómo reconocerlos en tus propias medidas.

Precisión exactitud y resolución

Cada concepto responde a una pregunta diferente sobre una medida o sobre un instrumento. En todos los casos, el valor de referencia es el valor real o aceptado de la magnitud, por ejemplo, el de una masa patrón.

Concepto	Qué indica	Ejemplo
Exactitud	Qué tan cerca está la medida del valor de referencia.	Medir una masa patrón de 100,0 g y obtener 100,1 g.
Precisión	Qué tan parecidas son entre sí las medidas repetidas de lo mismo.	Obtener 100,1 g; 100,0 g y 100,1 g.
Resolución	La división más pequeña que el instrumento puede distinguir.	Una regla con divisiones de 1 mm no permite distinguir diferencias menores que 1 mm.

Diferencia entre precisión y exactitud

La exactitud compara una medida con el valor de referencia. La precisión compara las medidas repetidas entre sí. Por eso puedes obtener valores casi idénticos que están todos lejos del valor real: serían precisos, pero no exactos. Los errores sistemáticos afectan sobre todo a la exactitud, y los aleatorios, a la precisión.

Qué es la resolución de un instrumento

La resolución es la división más pequeña que un instrumento distingue. Una resolución fina permite notar diferencias pequeñas, pero no garantiza que el instrumento sea exacto.

Ejemplos claros de exactitud y precisión

Una masa patrón de 100,0 g se mide tres veces con cada una de estas balanzas:

Exacta y precisa (balanza A): 100,1 g; 100,0 g y 100,1 g. Los valores se parecen entre sí y están cerca de 100,0 g.

Precisa, pero no exacta (balanza B): 103,2 g; 103,3 g y 103,2 g. Los valores se parecen entre sí, pero están lejos de 100,0 g.

Poco precisa (balanza C): 95,0 g; 104,0 g y 99,0 g. Los valores se dispersan: difieren mucho unos de otros, aunque su promedio quede cerca de 100,0 g.

Ejemplo resuelto: exactitud y precisión de la balanza B

Analiza la balanza B, cuyo valor de referencia es 100,0 g. Necesitas tres cálculos: el promedio, el error absoluto (la diferencia, sin signo, entre el promedio y el valor de referencia) y el rango (el valor mayor menos el menor).

Paso 1. Calcula el promedio:

$$\bar{x} = \frac{103{,}2 + 103{,}3 + 103{,}2}{3}\ \text{g} \approx 103{,}2\ \text{g}$$

Paso 2. Calcula el error absoluto, que mide la exactitud:

$$E_a = \left| 103{,}2 – 100{,}0 \right|\ \text{g} = 3{,}2\ \text{g}$$

Paso 3. Calcula el rango, que mide la precisión:

$$\text{rango} = x_{\text{máx}} – x_{\text{mín}} = 103{,}3\ \text{g} – 103{,}2\ \text{g} = 0{,}1\ \text{g}$$

Resultado: el error absoluto es grande (3,2 g), así que la balanza es poco exacta; el rango es pequeño (0,1 g), así que es muy precisa.

Error frecuente: «si el instrumento muestra muchos decimales, mide con exactitud»

Es incorrecto. Los decimales que muestra un instrumento indican su resolución, no lo cerca que está del valor real. Una balanza que distingue 0,001 g puede marcar 2 g de más si está mal calibrada. Por eso conviene comprobarla con una masa patrón.

Comprueba lo aprendido

Un termómetro sumergido en agua a 20,0 °C marca 25,1 °C; 25,0 °C y 25,1 °C. ¿Es preciso? ¿Es exacto?

Un cronómetro digital muestra 12,34 s. ¿Cuál es su resolución?

¿Qué concepto describe lo parecidas que son varias medidas repetidas?

Respuestas

Es preciso, porque los valores casi coinciden, pero no es exacto, porque están lejos de 20,0 °C.

0,01 s: es el valor del último dígito que muestra.

La precisión.

Mini-quiz de autoevaluación

Son 5 preguntas de 3 opciones; cada acierto suma 20 puntos (total: 100) y el quiz muestra el puntaje y una explicación por cada error.

¿Tienes dudas con precisión exactitud y resolución?

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Resumen final

La exactitud indica qué tan cerca está la medida del valor de referencia.

Las medidas precisas se parecen entre sí al repetirlas.

Resolución: la división más pequeña que distingue el instrumento.

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¿Qué instrumento de tu casa crees que tiene mejor resolución?

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Preguntas frecuentes

1. ¿Cómo se calibra un instrumento de medida?

Se compara su lectura con la de un patrón de referencia, es decir, un valor conocido y fiable. Si hay diferencia, se ajusta el instrumento o se anota la corrección que debe aplicarse. Así mejora la exactitud de las medidas.

2. ¿Qué es la repetibilidad?

Es la precisión que se obtiene al repetir la medida en las mismas condiciones: el mismo instrumento, la misma persona, el mismo método y poco tiempo entre medidas. Si los valores casi coinciden, la repetibilidad es buena.

3. ¿Cómo se determina la resolución de un instrumento?

En un instrumento analógico, como una regla, es la división más pequeña de su escala. En uno digital, es el valor del último dígito que muestra: si marca 0,01 g, su resolución es de 0,01 g.

Actividades

Practica lo aprendido. Intenta resolver cada ejercicio antes de mirar las respuestas.

1. Define con tus propias palabras exactitud, precisión y resolución.

2. Indica si cada situación es un problema de exactitud, de precisión o de resolución: (a) los valores son muy distintos al repetir la medida; (b) todas las medidas salen 2 cm de más; (c) la regla no permite distinguir décimas de milímetro.

3. Una balanza mide una masa patrón de 50,0 g y marca 50,1 g; 49,9 g y 50,0 g. ¿Es precisa? ¿Es exacta? Justifica tu respuesta.

4. Otra balanza marca 52,4 g; 52,5 g y 52,4 g para la misma masa patrón de 50,0 g. Calcula el promedio y el error absoluto.

5. Con los datos del ejercicio anterior, calcula el rango (mayor valor menos menor valor) e indica si la balanza es precisa.

6. Una balanza tiene divisiones de 0,1 g y otra de 0,01 g. ¿Cuál tiene mejor resolución? ¿Garantiza eso que sea más exacta?

7. Verdadero o falso, y justifica: «Un instrumento digital que muestra muchos decimales siempre es exacto».

8. ¿Qué harías para mejorar la exactitud de una balanza? ¿Y para distinguir masas más pequeñas?

9. Corrige el error: «Mi termómetro es muy preciso porque marca siempre 3 °C menos que el valor real».

10. Mide tres veces el ancho de tu mesa con una regla de tu casa. Indica la resolución de la regla y si tus medidas son precisas.

Respuestas

Ver respuestas

1. Exactitud: qué tan cerca está la medida del valor de referencia. Precisión: qué tan parecidas son las medidas repetidas. Resolución: la división más pequeña que distingue el instrumento.

2. (a) Precisión. (b) Exactitud. (c) Resolución.

3. Es precisa, porque los valores se parecen entre sí, y es exacta, porque el promedio (50,0 g) coincide con la masa patrón.

4. Promedio:

x̄ = (52,4 + 52,5 + 52,4) / 3 g ≈ 52,4 g

Error absoluto:

Ea = |52,4 – 50,0| g = 2,4 g

5. Rango:

rango = 52,5 – 52,4 = 0,1 g

El rango es muy pequeño, así que la balanza es precisa (aunque no exacta).

6. La de 0,01 g tiene mejor resolución. No garantiza más exactitud: una balanza con buena resolución puede estar mal calibrada.

7. Falso. Los decimales indican resolución, no exactitud. El instrumento puede estar mal calibrado y marcar valores alejados del real.

8. Para mejorar la exactitud, calibrarla con una masa patrón. Para distinguir masas más pequeñas, elegir una balanza con divisiones menores.

9. El termómetro es preciso, porque repite el mismo valor, pero poco exacto, porque marca 3 °C menos que el valor real. Es un error sistemático.

10. Respuesta libre. Por ejemplo: la regla tiene resolución de 1 mm y mides 120,3 cm; 120,3 cm y 120,4 cm. Los valores se parecen, así que las medidas son precisas.

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Te recomiendo que visites Wikipedia

Conceptos fundamentales de medición: guía fácil para ESO

30 septiembre, 202629 septiembre, 2026 por Profesor Yohendy Guzmán

Conceptos fundamentales de medición: ¿por qué importan tanto?

Los conceptos fundamentales de medición están detrás de casi todo lo que haces cada día: la receta que pide 350 g de agua, la velocidad de tu bici, la dosis de un jarabe o los segundos que separan a dos corredores en una final.

Receta de focaccia al romero casera paso a paso — 🍞 ¡Focaccia al romero, casera y deliciosa! 🌿 Sigue cada paso para preparar un pan italiano esponjoso, dorado y lleno de sabor, perfecto para acompañar tus comidas o disfrutar recién horneado.

Ahora piensa en esto: ¿cómo puede perderse una nave espacial de unos 125 millones de dólares por confundir unas unidades con otras? Ocurrió en 1999 con la sonda Mars Climate Orbiter: un equipo entregó los datos de los propulsores en libras-fuerza por segundo y el software de navegación los esperaba en newton por segundo. Medir bien no es un detalle: es la base de la ciencia y de la tecnología.

En este artículo vas a aprender a medir como un científico, paso a paso y sin prisa: de lo más sencillo a lo más completo. Lo que verás te servirá en ESO, en Bachillerato y en los primeros semestres de una carrera científica o técnica.

🎯 Objetivo de aprendizaje
Al terminar podrás:
1. Explicar qué es una magnitud, una unidad y una medición.
2. Distinguir magnitudes fundamentales y derivadas del Sistema Internacional (SI).
3. Convertir unidades con factores de conversión y prefijos.
4. Diferenciar precisión y exactitud, y calcular errores absolutos, relativos y porcentuales.
5. Expresar una medida con su incertidumbre y propagarla en cálculos sencillos.
6. Escribir resultados con las cifras significativas y la notación científica correctas.

Terminología clave

Antes de empezar, conoce el vocabulario esencial. Vuelve a esta tabla cuando lo necesites.

Ícono	Término	Definición corta	Ejemplo
📏	Magnitud	Propiedad que se puede expresar con un número y una unidad.	La longitud de tu mesa.
🔢	Unidad	Cantidad fija que se elige como referencia para comparar.	El metro (m).
🧮	Medición	Proceso de comparar una magnitud con su unidad.	Tu mesa mide 1,20 m.
🌍	Sistema Internacional (SI)	Conjunto de unidades acordado a nivel mundial.	m, kg, s, A, K, mol, cd.
🧰	Instrumento de medida	Aparato que sirve para medir una magnitud.	Cronómetro, balanza, regla.
🔍	Sensibilidad (o apreciación)	Menor división o cambio que el instrumento puede distinguir.	Regla milimetrada: 1 mm.
🔁	Precisión	Cuánto se parecen entre sí varias medidas repetidas.	2,31 s; 2,32 s; 2,31 s.
🎯	Exactitud	Cuánto se acerca una medida al valor real (o aceptado).	Medir 9,80 m/s² cuando el valor aceptado es 9,81 m/s².
❌	Error	Diferencia entre lo que mides y el valor real.	Medir 6,3 cm en un objeto de 6,0 cm: error de 0,3 cm.
⚠️	Incertidumbre	Intervalo dentro del cual se espera que esté el valor real.	(6,3 ± 0,1) cm.
🔟	Cifras significativas	Dígitos de una medida que aportan información fiable.	0,00520 m tiene 3.
🔬	Notación científica	Forma de escribir números muy grandes o muy pequeños.	5,20 × 10⁻³ m.

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Explicaciones paso a paso

Resolución de ejercicios

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¿Qué es medir? Magnitud, unidad y medición

Magnitud y cantidad

Una magnitud es algo que puedes medir: la longitud, la masa, el tiempo, la temperatura. La belleza o la simpatía no son magnitudes, porque no existe una unidad con la que compararlas.

Una cantidad es el valor concreto de una magnitud: por ejemplo, 3 m. Siempre tiene dos partes: un número y una unidad. Sin unidad, el número no dice nada.

Medición directa e indirecta

En la medición directa lees el resultado en el instrumento: la longitud de un lápiz con una regla o el tiempo con un cronómetro.

En la medición indirecta calculas la magnitud a partir de otras medidas. Por ejemplo, el área de un rectángulo se obtiene midiendo la base y la altura y multiplicando.

La densidad es otro caso: mides la masa y el volumen, y después calculas:

$$\rho=\frac{m}{V}$$

Interpretación física: la densidad indica cuánta masa hay en cada unidad de volumen. Por eso el hielo flota: su densidad es menor que la del agua líquida.

Magnitudes fundamentales y derivadas en el Sistema Internacional

Las magnitudes fundamentales (también llamadas magnitudes de base) son el cimiento de todo el sistema. A partir de ellas se construyen las magnitudes derivadas. El SI tiene siete magnitudes fundamentales (ver Figura 1):

Magnitud fundamental	Unidad SI	Símbolo
Longitud	metro	m
Masa	kilogramo	kg
Tiempo	segundo	s
Intensidad de corriente eléctrica	amperio	A
Temperatura termodinámica	kelvin	K
Cantidad de sustancia	mol	mol
Intensidad luminosa	candela	cd

Las magnitudes derivadas combinan las fundamentales. La velocidad, por ejemplo, relaciona longitud y tiempo:

$$v=\frac{d}{t}$$

Su unidad SI es el metro por segundo (m/s). Otros ejemplos: el área se mide en m², el volumen en m³, la densidad en kg/m³ y la fuerza en newton (N), donde 1 N = 1 kg·m/s².

Sistema Internacional de Unidades: prefijos y conversión de unidades

Los prefijos permiten escribir cantidades muy grandes o muy pequeñas sin usar demasiados ceros. Cada prefijo es una potencia de 10 (la Figura 3 muestra los más usados con la longitud).

Prefijo	Símbolo	Factor	Ejemplo
giga	G	10⁹	1 GB = 10⁹ bytes
mega	M	10⁶	1 MW = 10⁶ W
kilo	k	10³	1 km = 1000 m
hecto	h	10²	1 hm = 100 m
deca	da	10¹	1 dam = 10 m
deci	d	10⁻¹	1 dm = 0,1 m
centi	c	10⁻²	1 cm = 0,01 m
mili	m	10⁻³	1 mm = 0,001 m
micro	μ	10⁻⁶	1 μm = 10⁻⁶ m
nano	n	10⁻⁹	1 nm = 10⁻⁹ m

Método del factor de conversión

Para cambiar de unidad, multiplica por fracciones que valen 1. Colócalas de modo que las unidades que no quieres se cancelen. Mira cómo pasar 90 km/h a m/s:

$$90\ \frac{\text{km}}{\text{h}}\times\frac{1000\ \text{m}}{1\ \text{km}}\times\frac{1\ \text{h}}{3600\ \text{s}}=25\ \frac{\text{m}}{\text{s}}$$

Regla rápida: para pasar de km/h a m/s, divide entre 3,6. Para pasar de m/s a km/h, multiplica por 3,6.

Cuidado con áreas y volúmenes: la escalera de la Figura 3 (×10 o ÷10 por escalón) solo vale para longitudes. Como 1 m = 100 cm, resulta 1 m² = 10 000 cm² y 1 m³ = 1 000 000 cm³. Por eso, en un área se multiplica por 100 en cada escalón, y en un volumen, por 1000.

Los factores como 1 km = 1000 m o 1 h = 3600 s son exactos: no limitan las cifras significativas del resultado.

Instrumentos de medida y sensibilidad

Cada instrumento tiene una sensibilidad (también llamada apreciación): el cambio más pequeño que puede detectar. Elegir bien el instrumento es parte de medir bien (ver Figura 4). Los valores de la tabla son típicos y dependen del modelo.

Instrumento	Magnitud	Sensibilidad típica
Regla milimetrada	Longitud	1 mm
Calibre, vernier o pie de rey	Longitud	0,1 mm o 0,05 mm
Balanza digital escolar	Masa	0,1 g a 0,01 g
Cronómetro digital	Tiempo	0,01 s
Probeta	Volumen	1 mL (según el modelo)
Termómetro digital	Temperatura	0,1 °C

Un criterio habitual en ESO es tomar como incertidumbre del instrumento su sensibilidad. Algunos docentes usan la mitad; sigue el criterio que te indique tu profesor.

Precisión y exactitud en las mediciones

Muchas personas creen que significan lo mismo, pero no. La exactitud habla de lo cerca que está tu medida del valor real. La precisión habla de lo parecidas que son tus medidas entre sí (ver Figura 2).

Exacto y preciso: medidas agrupadas y cerca del valor real.

Preciso pero no exacto: medidas agrupadas, pero alejadas del valor real. Suele indicar un error sistemático.

Exacto pero no preciso: medidas dispersas cuyo promedio se acerca al valor real.

Ni exacto ni preciso: medidas dispersas y alejadas.

Cuatro dianas: exactas y precisas, precisas pero no exactas, exactas pero no precisas, y ni exactas ni precisas — Precisión (puntos agrupados) frente a exactitud (puntos cerca del centro).

Error de medición: absoluto, relativo y porcentual

Ninguna medida es perfecta. El error es la diferencia entre lo que mides y el valor real. Como el valor real casi nunca se conoce con total exactitud, en la práctica se compara con un valor aceptado o se estima una incertidumbre: el intervalo dentro del cual se espera que esté el valor real. Los errores se calculan así:

Error absoluto: diferencia, sin signo, entre la medida y el valor real (o aceptado).

$$E_{a}=\left|x_{\text{medido}}-x_{\text{real}}\right|$$

Error relativo: compara el error con el tamaño de la medida. No tiene unidades.

$$E_{r}=\frac{E_{a}}{x_{\text{real}}}$$

Error porcentual: el error relativo expresado en porcentaje.

$$E_{\%}=\frac{E_{a}}{x_{\text{real}}}\times 100$$

Cuando repites una medida varias veces, el mejor valor es la media aritmética:

$$\bar{x}=\frac{x_{1}+x_{2}+\cdots+x_{n}}{n}$$

Tipos de error

Errores sistemáticos: siempre desvían la medida en el mismo sentido (una balanza mal calibrada que marca 5 g de más).

Errores aleatorios: cambian de una medida a otra (el pulso al accionar el cronómetro). Se reducen repitiendo y promediando.

Equivocaciones: leer o anotar mal un dato no es un error de medición; se evitan con cuidado y se descartan.

Propagación de incertidumbres

En una medición indirecta, las incertidumbres de cada medida se combinan. Estas reglas dan la incertidumbre máxima (el peor caso) y bastan para los problemas de este artículo.

Suma o resta: se suman las incertidumbres absolutas.

$$\Delta(a\pm b)=\Delta a+\Delta b$$

Producto o cociente: se suman los errores relativos.

$$\frac{\Delta(a\,b)}{a\,b}=\frac{\Delta a}{a}+\frac{\Delta b}{b}$$

Potencia: el error relativo se multiplica por el exponente.

$$\frac{\Delta(x^{n})}{x^{n}}=n\,\frac{\Delta x}{x}$$

Cifras significativas y notación científica

Las cifras significativas son los dígitos que aportan información fiable. Estas son las reglas básicas:

Todo dígito distinto de cero es significativo.

Los ceros entre dos dígitos distintos de cero son significativos.

Los ceros a la izquierda no son significativos (0,00520 tiene 3 cifras).

Los ceros a la derecha de la coma decimal sí son significativos (2,50 tiene 3 cifras).

En un número entero como 4500, los ceros finales son ambiguos: usa notación científica.

Al multiplicar o dividir, el resultado tiene tantas cifras significativas como el dato que menos tenga. Por ejemplo:

$$2{,}5\ \text{cm}\times 3{,}25\ \text{cm}=8{,}125\ \text{cm}^{2}\approx 8{,}1\ \text{cm}^{2}$$

Al sumar o restar, el resultado se redondea al menor número de decimales de los datos. Por ejemplo:

$$12{,}3\ \text{cm}+4{,}56\ \text{cm}=16{,}86\ \text{cm}\approx 16{,}9\ \text{cm}$$

La notación científica escribe cualquier número como un valor entre 1 y 10 multiplicado por una potencia de 10:

$$N\times 10^{n}\quad\text{con}\quad 1\le N<10$$

Aplicaciones reales y estudios recientes

Espacio: el informe de la junta de investigación de la NASA sobre la Mars Climate Orbiter (10 de noviembre de 1999) concluyó que los datos de los propulsores se calcularon en unidades inglesas (libras-fuerza por segundo) cuando el software esperaba unidades métricas (newton por segundo). La sonda pasó demasiado cerca de Marte y se perdió.

Redefinición del SI (2019): desde el 20 de mayo de 2019, las siete unidades base se definen a partir de constantes fijas de la naturaleza. El kilogramo ya no depende de un cilindro de platino e iridio, sino de la constante de Planck, fijada en 6,626 070 15 × 10⁻³⁴ J·s (Oficina Internacional de Pesas y Medidas, BIPM).

Nuevos prefijos (2022): la Conferencia General de Pesas y Medidas añadió ronna (10²⁷), quetta (10³⁰), ronto (10⁻²⁷) y quecto (10⁻³⁰) para describir desde volúmenes de datos digitales hasta masas subatómicas.

Relojes ópticos: el segundo sigue definido con el cesio-133 (9 192 631 770 periodos de su radiación), pero los relojes ópticos ya superan a los de cesio en exactitud. El BIPM trabaja en una hoja de ruta para redefinir el segundo con una transición óptica; según su plan, la ratificación no llegaría antes de 2030.

Salud y cocina: medir 5 mL o 50 mL de un medicamento no es lo mismo. Usa siempre la jeringa o el vaso dosificador, no una cuchara.

Errores comunes al medir

Olvidar la unidad: «Mide 5» no significa nada. ¿5 cm? ¿5 km?

Mezclar unidades en un mismo cálculo: es justo lo que hundió a la Mars Climate Orbiter. Convierte antes de operar.

Mirar la regla en ángulo: el error de paralaje cambia la lectura.

No poner el cero en el borde del objeto: desplaza toda la medida.

Copiar todos los decimales de la calculadora: esos decimales no son fiables.

Aplicar la escalera de longitudes a áreas y volúmenes: en m² se multiplica por 100 en cada escalón; en m³, por 1000.

Confundir precisión con exactitud.

Medir una sola vez: repetir y promediar reduce el error aleatorio.

Resumen, práctica y mini-check

✅ Resumen:

1. Medir es comparar una magnitud con una unidad de referencia.

2. El SI tiene 7 magnitudes fundamentales; el resto son derivadas.

3. Los prefijos son potencias de 10 y los factores de conversión valen 1.

4. Precisión = parecido entre medidas. Exactitud = cercanía al valor real.

5. Toda medida lleva incertidumbre: se expresa con error absoluto, relativo o porcentual.

6. Escribe siempre las cifras significativas correctas.

💭 Pregunta reflexiva:
Un amigo dice que su regla es «muy exacta» porque tiene muchos milímetros marcados. ¿Estás de acuerdo? Escribe tu respuesta en los comentarios o en tu cuaderno usando las palabras sensibilidad, precisión y exactitud.

🧠 Mini-check de comprensión:

¿Cuál de estas situaciones es un ejemplo de error sistemático?
A) Leer una regla desde distintos ángulos y obtener valores ligeramente diferentes.
B) Usar una balanza que siempre marca 5 g de más.
C) Pulsar el cronómetro un poco antes o después en cada intento.
D) Redondear de forma distinta cada vez.

Muéstrame la respuesta

Respuesta corecta: B. Un error sistemático desvía todas las medidas en el mismo sentido. A, C y D son errores aleatorios o equivocaciones.

Simulador interactivo

Para practicar la medición con instrumentos virtuales, te recomiendo la simulación «Laboratorio de péndulo» (Pendulum Lab) de PhET Interactive Simulations, de la Universidad de Colorado Boulder. Incluye regla, cronómetro y temporizador de periodo, y permite cambiar la gravedad. Así puedes medir, repetir, promediar y calcular errores.

Beneficios del simulador:

Permite equivocarse sin consecuencias y repetir la medida cuantas veces quieras.

Da resultados inmediatos, así que aprendes de cada intento.

Conecta la medida con un fenómeno real: el periodo de un péndulo depende de la longitud y de la gravedad.

Puedes comparar tu valor de g con el valor aceptado y calcular tu error porcentual.

🔮 Predecir antes de ver

Antes de abrir el simulador, responde por escrito. Después comprueba tus hipótesis.

Si acortas la cuerda del péndulo, ¿el periodo aumenta o disminuye?
Si la gravedad fuera menor, como en la Luna, ¿el péndulo oscilaría más rápido o más lento?

Ahora explora: Ingresa al simulador y entra en la pantalla «Laboratorio». Fija una longitud de 1,00 m, mide con el cronómetro el tiempo de 10 oscilaciones y repite 5 veces. Calcula el periodo medio y su error absoluto medio. Cambia la longitud y vuelve a medir.Compara y explica: ¿acertaron tus hipótesis? Si no, ¿qué te sorprendió? Despeja g con la fórmula siguiente, compárala con 9,81 m/s² y escribe una conclusión de dos líneas.

$$g=\frac{4\pi^{2}L}{T^{2}}$$

Problemas resueltos de medición paso a paso

Este bloque funciona como un examen con autocorrección. Resuelve cada problema en tu cuaderno antes de mirar la solución. Después compara: si tu resultado coincide, tu respuesta fue buena; si no, fue mala.

Cuando termines los 10 problemas, ve a la tabla de evaluación y marca en cada fila si resultó correcta o incorrecta. Suma los puntos de las filas correctas para obtener tu calificación.

📊 Puntaje del bloque:

Nivel principiante: 2 problemas × 2,5 puntos.
Nivel intermedio: 5 problemas × 10 puntos.
Nivel avanzado : 3 problemas × 15 puntos.

Total máximo: 100 puntos.

Aprobación mínima: 55 puntos.

1 · Nivel principiante · 2,5 ptos

Un sendero mide 3,5 km. Expresa su longitud en metros.

⏳ Resuélvelo primero. Después clica para ver la solución.

Muéstrame la respuesta

1. Recuerda la equivalencia: 1 km = 1000 m.

2. Multiplica por el factor de conversión para que se cancelen los km.

$$3{,}5\ \text{km}\times\frac{1000\ \text{m}}{1\ \text{km}}=3500\ \text{m}$$

Respuesta: 3500 m (3,5 × 103 m).

2 · Nivel principiante · 2,5 ptos

Un estudiante mide un cable y anota 0,00520 m. ¿Cuántas cifras significativas tiene? Escríbelo en notación científica.

⏳ Resuélvelo primero. Después clica para ver la solución.

Muéstrame la respuesta

1. Los ceros a la izquierda no son significativos.

2. Cuenta los dígitos 5, 2 y 0. El cero final está a la derecha de la coma decimal, así que sí cuenta: son 3 cifras.

3. Pasa a notación científica moviendo la coma tres lugares: 0,00520 m = 5,20 × 10−3 m.

Respuesta: 3 cifras significativas; 5,20 × 10−3 m.

3 · Nivel intermedio · 10 ptos

Un coche circula a 72 km/h. Exprésalo en m/s.

⏳ Resuélvelo primero. Después clica para ver la solución.

Muéstrame la respuesta

1. Escribe la velocidad con los factores de conversión.

$$72\ \frac{\text{km}}{\text{h}}\times\frac{1000\ \text{m}}{1\ \text{km}}\times\frac{1\ \text{h}}{3600\ \text{s}}$$

2. Calcula.

$$\frac{72\times 1000}{3600}\ \frac{\text{m}}{\text{s}}=20\ \frac{\text{m}}{\text{s}}$$

Recuerda que 1000 m/km y 3600 s/h son factores exactos, así que el resultado conserva las 2 cifras significativas del dato.

Respuesta: 20 m/s.

4 · Nivel intermedio · 10 ptos

Un rectángulo mide (12,5 ± 0,1) cm de largo y (8,0 ± 0,1) cm de ancho. Calcula su área con su incertidumbre.

⏳ Resuélvelo primero. Después clica para ver la solución.

Muéstrame la respuesta

1. Calcula el área.

$$A=12{,}5\times 8{,}0=100\ \text{cm}^{2}$$

2. En un producto se suman los errores relativos.

$$\frac{\Delta A}{A}=\frac{0{,}1}{12{,}5}+\frac{0{,}1}{8{,}0}=0{,}008+0{,}0125=0{,}0205$$

3. Obtén el error absoluto del área.

$$\Delta A=100\times 0{,}0205=2{,}05\ \text{cm}^{2}\approx 2\ \text{cm}^{2}$$

Cuando das una incertidumbre, ella decide cuántas cifras lleva el resultado: la incertidumbre se escribe con una cifra significativa y el valor se redondea hasta el mismo lugar decimal.

Respuesta: A = (100 ± 2) cm².

5 · Nivel intermedio · 10 ptos

Un cronómetro registra cinco medidas del tiempo de caída de una bola: 2,31 s; 2,35 s; 2,29 s; 2,33 s y 2,32 s. Calcula el valor medio, el error absoluto medio y el error relativo.

⏳ Resuélvelo primero. Después clica para ver la solución.

Muéstrame la respuesta

1. Calcula la media.

$$\bar{t}=\frac{2{,}31+2{,}35+2{,}29+2{,}33+2{,}32}{5}=\frac{11{,}60}{5}=2{,}32\ \text{s}$$

2. Las desviaciones respecto de la media son 0,01; 0,03; 0,03; 0,01 y 0,00. Haz su promedio.

$$\Delta t=\frac{0{,}01+0{,}03+0{,}03+0{,}01+0{,}00}{5}=\frac{0{,}08}{5}=0{,}016\ \text{s}\approx 0{,}02\ \text{s}$$

3. Calcula el error relativo.

$$E_{r}=\frac{0{,}02}{2{,}32}\approx 0{,}009\Rightarrow 0{,}9\%$$

La desviación media (0,016 s) es mayor que la sensibilidad del cronómetro (0,01 s): aquí domina el error aleatorio, y por eso conviene repetir y promediar.

Respuesta: t = (2,32 ± 0,02) s; error relativo ≈ 0,9 %.

6 · Nivel intermedio · 10 ptos

Un bloque metálico de 156,0 g tiene forma de prisma de 2,00 cm × 3,00 cm × 4,00 cm. Calcula su densidad en g/cm³ y en kg/m³.

⏳ Resuélvelo primero. Después clica para ver la solución.

Muéstrame la respuesta

1. Calcula el volumen.

$$V=2{,}00\times 3{,}00\times 4{,}00=24{,}0\ \text{cm}^{3}$$

2. Calcula la densidad.

$$\rho=\frac{m}{V}=\frac{156{,}0\ \text{g}}{24{,}0\ \text{cm}^{3}}=6{,}50\ \frac{\text{g}}{\text{cm}^{3}}$$

3. Convierte a kg/m³.

$$6{,}50\ \frac{\text{g}}{\text{cm}^{3}}\times\frac{1\ \text{kg}}{1000\ \text{g}}\times\frac{10^{6}\ \text{cm}^{3}}{1\ \text{m}^{3}}=6{,}50\times 10^{3}\ \frac{\text{kg}}{\text{m}^{3}}$$

Respuesta: 6,50 g/ cm³ = 6,50 × 10³ kg/ m³ .

7 · Nivel intermedio · 10 ptos

En un laboratorio, un péndulo da como resultado g = 9,65 m/s². El valor aceptado es 9,81 m/s². Calcula el error absoluto y el error porcentual.

⏳ Resuélvelo primero. Después clica para ver la solución.

Muéstrame la respuesta

1. Error absoluto.

$$E_{a}=\left|9{,}65-9{,}81\right|=0{,}16\ \frac{\text{m}}{\text{s}^{2}}$$

2. Error porcentual.

$$E_{\%}=\frac{0{,}16}{9{,}81}\times 100\approx 1{,}6\%$$

Respuesta: Error absoluto 0,16 m/s2; error porcentual ≈ 1,6 %.

8 · Nivel avanzado · 15 ptos

El radio de una esfera se mide como r = (5,00 ± 0,05) cm. Calcula su volumen con su incertidumbre.

⏳ Resuélvelo primero. Después clica para ver la solución.

Muéstrame la respuesta

1. Volumen de la esfera.

$$V=\frac{4}{3}\pi r^{3}=\frac{4}{3}\pi\left(5{,}00\ \text{cm}\right)^{3}\approx 523{,}6\ \text{cm}^{3}$$

2. Como el radio está elevado al cubo, el error relativo se multiplica por 3.

$$\frac{\Delta V}{V}=3\,\frac{\Delta r}{r}=3\times\frac{0{,}05}{5{,}00}=0{,}03$$

3. Error absoluto del volumen.

$$\Delta V=523{,}6\times 0{,}03\approx 15{,}7\ \text{cm}^{3}\approx 16\ \text{cm}^{3}$$

Respuesta: V = (524 ± 16) cm³

9 · Nivel avanzado · 15 ptos

Con un péndulo simple se miden la longitud L = (1,000 ± 0,002) m y el periodo T = (2,007 ± 0,005) s. Sabiendo que el periodo cumple la relación siguiente, calcula g y su incertidumbre.

$$T=2\pi\sqrt{\frac{L}{g}}$$

⏳ Resuélvelo primero. Después clica para ver la solución.

Muéstrame la respuesta

1. Despeja g de la fórmula del periodo.

$$T=2\pi\sqrt{\frac{L}{g}}\ \Rightarrow\ g=\frac{4\pi^{2}L}{T^{2}}$$

2. Sustituye los valores medidos.

$$g=\frac{4\pi^{2}\left(1{,}000\right)}{\left(2{,}007\right)^{2}}\approx 9{,}80\ \frac{\text{m}}{\text{s}^{2}}$$

3. En un cociente se suman los errores relativos; T está al cuadrado, así que su error se multiplica por 2.

$$\frac{\Delta g}{g}=\frac{\Delta L}{L}+2\,\frac{\Delta T}{T}=\frac{0{,}002}{1{,}000}+2\times\frac{0{,}005}{2{,}007}\approx 0{,}0070$$

4. Error absoluto de g.

$$\Delta g=9{,}80\times 0{,}0070\approx 0{,}07\ \frac{\text{m}}{\text{s}^{2}}$$

Interpretación: el valor aceptado, 9,81 m/s2, cae dentro del intervalo de 9,73 m/s2 a 9,87 m/s2, así que la medida es compatible con él.

Respuesta: g = (9,80 ± 0,07) m/s²

10 · Nivel avanzado · 15 ptos

Usa el análisis dimensional para deducir cómo depende el periodo T de un péndulo de su longitud L y de la aceleración de la gravedad g. Supón la relación siguiente, con k adimensional.

$$T=k\,L^{a}\,g^{b}$$

⏳ Resuélvelo primero. Después clica para ver la solución.

Muéstrame la respuesta

1. Escribe las dimensiones de cada magnitud (la letra recta designa la dimensión: T es tiempo y L es longitud).

$$[T]=\text{T},\quad [L]=\text{L},\quad [g]=\text{L}\,\text{T}^{-2}$$

2. Sustituye en la relación propuesta.

$$\text{T}=\text{L}^{a}\left(\text{L}\,\text{T}^{-2}\right)^{b}=\text{L}^{a+b}\,\text{T}^{-2b}$$

3. Iguala los exponentes de cada dimensión. Para T:

$$-2b=1\ \Rightarrow\ b=-\frac{1}{2}$$

Para L:

$$a+b=0\ \Rightarrow\ a=\frac{1}{2}$$

4. Escribe la relación final.

$$T=k\sqrt{\frac{L}{g}}$$

Nota: el análisis dimensional no da el valor de k. Se obtiene con la teoría o con un experimento, y resulta k = 2π.

Respuesta: el periodo es proporcional a la raíz cuadrada del cociente entre L y g.

Marca en cada fila si tu resultado fue correcto o incorrecto. Con 55 puntos o más, apruebas.

Evaluación: Conceptos fundamentales de medición
Correcta	Incorrecta
Problema 1 correcta (2,5 ptos)	Problema 1 incorrecta
Problema 2 correcta (2,5 ptos)	Problema 2 incorrecta
Problema 3 correcta (10 ptos)	Problema 3 incorrecta
Problema 4 correcta (10 ptos)	Problema 4 incorrecta
Problema 5 correcta (10 ptos)	Problema 5 incorrecta
Problema 6 correcta (10 ptos)	Problema 6 incorrecta
Problema 7 correcta (10 ptos)	Problema 7 incorrecta
Problema 8 correcta (15 ptos)	Problema 8 incorrecta
Problema 9 correcta (15 ptos)	Problema 9 incorrecta
Problema 10 correcta (15 ptos)	Problema 10 incorrecta
Correctas marcadas: 0	Incorrectas marcadas: 0
Aprobación mínima: 55 ptos	Estado: ⏳ Pendiente (0/10)
Calificación (suma de correctas)	0 / 100 ptos

📣 ¡Comparte tu puntaje y reta a tus amigos!

WhatsApp Facebook X

Facebook puede ignorar el texto predefinido y compartir solo el enlace. WhatsApp y X sí incluyen el puntaje.

Conclusión

Ya sabes que medir es mucho más que leer un número: es elegir el instrumento adecuado, expresar el resultado con su unidad y admitir que toda medida tiene una incertidumbre. Eso es pensar como un científico.

Has recorrido las magnitudes y unidades del SI, la conversión con factores, la diferencia entre precisión y exactitud, el cálculo de errores y el uso de las cifras significativas. Con esto tienes las herramientas para cualquier laboratorio de Física, Química o Tecnología.

➡️ Siguiente tema del curso Magnitudes escalares y vectoriales. Verás que algunas magnitudes, como la masa o el tiempo, solo necesitan un número; otras, como la velocidad o la fuerza, también necesitan dirección y sentido.

Actividades prácticas:

PARTE I

Resuelve en tu cuaderno y compara solo con la respuesta final. Si no coincide, revisa el paso a paso de los problemas resueltos.

1. Convierte 0,75 L a mL.

750 mL

2. Convierte 90 km/h a m/s.

25 m/s

3. ¿Cuántas cifras significativas tiene 0,030400 m?

5 cifras significativas

4. Escribe 45 000 000 m en notación científica.

4,5 × 10⁷ m

5. Convierte 2,5 × 10³ mm a metros.

2,5 m

6. Una longitud de 24,5 cm se midió con error absoluto de 0,5 cm. Calcula el error porcentual.

$$E_{\%}=\frac{0{,}5}{24{,}5}\times 100\approx 2{,}0\%$$

7. Calcula la media de 10,2; 10,4; 10,1 y 10,5.

$$\bar{x}=\frac{10{,}2+10{,}4+10{,}1+10{,}5}{4}=10{,}3$$

8. Calcula el área de un círculo de radio 3,0 cm (2 cifras significativas).

$$A=\pi r^{2}=\pi\left(3{,}0\ \text{cm}\right)^{2}\approx 28\ \text{cm}^{2}$$

9. Convierte 5 g/cm³ a kg/m³.

5000 kg/m³

10. Un objeto de 0,500 kg ocupa 250 cm³. Calcula su densidad en g/cm³.

$$\rho=\frac{500\ \text{g}}{250\ \text{cm}^{3}}=2{,}00\ \frac{\text{g}}{\text{cm}^{3}}$$

PARTE II

Actividades individuales

Mide con una regla el largo de tu libro y escribe el resultado con su incertidumbre.
Convierte tu altura de centímetros a metros y a milímetros.
Escribe tres magnitudes que uses hoy y la unidad más adecuada para cada una.
Busca dos ejemplos de errores sistemáticos en la vida diaria.

Actividades colaborativas

Concurso de estimación (equipos de 3): estimen la longitud del aula y luego midan. Calculen el error porcentual de cada equipo.
Cronometrar en cadena: cada integrante mide 5 veces el tiempo de caída de un objeto. Comparen medias y errores y expliquen las diferencias.
Debate: ¿qué sistema es más práctico, el métrico o el imperial? Preparen argumentos a favor y en contra.

Actividad de aplicación real: proyecto corto

🔬 Proyecto: «¿A qué velocidad camino?»

Materiales: cinta métrica o metro, cronómetro (o móvil) y cuaderno.
1. Marca un tramo de 20 m en un espacio seguro y con la supervisión de un adulto o de tu docente.
2. Camina el tramo 5 veces a ritmo normal y anota cada tiempo.
3. Calcula el tiempo medio y su error absoluto medio.
4. Calcula tu velocidad en m/s y en km/h con las cifras significativas correctas.
5. Repite el recorrido a paso ligero (solo si tu docente lo autoriza) y compara los resultados en una tabla.
Entrega: tabla de datos, cálculos, conclusión de 5 líneas y una propuesta para mejorar la precisión.
Se valora: unidades correctas, cifras significativas, cálculo del error y claridad.

Preguntas frecuentes (FAQs)

Estas preguntas recogen los errores y las ideas equivocadas más habituales. Antes de leer cada respuesta, elige tu opción: es tu mini-encuesta de autocomprobación.

1. ¿La masa y el peso son lo mismo?
🗳️ Tu voto: ☐ Sí ☐ No ☐ Depende

No. La masa mide la cantidad de materia y se expresa en kilogramos; no cambia de un lugar a otro. El peso es una fuerza, se mide en newton y depende de la gravedad:

$$P=m\,g$$

Una persona de 60 kg pesa unos 589 N en la Tierra (g ≈ 9,81 m/s²) y unos 97 N en la Luna (g ≈ 1,62 m/s²). Su masa es la misma en ambos sitios.

2. Si mis medidas son muy precisas, ¿entonces son exactas?
🗳️ Tu voto: ☐ Sí ☐ No

No. Una balanza mal calibrada puede dar siempre 502 g para un objeto de 500 g: muy precisa, pero no exacta. La precisión habla de repetición; la exactitud, de cercanía al valor real.

3. ¿Cuantos más decimales muestre mi calculadora, más exacta es mi medida?
🤔 Antes de responder, pregúntate: ¿mi regla puede distinguir décimas de milímetro?

No. Los decimales que salen de la calculadora no mejoran el instrumento. Redondea siempre según las cifras significativas de tus datos.

4. ¿Un error de medición significa que me equivoqué?
🗳️ Tu voto: ☐ Sí ☐ No ☐ A veces

No necesariamente. Toda medida tiene incertidumbre, aunque la hagas perfectamente. Una equivocación (leer mal, anotar mal) es distinta de la incertidumbre propia del instrumento y del método. La primera se evita; la segunda se cuantifica.

5. ¿Es lo mismo escribir 0,5 m que 0,50 m?
🤔 Reto rápido: ¿cuántas cifras significativas tiene cada uno?

Cifras Significativas: la guía definitiva para dominarlas en ESO

27 septiembre, 202612 febrero, 2024 por Profesor Yohendy Guzmán

¿Por qué un decimal de más te puede bajar la nota?

Imagina que mides el largo de tu mesa de estudio con una regla y anotas «124,378 cm». Suena súper preciso, ¿verdad? El problema es que tu regla, como mucho, distingue milímetros: ese «78» final te lo has inventado, aunque no te des cuenta. Las cifras significativas son precisamente las reglas del juego que te dicen cuántos números de una medida puedes «afirmar con la boca llena» y cuántos sobran. Y en un examen de Física o de Tecnología, dominarlas puede ser la diferencia entre un ejercicio correcto y uno mal puntuado.

Se usan constantemente fuera del aula: un farmacéutico que dosifica un medicamento, un ingeniero que calcula la resistencia de un puente o la NASA calculando una trayectoria orbital, todos dependen de saber cuántas cifras de un número son realmente fiables.

En esta guía vas a aprender, con ejemplos cotidianos y ejercicios resueltos, a identificar cifras significativas, redondear correctamente y operar con ellas sin perder puntos por «inventar» precisión que tu instrumento no tiene.

Lo esencial en 60 segundos

Las cifras significativas son los dígitos de una medida que son fiables, más un último dígito estimado o «dudoso».

Dependen siempre del instrumento de medición usado: a más precisión del instrumento, más cifras significativas puedes reportar.

Existen 6 reglas básicas para contarlas (ceros a la izquierda no cuentan, ceros a la derecha del decimal sí, etc.).

Al redondear, si el dígito siguiente es 5 o más, subes 1 al dígito anterior; si es menor que 5, lo dejas igual.

En multiplicación/división el resultado se ajusta al número con menos cifras significativas; en suma/resta, al que tiene menos decimales.

No es lo mismo precisión (repetibilidad de una medida) que exactitud (cercanía al valor real): puedes ser muy preciso y estar totalmente equivocado.

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¿Qué son las cifras significativas?

Son los dígitos de un número que indican la certeza real de una medida. Incluyen todos los dígitos que conoces con seguridad, más el primer dígito que es una estimación (el «dígito dudoso»). Dependen siempre de la exactitud del instrumento con el que mides: un instrumento más preciso te permite reportar más cifras significativas.

Medición del ancho de una tabla con flexómetro para identificar cifras significativas — Tres cifras, tres niveles de certeza.

Ejemplo: mides el ancho de una tabla con un flexómetro de ±1 mm de exactitud y obtienes 214 mm. Esa medida tiene 3 cifras significativas:

«2» → primera cifra, totalmente segura.
«1» → segunda cifra, totalmente segura.
«4» → tercera cifra, la dudosa (es la que el instrumento ya no puede garantizar al 100%).

💡 Idea clave: el dígito dudoso NO es un error, es información honesta sobre el límite de tu instrumento.

¿Por qué importan tanto? (de la NASA a tu cocina)

Cada cifra que escribes en un resultado científico es una promesa de fiabilidad. Si mientes sobre cuántas cifras conoces (poniendo más de las que tu instrumento permite), estás construyendo conclusiones sobre una base falsa.

🚀 La NASA controla minuciosamente las cifras significativas en sus cálculos orbitales: un error de redondeo mal gestionado puede desviar una sonda miles de kilómetros.

💊 En farmacia, dosificar con más o menos cifras de las debidas puede significar la diferencia entre una dosis segura y una peligrosa.

🍳 En una receta de cocina profesional, «200 g» y «200,0 g» de un ingrediente activo no comunican la misma precisión.

🏗️ En ingeniería civil, redondear mal una medida de carga puede comprometer la seguridad de una estructura.

Las 6 reglas de oro de las cifras significativas

Son la base de todo lo demás: si las dominas, el resto del tema (redondeo, operaciones) se vuelve mecánico.

1. Todo dígito distinto de cero es significativo

Cualquier dígito del 1 al 9 siempre cuenta como cifra significativa, sin excepción.

Ejemplo: en 647, los tres dígitos (6, 4, 7) son significativos.

2. Dígitos no nulos dentro de la incertidumbre experimental

Esta regla no contradice la anterior: todo dígito distinto de cero sigue siendo significativo, pero solo hasta donde tu instrumento puede garantizarlo. Los dígitos que aparecen después del límite de incertidumbre del instrumento ya no son fiables y no deben reportarse como si lo fueran.

Ejemplo: con una incertidumbre de ±0,001 mm, el número 16,456897… solo aporta cifras significativas hasta donde llega esa precisión; el resto son dígitos «de relleno» sin valor real.

3. Los ceros entre dígitos SÍ cuentan

Número	Total de cifras
10,567	5
10567	5
509	3

4. Los ceros a la izquierda NUNCA cuentan

Solo indican dónde va la coma decimal, no aportan precisión.

Número	Total de cifras
0,00008	1
0,56	2
0,00345	3

5. Los ceros a la derecha del decimal SÍ cuentan

Número	Total de cifras
78,00	4
0,00600	3
0,50080	5

6. Un número sin coma decimal es ambiguo

Si un número termina en ceros y no tiene coma decimal (como 7900), esos ceros pueden ser o no significativos según el contexto: depende de si representan una medición real o solo indican magnitud. La solución definitiva a esta ambigüedad es la notación científica (siguiente sección).

Cómo convertir un número a notación científica sin errores

La notación científica elimina cualquier ambigüedad: todos los dígitos que escribes se consideran significativos, sin excepción.

Número	Cifras significativas
7,9 × 10³	2
7,90 × 10³	3
7,900 × 10³	4

¿Cuántas cifras da tu instrumento de medición?

Analógicos: en reglas graduadas, flexómetros, termómetros de mercurio, vernier o manómetros, cada división de la escala representa una cifra significativa; el dígito dudoso se estima «a ojo» entre dos marcas.

Digitales: en multímetros, balanzas electrónicas o termómetros digitales, las cifras significativas son las que muestra directamente la pantalla, ni una más ni una menos.

Observa la imagen la pantalla del multímetro muestra: 14.40V, entonces tiene 4 cifras significativas.

Multímetro digital Fluke 115 que muestra una lectura de 14,40 V en su pantalla, con cuatro cifras significativas — Multímetro digital Fluke 115 con una lectura de 14,40 V en pantalla.

Cómo redondear correctamente, paso a paso

Redondear no es «cortar» un número: es ajustarlo de forma honesta a la cantidad de cifras que realmente puedes garantizar. Sus ventajas son las siguientes:

Simplifica las operaciones matemáticas posteriores.

Hace comparables las mediciones de distintas personas o equipos.

Refleja correctamente la magnitud real de la medición y su incertidumbre.

Reduce el riesgo de malinterpretar los datos, sobre todo cuando una pequeña variación puede tener consecuencias importantes.

La regla para redondear

Identifica el dígito que vas a redondear (la última cifra significativa que quieres conservar).

Mira el dígito inmediatamente a su derecha.

Si ese dígito es menor que 5 → el dígito anterior se queda igual.

Si ese dígito es 5 o mayor → el dígito anterior sube en 1.

4 ejemplos resueltos de redondeo

1.) 9,67489305 a 3 cifras significativas

El dígito a redondear es el «7» a su derecha hay un «4» (menor que 5), así que el «7» queda intacto.

Rpta: 9,67

2.) 0,00000067855 a 4 cifras significativas

Rpta: 6,786 × 10⁻⁷

3.) 0,000000001293906 a 3 cifras significativas

Rpta: 1,29 × 10⁻⁹

4.) 4,978 a 2 cifras significativas

Rpta: 5,0 (el 9 sube a 10, por lo que arrastra el redondeo al dígito anterior; el 0 final se escribe siempre para conservar las 2 cifras significativas exigidas)

Cómo operar con cifras significativas

Al calcular con medidas reales, el resultado final nunca puede tener más precisión que el dato menos preciso que usaste. Estas son las 3 reglas prácticas:

Multiplicación y división

El resultado se expresa con el mismo número de cifras significativas que tenga el dato con menos cifras.

Incorrecto	Correcto
50,3 N · 68,185 m = 3429,7055 N·m	50,3 N · 68,185 m = 3,43 × 10³ N·m
3,567 · 0,59 = 2,10453	3,567 · 0,59 = 2,1
4363 m / 342 s = 12,75730994 m/s	4363 m / 342 s = 12,8 m/s

Suma y resta

Con decimales: identifica el número con menos cifras decimales y expresa el resultado con esa misma cantidad. Al mezclar enteros y decimales, el resultado se expresa sin decimales.

Incorrecto	Correcto
2,1 + 0,456 + 6,789 = 9,345	2,1 + 0,456 + 6,789 = 9,3
2,45 − 7,5679 = −5,1179	2,45 − 7,5679 = −5,12
4 + 4,3 = 8,3	4 + 4,3 = 8
3,0 + 2,54 − 1,1 = 4,44	3,0 + 2,54 − 1,1 = 4,4

Raíces y potencias

El resultado de una raíz conserva las mismas cifras significativas que la cantidad subradical. En una potencia, el resultado conserva las cifras significativas de la base.

Incorrecto	Correcto
√13,4 = 3,660601	√13,4 = 3,66
(4,52)² = 20,4304	(4,52)² = 20,4

Precisión vs. exactitud: el error que confunde a todo el mundo

Este es uno de los conceptos que MÁS se confunden en ESO y que el artículo original no explicaba. Aquí la diferencia, de forma clara:

Exactitud: mide qué tan cerca se encuentra tu resultado del valor real o verdadero.

Precisión: hace referencia a la repetibilidad de una medida, es decir, cuánto coinciden entre sí varias mediciones repetidas, acierten o no el valor real.

Ejemplo con dardos: si lanzas 4 dardos y todos caen muy juntos pero lejos del centro de la diana, eres preciso pero no exacto. Si caen dispersos pero alrededor del centro, eres exacto en promedio pero no preciso. Lo ideal (y lo que buscan las cifras significativas bien aplicadas) es ser preciso Y exacto a la vez.

Diagrama comparativo de precisión y exactitud con cuatro dianas de colores sobre fondo blanco, mostrando diferentes distribuciones de puntos de medición — Representación visual de los conceptos de precisión y exactitud en mediciones: las dianas ilustran combinaciones de resultados precisos e imprecisos, exactos e inexactos.

5 errores típicos que cometen los alumnos de ESO

Redondear en cada paso intermedio de un ejercicio en vez de solo al final (esto acumula errores).

Contar los ceros a la izquierda como si fueran significativos.

Olvidar que en suma/resta se manda el número de decimales, no el número de cifras significativas.

Escribir más cifras de las que el instrumento realmente puede garantizar, «inventando» precisión.

Confundir redondeo con truncamiento (cortar el número sin aplicar la regla del 5).

Simulador de mediciones

Para profundizar en el concepto de cifras significativas, te recomiendo el simulador interactivo de Masas y Resortes de PhET.

En esta actividad medirás el alargamiento de un resorte usando una regla virtual. Recuerda que la precisión del instrumento determina cuántas cifras puedes reportar con validez científica.

Pasos a seguir:

Configura el experimento: Fija un objeto de masa conocida (por ejemplo, 100 g) en el resorte y espera a que alcance su posición de equilibrio.

Usa el instrumento: Extrae la regla del panel derecho y colócala verticalmente junto al resorte, alineando el cero con su punto de partida.

Mide el alargamiento: Observa detenidamente las divisiones de la regla para determinar la longitud final del resorte.

Analiza el resultado: ¿Cuántas cifras significativas tiene tu medición considerando la precisión de la regla?

Curiosidades que seguro no conocías

Las cifras significativas se usan en ciencia, ingeniería e industria para garantizar precisión en todo tipo de mediciones.

La NASA presta especial atención a las cifras significativas en los cálculos de misiones espaciales, para evitar errores costosísimos.

En muchos países, las etiquetas nutricionales de los alimentos deben respetar reglas de cifras significativas para no inducir a error.

En la fabricación de componentes electrónicos, un margen de precisión mal calculado puede inutilizar un chip completo.

«Cifras sig.» es la abreviatura habitual en textos científicos y técnicos en español.

La arqueología usa cifras significativas para documentar con rigor las dimensiones de piezas y hallazgos antiguos.

En medicina, un decimal mal reportado en una dosis puede ser la diferencia entre un tratamiento seguro y uno peligroso.

Pon a prueba tu nivel: 8 retos de dificultad progresiva

3 cifras significativas (el 4, el 5 y el 0 final, que sí cuenta por estar a la derecha del decimal).

4 cifras significativas (los ceros están entre dígitos distintos de cero, así que cuentan).

8,35 (el dígito a la derecha del 4 es 5, así que sube a 5).

4,59 × 10⁴

12,11 + 18,0 + 1,013 = 31,123 → se ajusta al número con menos decimales (18,0 tiene 1 decimal) → Resultado: 31,1

4,56 × 1,4 = 6,384 → el factor con menos cifras significativas es 1,4 (2 cifras) → Resultado: 6,4

El termómetro analógico aporta más cifras significativas fiables (4 cifras: 36,75) siempre que la estimación del dígito dudoso (el 5) sea razonable según la escala; el digital solo garantiza 3 cifras (36,6), las que muestra en pantalla.

√28,09 = 5,300 (la cantidad subradical, 28,09, tiene 4 cifras significativas, así que el resultado debe expresarse también con 4 cifras significativas, aunque la raíz sea exacta; por eso no basta con escribir «5,3», hay que añadir los ceros que completan la precisión: 5,300).

Cuatro niveles de dificultad progresiva para practicar cifras significativas: iniciación, aplicación, operaciones y reto avanzado — De iniciación a experto: pon a prueba lo aprendido.

Preguntas frecuentes (FAQ)

1. ¿Qué son exactamente las cifras significativas?

➡️ Son los dígitos de una medida que puedes considerar fiables, incluyendo el último dígito, que es una estimación razonable (el ‘dígito dudoso’).

2. ¿Los ceros siempre cuentan como cifra significativa?

➡️ No siempre. Los ceros a la izquierda nunca cuentan; los ceros entre dígitos y los ceros a la derecha del decimal sí cuentan.

3. ¿Cómo sé cuántas cifras significativas dar en una medida?

➡️ Depende de la precisión de tu instrumento: cuenta todos los dígitos seguros más uno estimado (el dudoso).

4. ¿Por qué mi profesor me baja nota si pongo más decimales de la cuenta?

➡️ Porque estás reportando una precisión que tu instrumento o tus datos de partida no pueden garantizar; eso se considera un error conceptual, no solo estético.

5. ¿Es lo mismo redondear que truncar?

➡️ No. Redondear aplica la regla del 5 (subir o dejar igual según el siguiente dígito); truncar simplemente elimina cifras sin ajustar el valor, lo cual introduce un sesgo.

6. ¿Cuántas cifras significativas debo usar al sumar o restar?

➡️ El resultado debe tener el mismo número de decimales que el dato con menos decimales, no el mismo número de cifras significativas.

7. ¿Y al multiplicar o dividir?

➡️ El resultado se expresa con el mismo número de cifras significativas que el dato con menos cifras significativas.

8. ¿La notación científica cambia las cifras significativas de un número?

➡️ No cambia la cantidad real, pero sí elimina la ambigüedad: en notación científica, todos los dígitos escritos se consideran significativos.

9. ¿Qué diferencia hay entre precisión y exactitud?

➡️ La exactitud mide qué tan cerca estás del valor real; la precisión mide qué tan repetible es tu medida, independientemente de si es correcta.

10. ¿Para qué sirven las cifras significativas fuera de la escuela?

➡️ Son esenciales en ciencia, ingeniería, medicina, industria alimentaria y en cualquier campo donde una medición deba comunicarse con honestidad sobre su margen de error.

Actividades

Efectúe cada una de las operaciones y aplique las reglas de las cifras significativas y redondee adecuadamente el resultado.

$$1.\quad (123,45+67,891)(5,67-2,34)=$$

$$2.\quad \frac{500,2-198,76}{3,21\times10^2}=$$

$$3.\quad 8,765\times10^4+12,34\times10^{-2}-6,78\times10^{-2}=$$

$$4.\quad (3,21\times10^2)(4,5\times10^{-3})+20,1234=$$

$$5.\quad \frac{2,345\times10^3}{6,78\times10^{-2}}-4,5\times10^{-1}=$$

$$6.\quad 123,45+67,891(5,67-2,34)=$$

$$7.\quad \frac{500,2-198,76}{3,21\times10^2}+20,1234=$$

$$8.\quad (8,765\times10^4)(12,34\times10^{-2})-(6,78\times10^{-2})=$$

$$9.\quad (3,21\times10^2)(4,5\times10^{-3})+(20,1234-6,78\times10^{-2})=$$

$$10.\quad \frac{2,345\times10^3}{6,78\times10^{-2}}+(4,5\times10^{-1})-(3,21\times10^2)=$$

Resultados:

N.º	Operación dominante	Criterio aplicado	Resultado redondeado
1	Sumas/restas → multiplicación	Primero se limita la suma y resta por decimales; luego la multiplicación por cifras significativas	637
2	Resta → división	La resta se limita por decimales; luego la división por cifras significativas	0,939
3	Suma/resta	Se determina la precisión decimal de los términos y se redondea según el menos preciso	8,765 × 10⁴
4	Multiplicación → suma	La multiplicación se limita por cifras significativas; después la suma por decimales	21,5
5	División → resta	La división se limita por cifras significativas; después la resta por decimales	3,46 × 10⁴
6	Multiplicación → suma	Primero la multiplicación por cifras significativas; luego la suma por decimales	349
7	Resta → división → suma	Resta por decimales, división por cifras significativas y suma por decimales	21,062
8	Multiplicación → resta	La multiplicación se limita por cifras significativas; luego la resta por decimales	1,082 × 10⁴
9	Multiplicaciones → resta → suma	Multiplicación por cifras significativas; suma/resta por decimales	21,5
10	División → suma/resta	División por cifras significativas; posteriormente suma/resta por decimales	3,43 × 10⁴