7ºGrado

La radicación es una operación matemática esencial que se utiliza tanto en aritmética como en álgebra.
Es la operación inversa de la potenciación: mientras la potenciación eleva un número a una potencia, la radicación busca un número que, al elevarlo a cierto exponente, dé como resultado otro número determinado.
En este post didáctico aprenderás qué son las propiedades de la radicación, cómo aplicarlas paso a paso y verás ejemplos concretos para que los puedas usar en tus estudios o explicaciones.

¿Qué es la radicación?

Antes que veas las propiedades, es bueno recordar que:

• La raí­z n-ésima de un número a se escribe como $$\sqrt[n]{a}$$
• Significa encontrar un número que, elevado a la potencia n, da como resultado el radicando a.

Por ejemplo: $$\sqrt[3]{27}=3$$

Porque: $$3^{3}=27$$

Propiedades principales de la radicación

Las propiedades de la radicación son las siguientes:

1. Raíz de un producto.

2. Raíz de un cociente.

3. Raíz de una raíz.

4. Raíz de una potencia.

Tabla de las propiedades

Si a, b ∈ Z y m, n ∈ N se cumple que:

Raíz de un producto

La raíz de un producto es igual al producto de las raíces de cada factor. $$\sqrt[n]{a\cdot b}=\sqrt[n]{a}\cdot \sqrt[n]{b}$$

Ejemplo:

$$\sqrt[]{16\cdot 9}=\sqrt[]{16}\cdot \sqrt[]{9}=4\cdot 3=12$$

Esto simplifica cálculos cuando el radicando es producto de números con raíces exactas.

Raíz de un cociente

La raíz de una fracción es igual al cociente entre las raíces del numerador y del denominador.

$$\sqrt[n]{\frac{a}{b}}=\frac{\sqrt[n]{a}}{\sqrt[n]{b}}=$$

Ejemplo: $$\sqrt[]{\frac{36}{4}}=\frac{\sqrt[]{36}}{\sqrt[]{4}}=\frac{6}{2}=3$$

Esta propiedad facilita simplificar raíces que contienen divisiones.

Raíz de una raíz

Si se calcula la raíz de una raíz, se puede simplificar multiplicando los índices.

$$\sqrt[m]{\sqrt[n]{a}}=\sqrt[m\cdot n]{a}$$

Ejemplo: $$\sqrt[4]{\sqrt[]{16}}=\sqrt[4\cdot 2]{16}=\sqrt[8]{16}$$

En forma de  potencia queda así: $$16^{\frac{1}{8}}$$

Raíz de una potencia

Cuando una raíz está elevada a una potencia, se puede simplificar aplicando la relación entre radicación y potenciación.

Propiedad

La potencia de una raíz es igual a la raíz del radicando elevada a esa potencia:

$$\left ( \sqrt[n]{a} \right )^{m}=\sqrt[n]{a^{m}}$$

También puede interpretarse usando exponentes fraccionarios

$$\left ( \sqrt[n]{a} \right )^{m}=\left ( a^{\frac{1}{n}} \right )^{m}=a^{\frac{m}{n}}$$

Ejemplo 1: $$\sqrt[3]{-2^{3}}=$$

Aplicar la propiedad.

$$\sqrt[3]{-2^{3}}=(-2)^{\frac{3}{3}}=-2$$

Ejemplo 2: $$\left ( \sqrt{5} \right )^{2}=$$

Aplicar la propiedad.

$$\left ( \sqrt{5} \right )^{2}= \sqrt{5^{2}}=5$$

Ejemplo 3: $$\left ( \sqrt[3]{2} \right )^{4}$$

Se expresa en forma de potencia: $$\left ( \sqrt[3]{2} \right )^{4}=\left ( 2^{\frac{1}{3}} \right )^{4}=2^{\frac{4}{3}}$$

Expresando en forma radical queda: $$2^{\frac{4}{3}}=\sqrt[3]{2^{4}}=\sqrt[3]{16}$$

Ejemplo 4: Con otro factor $$(3\sqrt{2})^{2}$$

Elevar cada factor al cuadrado $$(3\sqrt{2})^{2}=3^{2}\cdot (\sqrt{2})^{2}=9\cdot 2=18$$

Ejemplo de una situación incorrecta: $$\sqrt{25+9}=\sqrt{25}+\sqrt{9}=5+3=8$$

¿Para qué sirve la radicación?

La radicación sirve para que domines sus propiedades y puedas simplificar expresiones complejas, lo que te permitirá resolver problemas matemáticos con mayor claridad y fluidez.

Saber identificar cuándo aplicar estas propiedades —y cuándo no hacerlo, como ocurre en el caso de sumas o restas dentro de una raíz— es fundamental para construir un aprendizaje sólido en álgebra y en análisis matemático.

Las propiedades de la radicación no son reglas aisladas; tienen aplicaciones concretas en diferentes áreas de las matemáticas y las ciencias. Por ejemplo, se utilizan en:

• Simplificación de expresiones algebraicas.
• Resolución de ecuaciones que contienen raíces.
• Cálculo de longitudes y medidas en geometría.
• Modelos de crecimiento y decrecimiento en ciencias e ingeniería

Comprender la radicación no solo mejora tu manejo algebraico, sino que también fortalece tu capacidad de analizar y modelar situaciones reales.

Aprende las propiedades de la radicación fácil y rápido

Antes de comenzar con los ejercicios, te invito a ver el siguiente video donde se explica, de manera clara y progresiva, las propiedades de la radicación y cómo aplicarlas correctamente. A lo largo de mi experiencia enseñando matemáticas, he comprobado que comprender el “por qué” detrás de cada propiedad facilita enormemente la resolución de problemas y evita errores comunes, especialmente cuando trabajas con productos, cocientes y potencias dentro de raíces. Observa con atención cada paso y luego intenta resolver los ejemplos por tu cuenta.

En este video aprenderás cómo aplicar la raíz de un producto, cociente y potencia con ejemplos resueltos paso a paso para fortalecer tu comprensión.

Ahora que has visto la explicación, es momento de poner en práctica lo aprendido resolviendo los ejercicios siguientes.

Ejemplos explicados paso a paso aplicando las propiedades de la radicación

Los ejercicios a continuación, integran las propiedades de la radicación: producto, cociente, raíz de una raíz, potencia de una raíz y su relación con exponentes fraccionarios.

La clave está en identificar la propiedad adecuada antes de operar.

Solución:

Antes de aplicar la propiedad, debes descomponer el número en factores y buscar cuadrados perfectos.

Para este caso que es el número 18

¿Qué números multiplicados dan 18?

¿Alguno de ellos es un cuadrado perfecto?

👉 Si aún te cuesta descomponer números, puedes apoyarte en la calculadora de descomposición para que veas el proceso paso a paso.

Usar la calculadora de descomposición

$$ 18 = 3^{2} \cdot 2 $$

$$ \sqrt{18} = \sqrt{3^{2} \cdot 2} = \sqrt{3^{2}}\cdot \sqrt{2} = 3\sqrt{2} $$

Solución:

Descomposición en sus factores primos.

$$49=7^{2}\:\:  y\: \:  16=2^{4}$$

$$ \sqrt{\frac{49}{16}} = \frac{\sqrt{7^{2}}}{\sqrt{2^{4}}} = \frac{7}{4} $$

Solución:

Descomposición en sus factores primos al número 64.

$$64=2^{6}$$

$$ \sqrt{\sqrt[3]{64}} = \sqrt[6]{2^{6}} $$

Expresando en forma de potencia queda finalmente así:

$$=2^{\frac{6}{6}}=2$$

Solución:

$$ (\sqrt{7})^2 = 7 $$

Solución:

Se expresa como potencia al ejercicio dado$$ \sqrt[4]{x^3} = x^{3/4} $$

Solución:

$$ \sqrt{5}\cdot\sqrt{20} = \sqrt{100} = \sqrt{2^{2}\cdot 5^{2}}=10 $$

Solución:

$$ (2\sqrt{3})^2 = 2^2\cdot \sqrt{3^{2}} = 4 \cdot 3 = 12 $$

Solución:

Se divide el numerado y el denominador.

$$ \sqrt{\frac{72}{2}} = \sqrt{36} $$

Cuadrado perfecto de 36 es 6

$$ \sqrt{36} = 6 $$

Solución:

$$ \left ( \sqrt[3]{8x^6} \right )^{2} = \left ( \sqrt[3]{2^{3}\cdot x^{6}} \right )^{2}=$$

$$\sqrt[3]{2^{6}\cdot x^{12}}=2^{\frac{6}{3}}\cdot x^\frac{12}{3}=2^{2}\cdot x^{4}$$

$$=4\cdot x^{4}$$

Solución:

$$\sqrt{12}\cdot\left ( \sqrt{3} \right )^{2} =$$

$$ = \sqrt{4\cdot3}\cdot 3 =\sqrt{2^{2}\cdot 3}\cdot 3 $$

$$ =2\sqrt{3}\cdot3$$

$$= 6\sqrt{3} $$

Actividades

Parte # 1. Resuelva aplicando las propiedades de la radicación

Parte # 2. Aplicar las propiedades de la radicación

Si quieres aprender los números enteros con simulaciones interactivas has llegado al lugar indicado. Los números enteros son de gran utilidad en nuestra vida cotidiana y están presentes en muchos aspectos de nuestras vidas.
A continuación, te presentaré dos ejemplos prácticos.
El primero es cuando una persona solicita un extracto bancario: al revisar el informe, puede identificar los depósitos fácilmente porque aparecen como cantidades positivas, mientras que los retiros figuran como cantidades negativas.
El segundo ejemplo sucede cuando la misma persona se dirige a un elevador; al entrar observa que el panel de control los pisos están representados con números enteros positivos y negativos, indicando los niveles por encima y por debajo del suelo.

Definición

Subconjuntos notables en Z

El conjunto Ζ está formado por 3 subconjuntos denominados: subconjuntos notables, ellos son:

I.- El conjunto de los enteros positivos, conocidos como Ζ⁺:

Ζ⁺{1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,…}

II.- El conjunto de los enteros negativos, conocidos como Ζ^– :

Ζ^– ={…,-9,-8,-7,-6,-5,-4,-3,-2,-1}

III.- El conjunto de todos los números enteros sin el 0, denotado como Ζ^*:

Ζ^* {…,-6,-5,-4,-3,-2,-1,1,2,3,4,5,6,…}

De esta forma se cumple que:

y

Números enteros en la recta numérica

El conjunto de los números Ζ en la recta numérica es relevante ya que permite:

I. Visualizar la posición.

II. Apreciar el orden de los números, facilitando la comparación y la comprensión de operaciones matemáticas básica como la suma y la resta.

Representación en la recta numérica

Para representar los números enteros en una la recta numérica debes cumplir con el siguiente procedimiento:

I. Dibujar una recta.

II. En la mitad de la recta, marca un punto para ubicar el número cero.

III. Crea una escala uniforme, por ejemplo de 1 en 1, 2 en 2, 5 en 5 dependiendo de la situación.

IV. A la derecha ubica los enteros positivos.

V. A la izquierda ubica los enteros negativos.

Números enteros opuestos

Al ubicar los números enteros en la recta numérica, podrás identificar fácilmente pares de números opuestos. Cada par está formado por un número a la derecha del cero (0) y su opuesto a la izquierda, ambos equidistantes del origen.

Se dice que dos números enteros son opuestos sólo si equidistan de cero y poseen diferentes signos.

 Valor absoluto

Dos ciclistas parten del origen; el de azul se dirige hacia el este y el de rojo hacia el oeste. En un instante dado, se encuentran a 500 m y 300 m del origen, respectivamente. Estas posiciones se representan como +500m y −300m, según la dirección de su movimiento. El ciclista azul recorrió 500 m y el ciclista rojo 300 m. Por lo tanto, 500 m y 300 m corresponden a los valores absolutos de +500m y −300m, ya que el valor absoluto refleja únicamente la magnitud del desplazamiento, sin considerar la dirección.

El valor absoluto es la distancia medida desde el cero de la recta numérica a cualquier entero positivo o negativo. Se representa por medio de dos barras verticales llamadas barras de valor absoluto. Si a ∈ Ζ, el valor absoluto de a se escribe así: |a|.

La imagen a continuación, muestra un ejemplo del valor absoluto entre una persona y una casa.

Es importante señalar que el valor absoluto de cero es cero, ya que no existe distancia alguna desde el origen. Su representación es: |0| = 0.

A jugar con valor absoluto

En esta simulación interactiva explorarás el concepto de valor absoluto a través de tres escenarios dinámicos.

Primero. La separación entre una casa y una persona. 

Segundo. Diferencia de temperatura.

Tercero. La distancia vertical entre un pez y un ave.

Aprenderás a medir distancias en una recta numérica, comprenderás cómo el valor absoluto representa la distancia de un número al cero.

Cuéntanos al final del post en comentarios qué escenario te pareció más fácil o más difícil.

Orden y comparación de números enteros

Al comparar dos números enteros siempre se cumple las siguientes relaciones:

> Mayor qué.

< Menor qué.

= Igual a.

La primera ventaja al configurar una recta numérica con números enteros es facilitar la identificación de cuál número es mayor o menor. El entero que esté más a la derecha es el mayor, mientras que el que esté más a la izquierda es el menor.

Observa las siguientes ilustraciones:

Sucede que: a > b, también se puede expresar como b < a

• a < b o b > a

• a = b

Ejemplo

Grafica sobre la recta numérica los siguientes números enteros: -1, 4, -6, 2 y 5.

¿Cuál de los números -6 y -1 está más a la derecha?

El -1 está más a la derecha que -6.

Entonces, -1 > -6  o  -6 < -1

¿Qué número está más a la derecha el 5 o el 2?

El número 5 está más cercano a la derecha.

Por lo tanto, 5 > 2  o  2 < 5

Ordena de mayor a menor

+5, +4, +2, -1, -6

A jugar con: Orden y Comparación números enteros

En esta simulación interactiva aprenderás a comparar números utilizando signos como mayor que (>), menor que (<) e igual (=).

Te invitamos a dejar tu comentario abajo. Cuéntanos qué aprendiste, qué te gustó más o si te surgió alguna duda. ¡Tu opinión es muy importante para nosotros!

Operaciones con números enteros

Al realizar operaciones básicas con números enteros, es necesario conocer ciertas reglas y procedimientos debido a la presencia de números negativos.

Adición de dos números enteros de igual signo

Observa la imagen y saca tus propias conclusiones.

¿Cuántas fichas guardó un jugador en su bolsa?

Respuesta:

Guardó -15 fichas.

Antes que veas la definición de la adición de dos números enteros de igual signo, es importante que sepas que en cualquier situación que involucre desplazamientos dirigidos hacia el este, o al oeste deben sumarse porque marchan hacia una misma dirección.

Lee con atención los siguientes escenarios:

Escenario # 1:

Observa en la recta numérica como David avanza +3 km y +1 km al este, el se dirige en la misma dirección, por lo tanto hay que sumar ambos desplazamientos.

Entonces, David está a 4km de su colegio.

(+3) + (+1) = |+3| + |+1| = 3 + 1 = +4

Escenario # 2:

Observa, aquí Daniel se moviliza con su bicicleta 2 km al oeste y después avanza 3 km en la misma dirección, lo que quiere decir que hay que sumar ambos desplazamientos.

Entonces Daniel está localizado a 5km de su casa.

(-2) + (-3) = |-2| + |-3| = 2 + 3 = 5

Pero a la respuesta se le antepone el signo negativo, quedando de la siguiente forma:

(-2) + (-3) = -5

Definición de dos números enteros

Ejemplo. Efectúe las siguientes sumas sin hacer uso de la recta numérica:

(+5) + (+3) =

(-3) + (-6) =

Solución.

Se saca el valor absoluto de cada número entero.

|+5| = 5 ; |+3| = 3 ; |-3| = 3 ; |-6| = 6

Se opera anteponiendo el mismo signo

5 + 3 = +8

3 + 6 = +9

Adición de dos números enteros de distintos signos

Observa la imagen, un jugador introduce dos fichas rojas y dos amarillas, de acuerdo con la figura, el puntaje total se obtiene mediante la expresión:

(-5) + 3 = -2

Definición de dos números enteros de distintos signos

Por ejemplo, (-10) + 8, se determinan los valores absolutos así:

(-10) + 8 = -2

¿Por qué?

Debes aplicarle valor absoluto a cada cantidad:

|-10| + |8|= 10 – 8 = 2

Pero a la respuesta se le antepone el signo negativo porque -10 es el número de mayor valor absoluto.

Propiedades de la adición de números enteros

En la adición de números enteros existen cinco propiedades, ellas son las siguientes:

Clausurativa. Llamada también propiedad cerrada ya que al sumar números enteros el resultado queda encerrado en el conjunto de los números enteros. Ejemplo:

(-4) + 3 = -1

-1 ∈ Ζ

Conmutativa. El orden de los sumandos no altera el resultado. Ejemplo:

(-8) + (-2) = (-2) + (-8)= -10

Asociativa. No importan como se agrupa tres o más números el resultado es el mismo.

[(-3) + 4] + 5 = (-3) + [ 4 +5 ] = 6

Elemento neutro. El cero es el elemento neutro de la suma ya que no cambia el valor del número con el que suma.

(-12) + (0) = -12

Inverso aditivo u opuesto. Al sumar el inverso del número el resultado siempre es cero.

(-4) + 4 = 0

(-6) + 6 = 0

Números enteros con simulaciones interactivas: A jugar sumando números enteros

Ahora que ya conoces cómo sumar números enteros con distintos e iguales signos, es el momento de desafiar tus conocimientos. Ingresa y cuéntanos en comentarios al final de este post.

Sustracción de números enteros

La sustracción m – n = o, m es el minuendo, n el sustraendo y o es llamada diferencia.

Es la suma el minuendo con el opuesto del sustraendo. Es decir, m – n = m + (-n).

Ejemplo: Resolver la siguiente sustracción: (-12) – 4 =

(-12) + ( 4) = – 8

Observa que se expresó la resta como una adición entre el minuendo, -12 y el opuesto del sustraendo, -4.

Ejemplos

Determinar el minuendo, el sustraendo y la diferencia de:

I. (-10) – 12

Minuendo = -10

Sustraendo = 12

Para obtener la diferencia se saca el opuesto del sustraendo que es -12

(-10) + (-12) = -22

La diferencia es -22

II. 18 – 25

Minuendo = 18

Sustraendo = 25

Para obtener la diferencia se saca el opuesto del sustraendo que es -25

18 + (-25) = -7

Multiplicación de números enteros

Existen momentos donde todos los sumandos son iguales, precisamente allí es oportuno usar la multiplicación, ya que ayuda a simplificar la expresión y generar una respuesta mucho más rápida, por ejemplo:

7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = 70

10 x 7 = 70

En una multiplicación de números enteros  m x  n = o, donde m y  n son llamados factores y o producto.

Al multiplicar números enteros se debe tener en cuenta la ley de los signos de la multiplicación, y es la siguiente:

( + ) ⋅ ( + ) = ( + )

( + ) ⋅ ( – ) = ( – )

( – ) ⋅ ( + ) = ( – )

( – ) ⋅ ( – ) = ( + )

Ejemplos

Resuelva las siguientes multiplicaciones.

(-4) × (+10) = -40

Observa que el producto es negativo por ser una multiplicación, allí se aplicó la ley de los signos (menos por más) generando un signo negativo.

(+8) × (+4) = +32

Ambos factores son positivos, por lo tanto su producto es positivo.

(-9) × (-2) = +18

Son factores que poseen el mismo signo negativo, resultando un producto positivo según la ley de signos.

Propiedades de la multiplicación

Las propiedades de la multiplicación de números enteros es la siguiente:

División de números enteros

El resultado de una división de números enteros no siempre resulta otro entero. En este post solo se considerará la división de dos números enteros resultando otro entero.

La expresión para dividir dos números enteros puede darse de dos maneras:

m ÷ n

$$\frac{m}{n}$$

Al dividir números enteros debes considerar la ley de los signos de la división, que es la siguiente:

( + ) ÷ ( + ) = ( + )

( + ) ÷ ( – ) = ( – )

( – ) ÷ ( + ) = ( – )

( – ) ÷ ( – ) = ( + )

Ejemplos

Resuelva las siguientes divisiones.

( -4 ) ÷ ( +2 ) = -2

El cociente es negativo por la ley de signos.

$$\frac{-10}{-2}=+5$$

El resultado es positivo por la ley de los signos.

Actividades

I. La escala que se muestra en la imagen a continuación está expresada en metros.

• ¿A qué altura se encuentra el ave más grande?
• ¿Qué profundidad aproximada tienen los peces?
• El tiburón lleva 500m de profundidad y la ballena 750m ¿Qué diferencia de altura existe?
• ¿Qué distancia tiene la ballena más grande?

II. Analiza

• ¿Qué número entero existe a 4 unidades a la izquierda de -2?
• ¿Qué números enteros están entre -8 y -3?
• ¿Cuántos números enteros hay entre 5 y -5?
• ¿Qué número entero se encuentra 8 unidades a la derecha de -4?

III. Determinar el valor absoluto de los números enteros que representan la ubicación del ave y del tiburón, sabiendo que el nivel del mar es cero 0. Vea la figura océano.

IV. Crea una recta numérica y grafica los siguientes números enteros: -9, 7, -4, 10, 2. Luego ordénalos de mayor a menor.

V. Escribe el opuesto de los siguientes números enteros: -4, -6, 9, 12, 8.

VI. Ordena, de menor a mayor, cada grupo de números:

• -4, 2, 25, 0, -9, -13.
• 34, 5, -56, 13, 12, 6, -1.

VII. Completa cada expresión con los signos menor que “<”, mayor que “>” o igual “=”

• 5 ___-10
• -3___ 5
• |-3|___3
• |-6|___|-4|

VIII. Resuelve cada operación.

• (-72)/(-6)=
• 396/(-11)=
• (-135)/9=
• 0/-4=

IX. Responde verdadero o falso las siguientes afirmaciones:

• El cociente de una división exacta es positivo, si el dividendo es negativo y el divisor negativo
• En una división cuando el cociente es 0, es porque el divisor es cero.

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Presentar un quiz sobre las rectas y los puntos notables del triángulo es una excelente oportunidad para fortalecer tu aprendizaje de forma activa y consciente. Más allá de ser una simple evaluación, este tipo de actividad te permite poner a prueba lo que realmente has comprendido, identificar en qué conceptos te sientes seguro y en cuáles necesitas reforzar un poco más.

Al responder un quiz, tu cerebro no solo recuerda definiciones, sino que relaciona ideas, analiza situaciones y aplica propiedades geométricas importantes, como la concurrencia de las rectas notables o la función de puntos como el baricentro, el incentro, el ortocentro y el circuncentro. Esto favorece un aprendizaje más profundo y duradero, ya que no se trata de memorizar por memorizar, sino de comprender cómo y para qué se utilizan estos conceptos.

Otro beneficio clave de este quiz es que está diseñado con un número equilibrado de preguntas. Trece preguntas permiten evaluar los temas esenciales sin generar cansancio ni presión excesiva. Además, la variedad de ejercicios —desde reconocimiento básico hasta situaciones de aplicación— ayuda a desarrollar la confianza matemática, algo fundamental para avanzar en geometría.

Este tipo de actividad también te prepara para evaluaciones escolares, ya que mejora tu capacidad de leer con atención, analizar opciones y tomar decisiones con criterio. Cada intento es una oportunidad para aprender, incluso cuando te equivocas, porque el error también forma parte del proceso.

Finalmente, tu participación no termina al responder el quiz. Te invitamos a compartir tu experiencia en los comentarios: ¿qué pregunta te pareció más difícil?, ¿qué concepto te quedó más claro?, ¿qué tema te gustaría que expliquemos con más ejemplos? Tus comentarios nos ayudan a mejorar y a crear contenidos pensados realmente para ti.

Pon a prueba tus conocimientos

A continuación, el quiz de 13 preguntas sobre las rectas y los puntos notables del triángulo, pon mucha atención y lee atentamente cada una de ellas.

¿Alguna vez te has preguntado por qué en el colegio insisten tanto con fracciones y expresiones decimales, si en tu día a día lo que ves son precios, medidas, porcentajes o números en la pantalla del celular?
Aunque no lo notes, estas dos formas de representar cantidades están en casi todo lo que usas: cuando divides el costo de una pizza con tus amigos, revisas la batería del teléfono, calculas cuánto te falta para completar un nivel en un videojuego o comparas tiempos, distancias o porcentajes en actividades que haces a diario. Cuando aprendes a transformar fracciones en decimales y a ubicarlos en la recta real, no solo estás resolviendo ejercicios: estás entendiendo cómo funcionan realmente los números que ves y usas todo el tiempo.

Expresiones decimales

¿Por qué es importante convertir fracciones a expresiones decimales?

Es importante porque permite comparar, interpretar, graficar y facilitar operaciones matemáticas.

Por ejemplo, piensa en esto: ¿cuál te resulta más fácil de entender a simple vista la fracción o la expresión decimal?$$\frac{15}{4}=3,75$$

La mayoría diría que 3,75 porque es un número que puedes visualizar y comparar al instante.

Toda expresión decimal posee dos partes:

1. Una entera (a la izquierda de la coma decimal) y

2. Otra decimal (a la derecha de la coma)

Conversión de fracciones a expresión decimal

Existen dos formas para transformar una fracción a un número decimal, todo depende si son fracciones decimales o fracciones comúnes.

Fracciones Decimales: ¡La forma rápida!

Para convertir fracciones decimales, el proceso es muy sencillo y rápido: solo debes mover la coma decimal hacia la izquierda según la cantidad de ceros que tenga el denominador.

Procedimiento

1. Escribe primero el numerador. Es decir, el número que aparece en la parte superior de la fracción.

2. Observa cuántos ceros tiene el denominador (el número de abajo). Por ejemplo, 10 tiene un cero; 10 000 tiene cuatro, y así sucesivamente.

3. Desplaza la coma decimal.  Hacia la izquierda tantas posiciones como ceros tenga el denominador. Ese movimiento convierte la fracción en su equivalente decimal.

Fracciones Comunes (No Decimales): ¡A Dividir se ha Dicho!

Cuando se trata de fracciones comunes (aquellas que no tienen potencias de 10 en el denominador), debes dividir el numerador y el denominador hasta obtener un cociente decimal si es necesario.

Solución:

Representación gráfica de un número decimal

Es muy importante graficar las expresiones decimales en la recta numérica (a veces también llamada recta real). ¿Por qué? Porque esto permite visualizar de forma precisa su ubicación.

¿Qué ventajas ofrece?

1. Te ayuda a ver dónde “viven” los decimales entre los números enteros.

Cuando los ubicas en una recta, entiendes que números como 1,5 no están aislados, sino que se encuentran exactamente a medio camino entre 1 y 2. Esto hace que el número tenga más sentido, porque lo puedes visualizar.

2. Hace mucho más fácil comparar decimales.

Al ponerlos en la recta real, es evidente cuál número está más a la derecha (y por tanto es mayor). En lugar de confundirte con cifras decimales largas, solo miras su posición y listo: la comparación se vuelve visual e intuitiva.

Procedimiento para graficar

Para graficar expresiones decimales en la recta real debes seguir los siguientes pasos:

1. Ubicar en la recta real la parte entera de la expresión decimal.

2. Localiza la parte decimal del número, tomando en cuenta la cantidad de cifras decimales que tenga.

2.1 Si el número posee una cifra decimal (por ejemplo, 5,4), divide el segmento entre los enteros 5 y 6 en 10 partes iguales.

2.2 Si tiene dos cifras decimales (por ejemplo, 5,45), vuelve a dividir en 10 partes iguales entre 5,4 y 5,5.

Continúa este proceso tantas veces como cifras decimales tenga el número, para acercarte con mayor precisión a su valor en la recta numérica.

Solución 

1. Ubicar en la recta real la parte entera (entre 7 y 8) y dividir en 10 partes iguales la distancia entre los enteros para localizar la primera parte decimal.

2. El decimal 7,48 está ubicado entre 7,4 y 7,5.

3. Dividir el segmento de 7,4 y 7,5 en 10 partes iguales para obtener la posición de las centésimas.

Clasificación de las expresiones decimales

Las expresiones decimales se clasifican de dos formas denominadas: limitada e ilimitada.

Observa la siguiente imagen:

Limitada

Son decimales finitos (tiene un finalización) debido a que en el resto de la división se obtiene cero (0).

Estos tipos de decimales se les llaman Número Decimal exacto.

Por ejemplo:$$2,3\;;\; 5,034\;;\;0,625$$

Ilimitada

Son decimales infinitos (no tiene fin), ya que por más que se continúe el proceso de la división, el resto siempre será un número distinto a cero (0).

La expresión decimal ilimitada se divide en: Periódica y No periódica.

Periódica

Son clasificados en dos tipos de decimales llamados: Periódico Puro y Periódico Mixto.

Número Decimal Periódico Puro

Se les llama periódico puro porque en el cociente surgen dígitos repetitivos consecutivamente, y es pura ya que el periodo comienza inmediatamente después de la coma.

A ese grupo de dígitos se denota con un arco o una pequeña línea colocada en la parte superior de ellos.

Ejemplo:

Otros ejemplos:

¿Cómo se obtienen los números decimal periódico puro?

Se obtiene a partir de fracciones irreducibles donde sus denominadores son números primos distintos a dos (2) y cinco (5).

¿Cómo se construyen?

Inicia con una fracción irreducible con denominadores diferentes de cero como 3, 7, 11, 13, etc., luego realizas la división del numerador entre el denominador.

Por ejemplo: transforma la siguiente expresión racional a decimal.

¡Qué fácil es hallar estos tipos de decimales ilimitados!

Por ejemplo:

El denominador es 7, se aplica b-1 para conocer la mayor longitud posible del periodo.

7-1=6 es decir, que el decimal repetitivo puede tener hasta 6 cifras en su ciclo como máximo.

Número Decimal Periódico Mixto

Se les denomina mixta porque la parte decimal está compuesta por dígitos no periódicos y dígitos periódicos. Al grupo de decimales no periódicos se les llama anteperiodo. Ejemplo:

Donde el periodo es 67 y el anteperiodo es 34.

¿Se puede construir un número decimal periódico mixto?

Sí, se construye con fracciones irreducibles cuyos denominadores es la combinación de cualquier número primo (distinto a 2 ó 5) con 2 o con 5.

¿Cómo se construye?

Crea una fracción irreducible, escribe un número en el numerador, luego combina dos factores primos (el primero distinto a 2 ó 5 y el segundo selecciona el 2 ó 5) y lo ubicas en el denominador. Observa los siguientes ejemplos:

No Periódica

Son expresiones decimales infinitos que no poseen un patrón periódico de sus cifras.

Actividades

1.Hallar expresiones decimales de las siguientes fracciones (máximo 4 decimales) y clasifícalas según el resultado en: número decimal exacto, periódicas puras o periódicas mixtas.

2.Representa en una recta numérica y ordena de forma descendente las siguientes expresiones:

3.Construye 5 fracciones que generen expresiones decimales periódicas. Justifique su respuesta.

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¿Alguna vez has intentado convertir un decimal a fracción y terminas con ganas de fraccionar tu cuaderno en mil pedacitos? 😂
Tranquilo, no eres el único. A todos nos ha pasado. Los decimales parecen inofensivos… hasta que alguien dice: “¡Conviértelo en fracción!” y empieza el drama matemático.
Pero aquí viene la buena noticia: detrás de cada decimal —sí, incluso ese 0.75 del precio de las empanadas— hay una fracción escondida, esperando que la descubras como si fuera un secreto de matemáticas nivel ninja. 🥷
En este post te voy a mostrar cómo pasar de decimal a fracción paso a paso, sin fórmulas imposibles ni ataques de pánico.
Prometido: al final vas a mirar esos números con coma y decirles con orgullo, “¡Ya sé quiénes son en realidad!”

Conceptos clave: decimal, fracción y fracción generatriz

Antes de aprender a convertir un número decimal en fracción paso a paso, conviene tener claras algunas ideas básicas. En esta parte descubrirás qué es un número decimal, qué representa una fracción y cómo aparece la famosa fracción generatriz, esa que muestra la forma “real” que hay detrás de cualquier número decimal.

Comprender estos tres conceptos hará que el tema deje de parecer un rompecabezas y se convierta en una historia matemática fácil de seguir y llena de sentido.

Decimal

Fracción

Fracción generatriz

Entonces, la fracción y el número decimal son distintas formas de expresar lo mismo. Observa la siguiente imagen:

En la información mostrada, las fracciones generatriz son: ½ , 5/14 y 7/3.

Mientras que los decimales generados por cada una de ellas son respectivamente:

• Decimal exacto,
• Periódico mixto y
• Periódico puro.

Conversión de un decimal exacto a fracción

Para determinar la fracción generatriz de un número decimal exacto, debes expresar los decimales a una fracción decimal.

Antes de mencionar el procedimiento para la conversión te muestro las características de un decimal exacto.

A continuación, el procedimiento para la conversión en tan solo 3 pasos:

1. Escribe la parte entera y decimal sin la coma en el numerador.
2. En el denominador escribe la potencia de diez con tantos ceros como cifras decimales exprese.
3. Simplifica la fracción hasta que quede irreducible.(Recomendable aplicar el Máximo común Divisor M.C.D.)

1°

El número posee dos decimales, entonces, el denominador es 100.

2°
3°	M.C.D.(216,100) = 4 Se simplifica la fracción entre 4. $$2,16=\frac{216}{100}=\frac{54}{25}$$

Respuesta:

$$\frac{54}{25}$$

1°

El decimal expresa 5 cifras decimales, entonces, el denominador es de 5 ceros (100 000).

Respuesta:

$$\frac{1}{25\,000}$$

Conversión de un decimal periódico puro a fracción

Un decimal periódico puro posee las siguientes características:

Para hallar la fracción generatriz de un número decimal periódico puro, debes aplicar los siguientes pasos:

1. Escribir en el numerador todo el número hasta el final del primer periodo expresado como entero (es decir, sin la coma).
2. Restarle su parte entera.
3. Escribir en el denominador tantos nueves (9) como la cantidad de cifras que posea el periodo.
4. Simplificar.

1°

1°

Respuesta:

$$\frac{13}{11}$$

Conversión de un decimal periódico mixto a una expresión racional

Para conseguir la fracción generatriz de un decimal periódico mixto, primero debes recordar que:

Ahora sí, el procedimiento para la transformación es el siguiente:

1. Escribir en el numerador toda la cifra (en forma entera) hasta el final del primer periodo.
2. Agrupar en una cifra el entero y el decimal no periódico, luego restar.
3. Escribir en el denominador tantos nueves (9) como cifras tiene el periodo, seguido de tantos ceros como dígitos tiene la parte decimal no periódica.
4. Simplificar.

1°
2° y 3°	$$0,3\overline{18}=\frac{318-3}{990}=\frac{315}{990}$$
4°	M.C.D. (315,990) = 45 Simplificación $$0,3\overline{18}=\frac{315}{990}=\frac{7}{22}$$

Resultado:

$$\frac{7}{22}$$

Ejemplo # 2: Hallar la fracción de 45,6754545454…

$$45,67\overline{54}=\frac{456\:754-4\:567}{9\:900}=\frac{452\:187}{9\:900}$$

Se aplica el M.C.D. (452 187, 9 900) = 9 Simplificación $$45,67\overline{54}=\frac{452\:187}{9\:900}=\frac{50\:243}{1\:100}$$

Resultado:

$$\frac{50\,243}{1\,100}$$

1°
2° y 3°	$$1,1\overline{3}=\frac{113-11}{90}=\frac{102}{90}$$
4°	Se aplica el M.C.D. (102, 90) = 6 Simplificación $$1,1\overline{3}=\frac{102}{90}=\frac{17}{15}$$

Respuesta:

$$\frac{17}{15}$$

De Decimal a Fracción: Juega y Aprende con Nuestra Simulación Interactiva

¡Es momento de poner a prueba tus conocimientos! Con nuestra simulación interactiva, en ella podrás experimentar con distintos números decimales, generar su fracción equivalente al instante y aprender a identificar si son decimales exactos, periódicos puros, mixtos o incluso irracionales. Es una forma visual, dinámica y divertida de dominar este tema.

¿Estás listo para comenzar la exploración?

¡Queremos Saber Tu Opinión!

Espero que hayas disfrutado la simulación y que te haya ayudado a entender mejor la relación entre los decimales y sus fracciones generatrices.

¡Me encantaría saber tu opinión! ¿Qué te pareció la simulación? ¿Hubo algo que te sorprendió o te ayudó a comprender mejor un concepto? ¿Qué tipo de decimal te resultó más interesante?

¡Deja tu comentario abajo! Tus ideas nos ayudan a seguir creando herramientas y recursos que te faciliten el aprendizaje. ¡Anímate a compartir tu experiencia!»

Actividades

1.Halla la fracción generatriz de cada una de las siguientes expresiones decimal exacto.

2.Determina la fracción generatriz de cada uno de los siguientes decimales periódicos puros.

3.Calcula la fracción generatriz de cada uno de los siguientes decimales periódicos mixtos.

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¿Alguna vez te has preguntado cómo construir tablas de frecuencias para datos agrupados y para qué sirven realmente en tu vida diaria?

Imagina que en tu grupo de amigos quieren saber cuál es la canción más escuchada de la semana o cuánto tiempo dedican al estudio antes de un examen. En lugar de revisar dato por dato, una tabla de frecuencias te permite organizar la información, descubrir patrones y tomar decisiones más inteligentes.

Aprender cómo construir tablas de frecuencias para datos agrupados paso a paso no solo te ayuda a resolver ejercicios en clase, sino también a entender mejor el mundo: desde los resultados deportivos hasta los hábitos de sueño o el uso del celular. ¡Vamos a descubrir cómo convertir los datos en información útil y clara!

Tabla de frecuencias

Es una herramienta estadística que permite organizar y resumir un conjunto de datos observados de una variable continua en una tabla. Denominada también distribución de frecuencias agrupadas.

Para obtener una distribución de frecuencias agrupadas debes construir intervalos representativos, para facilitar la manipulación e interpretación de los datos suministrados, considerando que:

1. Cada dato debe estar en un intervalo.
2. No puede quedar fuera ningún dato de las clases.
3. No puede existir espacios vacíos entre clases.
4. Los intervalos no se pueden superponer.

Términos fundamentales

Al trabajar con tablas de frecuencia, es fundamental entender la terminología para interpretar correctamente la información. A continuación, los términos que debes conocer:

I.Número de intervalos (I)

Define la cantidad de intervalos o clases en la tabla de frecuencia y se calcula aplicando la siguiente relación:

$$I=\sqrt{n}$$

II.Longitud de intervalo o amplitud de clase (A)

Es la medida del tamaño de cada intervalo y lo determinas aplicando la siguiente fórmula:

$$A=\frac{R}{I}$$

III.Intervalo de clase

Es un rango numérico donde el primer número es llamado límite inferior (L_i) y el segundo límite superior (L_s) . El límite superior es generado por la suma de L_i  + A. El intervalo de clase es la primera columna en la tabla de frecuencias y puede presentarse de dos formas:

• [L_i , L_s ] Se encuentra todos los números desde L_i hasta L_s.
• [L_i , L_s ) Contiene todos los números mayor o igual que L_i y menores que L_s  (donde L_s  no se incluye en el intervalo).

¿Qué funciones cumple?

• Agrupar datos muy numerosos.
• Simplifica la presentación de los datos haciendo que la tabla sea fácil de leer.
• Es la base para la construcción de gráficas.

IV.Marca de clase (x_i)

Es el centro de cada intervalo de clase ubicado en la segunda columna de la tabla. Para obtener la marca de clase debes calcularlo aplicando la siguiente expresión:

$$x_{i}=\frac{L_{i}+L_{s}}{2}$$

¿Qué importancia tiene la marca de clase?

• Es el valor representativo de todos los datos que están dentro del intervalo.
• Es fundamental para el cálculo de forma de la media aritmética, la varianza y la desviación estándar para datos agrupados.
• Su valor es utilizado en el eje horizontal para construir polígonos de frecuencia.

V.Rango (R)

Es la diferencia entre el mayor y el menor valor de un conjunto de datos y se obtiene aplicando la siguiente fórmula:

$$R= V_{máx}- V_{min}$$

VI.Frecuencia absoluta del intervalo (f_i)

Es el número de datos que se encuentran en cada intervalo.

VII. Frecuencia absoluta acumulada (F_i)

Es la sumatoria de las frecuencias absolutas f_i  de un intervalo de clase y todas las frecuencias absolutas de los intervalos de clase anteriores.

¿Para qué se utiliza la frecuencia absoluta acumulada?

• Para el cálculo de las medidas de posición.
• Muestra el total acumulado de datos hasta un cierto punto en la distribución.
• Es utilizada para la verificación, ya que la última frecuencia absoluta acumulada siempre debe ser igual al número total de datos (n).

VIII.Frecuencia relativa (f_r)

Es la razón entre la frecuencia absoluta f_i  y el total n de datos de la muestra, es decir:

$$f_{r}=\frac{f_{i}}{n}$$

La frecuencia relativa permite:

• Comparar el peso de cada clase.
• Facilita la comprensión del porcentaje en cada intervalo multiplicando por 100%.

$$P= f_{r}.100%$$

Donde:

$$P=porcentaje$$

IX.Frecuencia relativa acumulada (F_r)

Es la sumatoria de las frecuencias relativas f_r de un intervalo de clase y todas las frecuencias relativas de clase anteriores.

Utilizada para construir gráficos de ojiva, también sirve como un dato de verificación ya que la última frecuencia relativa acumulada siempre debe ser igual a 1 o 100%.

Pasos a seguir de cómo construir tablas de frecuencias para datos agrupados

La construcción de una tabla de frecuencias para datos agrupados es un proceso más elaborado que las tablas de frecuencias para datos no agrupados, ya que implica la creación de intervalos. A continuación, los pasos que debes cumplir para su construcción:

1. Recolección de datos.
2. Ordenar los datos de menor a mayor.
3. Calcular el rango.
4. Determinar el número de intervalos.
5. Hallar la longitud de intervalo.
6. Construir los intervalos de clase.
7. Determinar la marca de clase, frecuencia absoluta, absoluta acumulada, frecuencia relativa.

Solución

Ordenar los datos (menor a mayor)

Cálculo del rango

V_máx = 15

V_min = 3

$$R=15-3=12$$

$$R=12$$

Cálculo del número de intervalos

$$I=\sqrt{n}$$

$$I=\sqrt{25}$$

$$I=5$$

Amplitud

$$A= \frac{R}{I}$$

$$A= \frac{12}{5}$$

$$A=2,4$$

Se aproxima por defecto.

$$A=2$$

Construcción de los intervalos de clase

V_min = L_i  = 3

A = 2

1. Primer intervalo.
   L_i  = 3
   L_S = L_i  + A
   L_S = 3 + 2 = 5
   $$[ 3, 5 )$$
2. Segundo intervalo.
   L_i = 5
   L_S = L_i  + A
   L_S = 5 + 2 = 7
   $$[ 5, 7 )$$
3. Tercer intervalo.
   L_i = 7
   L_S = L_i  + A
   L_S = 7 + 2 = 9
   $$[ 7, 9 )$$
4. Cuarto intervalo.
   L_i = 9
   L_S = L_i  + A
   L_S = 9 + 2 = 11
   $$[ 9, 11 )$$
5. Quinto intervalo.
   L_i = 11
   L_S = L_i  + A
   L_S = 11 + 2 = 13
   $$[ 11, 13 )$$
6. Sexto intervalo.
   L_i = 13
   L_S = L_i  + A
   L_S = 13 + 2 = 15
   $$[ 13, 15 )$$

Tabla de frecuencias

NOTA: La última clase se ajusta a un intervalo cerrado para incluir el valor máximo (15).

Actividades de cómo construir tablas de frecuencias para datos agrupados

Representa en una tabla de distribución de frecuencias la siguiente situación:

• ¿De qué tamaño es la muestra?
• ¿Qué porcentaje de la distribución representa el intervalo de menor frecuencia? ¿Qué interpretación tiene?
• ¿Qué porcentaje de la distribución representa el intervalo de mayor frecuencia?, ¿qué interpretación le das?
• Crea una conclusión respecto a la información sobre las edades de los docentes.

Resuelve la siguiente situación.

En un estudio reciente, se registró el tiempo (en minutos) que tardaron 40 clientes en ser atendidos en una sucursal bancaria durante las horas pico. Los resultados obtenidos fueron los siguientes:

Construye una tabla de distribución de frecuencias.

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¿Sabías que usas fracciones todos los días sin darte cuenta? Las fracciones no solo están en las clases de matemáticas, también aparecen cuando juegas, compartes en redes sociales o ves tus series favoritas. Por ejemplo: al completar 3 de 4 misiones en un videojuego, ¡has avanzado las tres cuartas partes del reto! Y si 250 de tus 1.000 seguidores ven tu historia, eso significa que ¼ del total la ha visto. Las fracciones pueden parecer abstractas, pero tienen aplicaciones todo el tiempo en la vida diaria.

¿Qué es una fracción?

Es la representación de las partes que se escogen de un todo y se escribe así: Donde: a = es el numerador. b = el denominador.

¿Qué función cumple el numerador y el denominador en las fracciones?

El numerador indica las partes que se toman, mientras que, el denominador muestra el total de partes iguales que divide a un todo.

Ejemplo: En el día de hoy está de cumpleaños, Albert, Luis y Vinicio. La profesora de matemáticas fracciona el pastel en 3 partes iguales y toma una de ellas para dársela a Vinicio. Representa la fracción que recibió Vinicio.

Vinicio recibió 1/3 del pastel, donde el numerador 1 representa una parte tomada y el denominador 3 expresa el total de partes iguales.

Lectura de fracciones

Leer correctamente las fracciones ofrece muchas ventajas: permite razonar con mayor precisión, expresar ideas con claridad, participar con seguridad y comprender mejor distintas situaciones.

Existen tres formas de leer una fracción, y todo depende del valor del denominador.

Para leerla correctamente, sigue estos pasos:

1. Identifica qué forma de fracción es.
2. Menciona el número del numerador.
3. Luego, di el nombre correspondiente al denominador.

A continuación, las tres formas de leer una fracción según el valor del denominador:

• Uno (denominadores simples).
• Dos (denominadores de potencias 10).
• Tres (denominadores extensos).

Uno (denominadores simples)

Si el denominador posee valores comprendidos desde el 2 hasta el 9, su lectura es la siguiente:

Dos (denominadores de potencias 10)

Cuando posea cantidades formadas por la unidad seguida de ceros (10,100, 1 000,…), se le agrega el sufijo: ésimas o ésimos dependiendo del contexto.

Tres (denominadores extensos)

Pertenecen a todos los demás números, estas cantidades se les agrega el sufijo: avos.

Observación: En la tabla aparece D = denominador.

Clasificación de las fracciones

Las fracciones se clasifican dependiendo de los valores del numerador y del denominador. Ellos son los siguientes:

1. Fracción unidad.
2. Fracciones propias.
3. Fracciones impropias.
4. Fracciones nulas.
5. Fracciones enteras.
6. Fracciones decimales.
7. Fracciones complementarias.

Fracción unidad

Se le da este nombre cuando el numerador posee el mismo valor que el denominador resultando un valor igual a 1, es decir:

 a = b

Ejemplo: La profesora partió el pastel en tres partes iguales y le pidió a uno de los estudiantes que la fotografiaran. Escriba la fracción de esta situación.

Respuesta: Observa, el pastel está fraccionado en tres partes iguales, entonces la respuesta es una fracción unidad, ya que no se ha tomado ninguna de ellas, por lo tanto:

Fracciones propias

Sucede cuando el numerador < denominador, es decir: a < b.

Ejemplo: ¿Qué fracción de agua posee el envase que se muestra en la imagen?

Respuesta: Posee 2/7

Fracciones impropias

Son impropias si se cumple que  a > b, es decir, el numerador mayor que el denominador.

Por ejemplo: Luis y sus amigos pidieron 3 pizzas iguales para ver el juego de fútbol. Cada pizza estaba cortada en 3 partes iguales. ¿Cuántas partes se comieron?

Luis y sus amigos se comieron todas las porciones de las dos primeras pizzas.

Es decir, consumieron 2 pizzas. Al sumar ambas fracción unidad el resultado es:

La tercera pizza sólo se comió 1 de las tres porciones.

¿Cuántas partes se comieron?

Como es una fracción impropia se puede transformar en un número mixto, quedando de la siguiente forma:

$$\frac{7}{3}=2\frac{1}{3}$$

Respuesta: Se comieron: $$\frac{7}{3}=2\, \frac{1}{3}\, \, \, pizzas$$

Fracciones nulas

Son aquellas que el numerador posee un valor igual a cero. Es decir, a = 0.

Ejemplo: Exprese la cantidad de líquido existente en el envase, sabiendo que el  mismo está dividido en siete partes iguales.

Respuesta: No posee líquido por lo tanto su contenido es: 0/7

Fracciones enteras

Es una fracción impropia en la que el numerador es un múltiplo exacto del denominador, lo que significa que al dividir se obtiene un número entero.

Ejemplo: Observe los envases graduados (cada uno dividido en 4 partes iguales) e interprete la cantidad total de líquido expresada como una fracción.

Respuesta:

Cada cilindro posee: 2/4

Observa la imagen. ¿Qué interpretas? El líquido de los dos últimos envases fue vertido en los dos primeros, logrando así 2 envases completamente llenos.

Todo número entero es múltiplo de 1, entonces, toda fracción cuyo denominador es 1 es también una fracción entera. Por ejemplo:

Fracciones decimales

Las fracciones decimales poseen como denominador a la unidad seguida de ceros. Ejemplo:

Ejemplo # 1: Transforma las siguientes fracciones a fracciones decimales: 8/50 ; -5/4 ; 1/2 ; 21/4.

Análisis: Al descomponer los denominadores de todas las fracciones poseen factores 2 y/o 5. Por esta razón pueden convertirse a fracción decimal.

Ejemplo # 2: Convierte las siguientes fracciones a fracciones decimales: 7/3 ; 54/11 ; 27/17.

Análisis: No se pueden convertir en fracciones decimales ya que la descomposición de sus denominadores no contienen factores 2 y/o 5.

Fracciones complementarias

Es la suma de fracciones propias generando una fracción unidad. Por ejemplo:

Ejemplo: Camila tiene una barra de chicle sabor a fresa dividida en 5 partes iguales. Ella se come 2/5  de la barra por la mañana y 1/5 por la tarde. ¿Se comió toda la barra de chocolate? Justifica tu respuesta.

Solución:

En el día se comió 3/5

Entonces, para saber si se comió toda la barra se resta la fracción unidad (barra de chicle) y la fracción consumida.

Respuesta: Camila no se comió toda la barra de chicle dejó dos porciones de 5.

2/5

Interpretación: Al sumar ambas fracciones (consumida y la que dejó) genera la fracción unidad.

Entonces, ambas fracciones son complementarias, porque al sumarlas se obtiene el total (la unidad).

¡A jugar! ingresa al laboratorio de las fracciones

Llegó el momento de probar tus conocimientos, explora la simulación jugando, luego construye fracciones usando números e imágenes, cambia los numeradores y los denominadores de la fracción de tu preferencia y explica como afecta el valor de la fracción.

Prueba la simulación y cuéntame en los comentarios que te pareció.

Actividades

1.Clasifica las siguientes fracciones como unidad, impropia o propia y transfórmalas a fracción decimal (las fracciones que permitan).

2.Completa cada fracción para que su clasificación sea la correspondiente.

3.Halla la fracción complementaria.

4.Transforma las siguientes fracciones impropias en números mixtos.

¿Quieres aprender Fracciones Equivalentes, a Simplificar, Amplificar, y hacerlo todo con Simulación? ¡Entonces has llegado al lugar correcto!

¿Sabías que esta habilidad te permite repartir una pizza entre tus amigos de distintas formas sin que nadie coma menos? Alguna vez has repartido una pizza y notaste que algunas porciones eran iguales aunque parecieran diferentes? O quizá, mientras jugabas, viste que tu nivel de energía mostraba «2/4» y luego «1/2», pero tu personaje seguía teniendo la misma fuerza. ¡Eso no es magia, son partes que representan la misma cantidad!

En este post, aprenderás a identificarlas, cómo amplificarlas o simplificarlas, y descubrirás qué significa que una fracción sea irreducible. Además, contarás con dos simuladores donde podrás jugar y fortalecer tus conocimientos. ¡Prepárate para dominar las Fracciones Equivalentes!

¿Qué significado tiene el denominador?

Indica el número de partes en que divide el todo. El denominador es ubicado en la parte de abajo de la fracción. Observa la imagen, el círculo representa el todo y las 3 partes divididas es el denominador.

¿Qué función cumple el numerador?

Muestra el número de partes que se toman. La zona sombreada de verde simboliza las partes tomadas, es decir, el numerador.

Por lo tanto la fracción se escribe: $$\frac{2}{3}$$

¿Qué son las fracciones equivalentes?

Son fracciones que poseen denominadores y numeradores diferentes, pero representan la misma proporción de un todo.

Presta atención al siguiente ejemplo:

Los círculos sombreados en verde representan: $$\frac{4}{3}$$

Los círculos sombreados de fucsia expresa: $$\frac{12}{9}$$

Conclusión: Los círculos (sombreados de verde) de la izquierda tienen menos partes dividida y los círculos (sombreados de fucsia) de la derecha posee  mayores porciones, pero sus zonas sombreadas son las mismas. Se concluyen que son fracciones equivalentes ya que gráficamente representan las mismas áreas.

$$\frac{4}{3}=\frac{12}{9}$$

¿Cómo identificar fracciones equivalentes?

Para identificar si las fracciones son equivalentes debes aplicar un procedimiento denominado producto cruzado.

El producto cruzado consiste en multiplicar el numerador de una de las fracciones por el denominador de la otra fracción, si se obtiene el mismo resultado es que ambas fracciones son equivalentes.

Observa la imagen allí se muestra el producto cruzado, si ambos productos son iguales la fracción es equivalente.

Ejemplo # 1: Verifique si las fracciones a continuación son equivalentes.

$$\frac{4}{3} y \frac{12}{9}$$

Se aplica el producto cruzado:

$$4.9=3.12$$

$$36=36$$

Conclusión: Queda demostrado que ambas fracciones son equivalentes.

Ejemplo # 2: Verifique si ambas fracciones son equivalentes.

$$\frac{4}{5} y \frac{7}{8}$$

Producto cruzado:

$$4.8=7.5$$

$$32≠35$$

Conclusión: No son equivalentes.

Amplificación de fracciones

Es multiplicar cada término (numerador y denominador) de la fracción por un mismo número entero diferente a cero para obtener una fracción equivalente con mayores partes.

Aunque la fracción resultante es de mayor número de partes, el valor que representa sigue siendo el mismo.

Observa se va a amplificar la fracción 3/5 por el triple. El número entero multiplica con el numerador y el denominador.

Respuesta: La fracción equivalente de 3/5 = 9/15 con muchas más partes pero es una misma área, mira la imagen:

Ejemplo # 1: Luisa pide una pizza y se la entregaron cortada en 4 porciones, ella al ver esto le solicita al pizzero que la corte en 8 porciones ya que son para 8 personas.

Análisis: Como se requiere otra fracción con partes más pequeñas se aplica una amplificación por el doble, de esta manera garantiza 8 partes iguales para cada persona.

$$\frac{1}{4}=\frac{1.2}{4.2}=\frac{2}{8}$$

Ejemplo # 2: Amplifique las siguientes fracciones por 5.

a) \(\frac{6}{5}=\frac{6.5}{5.5}=\frac{30}{25}\)

b) \(\frac{12}{13}=\frac{12,5}{13,5}=\frac{60}{65}\)

¡Construye Fracciones Equivalentes como un experto! Experimenta la equivalencia con esta simulación.

Muchos videojuegos usan porcentajes (que son fracciones con denominador 100) por ejemplo si un objeto +25% de daño, en fracción es 25/100 de daño adicional, que es equivalente a ¼. Aunque tengan números diferentes representan lo mismo.

Con esta iniciativa interactiva sobre fracciones equivalentes, simplificar, amplificar con simulación, no solo entenderás la teoría, sino que podrás verlo y manipularlo con tus propias manos (o con tu ratón).

Esta herramienta te permitirá construir, simplificar y amplificar fracciones de manera visual. ¡Prepárate para dominar el arte de la equivalencia y que las fracciones ya no te den dolor de cabeza!

Si te gustó la simulación o tienes alguna sugerencia, déjanos tu comentario al final de este post. Tu opinión nos ayuda a mejorar cada día y a ofrecerte un contenido de mayor calidad.

Simplificación de fracciones

Es dividir cada término (numerador y denominador) de la fracción entre un divisor común obteniendo una fracción equivalente con menos partes.

Ejemplo: Simplifica la fracción 28/42.

Respuesta: Las fracciones equivalentes de 28/42 es:

$$\frac{28}{42}=\frac{14}{21}=\frac{2}{3}$$

Posee menos partes pero representan lo mismo.

Fracción irreducible

Una fracción es irreducible cuando no permite ser simplificada, es decir, cuando sus términos (numerador y denominador) son primos entre sí, O sea, el máximo común divisor (M.C.D.) de sus términos es uno.

Para llevarlo a cabo debes aplicar el Máximo Común Divisor (M.C.D.) a ambos términos.

Ejemplo: Simplifica la fracción 12/18 hasta obtener una fracción irreducible.

El M.C.D. (12,18) es 6

$$\frac{12}{18}=\frac{12÷6}{18÷6}=\frac{2}{3}$$

Respuesta: La fracción equivalente 2/3 es irreducible.

¡A jugar! con fracciones equivalentes simplificar amplificar con simulación pon a prueba tus habilidades y Gana la partida

¿Crees que ya eres un crack en fracciones equivalentes? ¡Es hora de demostrarlo! Con nuestro juego fracciones equivalentes simplificar, amplificar con simulación, no solo vas a practicar, ¡sino que te vas a divertir a lo grande!

Supera niveles, acumula puntos y compite para ver quién es el más rápido en identificar las fracciones que valen lo mismo. Este desafío pondrá a prueba tu mente y te convertirá en un verdadero maestro de las fracciones equivalentes. ¡Olvídate de las clases aburridas y prepárate para un reto que te hará dominar la simplificación y amplificación!

¿Aceptas el desafío?

¿Qué te pareció este simulador de fracciones equivalentes? Tu opinión es muy importante para nosotros. Si te gustó o tienes alguna idea para mejorarlo, ¡escríbela en los comentarios! Al final de este post.

Estamos comprometidos con crear experiencias divertidas y educativas para que aprender sea cada vez más emocionante.

Actividades: Fracciones equivalentes, simplificar, amplificar con simulación

1.Determina qué par de fracciones son equivalentes.

2.Halla tres fracciones equivalentes a cada una de las fracciones dadas.

3.Simplifica las siguientes fracciones hasta obtener una fracción irreducible.

4.Analiza y responde.

a)¿Cuál es el numerador de una fracción que es equivalente a 41/45 y su denominador es 90.

b)¿Cuál es el denominador de una fracción que es equivalente a 54/42 y su numerador es 18?

1. Grafica cada fracción con su fracción irreducible.

a) 4/8

b) 12/20

6.Analiza y responde.

Valeria y Samuel están editando un video para subirlo a sus redes sociales. Valeria dice que ya ha editado 2/4 del video, mientras que Samuel asegura haber editado 1/2. ¿Quién ha editado más parte del video?